Олимпиада по экологии 9 класс — заключительный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ - 2025 ГОД 9 КЛАСС

Задание 1 Почему экологию, которую обычно определяют, как науку о взаимоотношениях организма с окружающей средой, можно определить и как науку о соответствии (вопрос 1), устойчивости (вопрос 2) и адаптации (вопрос 3) биосистем? Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов. Примерный вариант ответа  Соответствие (или гармония) всех компонентов друг другу является ключевым условием благополучного существования экосистем.  Устойчивость обеспечивает возможность существования биосистем на фоне различных возмущающих воздействий со стороны окружающей среды.  Адаптация является непременным условием обеспечения соответствия и устойчивости всех компонентов экосистемы при определенных условиях среды.

Задание 2 Укажите два аспекта, как данные палеоэкологии соотносятся с данными палеоклиматологии и взаимодополняют друг друга. Укажите два аспекта. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла. Примерный вариант ответа  Данные палеоэкологии о составе видов и их экологических особенностях дают важную информацию для характеристики климата.  Данные палеоклиматологии по особенностям климата помогают при характеристике экологических особенностей биосистем.

Задание 3 Почему тесная связь экологии с естественными (вопрос 1) и социальногуманитарными (вопрос 2) науками важна не только для этих дисциплин, но и для развития экологии? Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла. Примерный вариант ответа  Данные естественных наук важны для развития разносторонних представлений о механизмах реализации экологических закономерностей.  Данные социально-гуманитарных наук важны для развития представлений об особенностях реализации экологических закономерностей применительно к социуму.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ - 2025 ГОД 9 КЛАСС Задание 4 Одна из ведущих экологических концепций в области исследования биологического разнообразия – концепция «единого здоровья». Укажите два основных аспекта, почему развитие представлений о «едином здоровье» имеет важное значение для обеспечения здоровья человека. Что эта концепция дает для решения задачи сохранения биологического разнообразия? Укажите два аспекта и ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов. Примерный вариант ответа  Концепция «единого здоровья» определяет необходимость сохранения биологического разнообразия для обеспечения экологического благополучия, как непременного условия обеспечения качества жизни человека.  Концепция определяет необходимость проявлять осторожность в обращении с биологическими объектами, в связи с риском передачи различных заболеваний.  Обоснование необходимости благополучного функционирования природных комплексов для здоровья человека определяет социальную значимость задачи сохранения биологического разнообразия. Задание 5 Укажите две основные стратегии обеспечения устойчивости в ходе индивидуального развития. Укажите две стратегии. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла. Примерный вариант ответа  Способность противостоять воздействию условий среды, неизменность траектории развития (канализированность развития).  Способность к изменению в соответствии с требованиями условий среды, изменение траектории развития (фенотипическая пластичность). Задание 6 Важной характеристикой любой системы является люфт, допуск, в пределах которого определенные отклонения не сказываются на эффективности ее работы. Укажите два основных преимущества наличия определенного люфта в ходе индивидуального развития. За счет какого механизма это обеспечивается? Укажите два преимущества и ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов. Примерный вариант ответа  Наличие определенного люфта дает возможность благополучного развития по заданной траектории, несмотря на определенные возмущения или отклонения в развитии.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ - 2025 ГОД 9 КЛАСС 

Наличие люфта обеспечивает энергоэффективность (экономичность обмена), поскольку строгая детерминация любого процесса требует больших затрат энергии. Благополучное развитие в пределах допустимого люфта обеспечивается за счет гомеостаза развития, который определяет возможность формирования заданного фенотипа на фоне определенных генетических и средовых изменений.

Задание 7 Эволюцию живых существ можно определить как контроль развития со стороны окружающей среды. Что при этом происходит в ходе эволюции (вопрос 1) и в ходе индивидуального развития (вопрос 2)? Почему так важно, чтобы в ходе эволюции адаптивные изменения в онтогенезе подкреплялись соответствующими изменениями в генотипе (вопрос 3)? Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов. Примерный вариант ответа  В ходе эволюции идет формирование генотипа, который обеспечивает фенотип соответствующий определенным условиям среды (процесс адаптации).  В ходе онтогенеза происходит реализация и апробация генотипа в зависимости от конкретных условий среды.  При отсутствии генетических изменений (когда сигнал снаружи заменяется сигналом изнутри) процесс адаптации придется повторять в онтогенезе снова и снова в чреде поколений. Задание 8 Укажите два основных аспекта, почему на протяжении циркумполярного ареала обычно появляется ряд форм? Укажите два аспекта. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла. Примерный вариант ответа  Неоднородность условий на протяжении циркумполярного ареала способствует формообразованию.  Наличие непреодолимых преград на протяжении циркумполярного ареала способствует изоляции и формообразованию. Задание 9 Укажите два основных аспекта, почему так трудно использовать обычные критерии для выделения видов во времени? Укажите два аспекта. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла. Примерный вариант ответа  Изменения фенотипа и генотипа происходят все время, что затрудняет определение границы между видами в череде поколений.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ - 2025 ГОД 9 КЛАСС 

Преемственность поколений и возможность скрещивания в пределах поколения затрудняет применение критерия «нескрещиваемости» (репродуктивной изоляции) для выделения видов.

Задание 10 При характеристике устойчивости биологических сообществ все большее внимание уделяется исследованию «упругости», как способности системы к возвращению в прежнее состояние после первоначального отклонения, вследствие воздействия среды. Укажите два основных фактора, которые обеспечивают упругость. Укажите два фактора. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла. Примерный вариант ответа  Устойчивость сообщества обеспечивается за счет перераспределения видов, взаимозаменяемости разных форм.  Устойчивость сообщества обеспечивается за счет потенциала размножения отдельных видов. Задание 11 Инвазии - достаточно обычное явление, вследствие эволюции и изменения условий среды. Сегодня этот процесс вызывает все большие опасения. Укажите четыре основных аспекта, которые определяют рост частоты и опасности инвазий. Укажите четыре аспекта. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов. Примерный вариант ответа  Рост активности человека ведет к росту частоты непреднамеренных и преднамеренных заносов разных видов.  Повсеместное изменение условий обитания, вследствие усиления антропогенного воздействия и изменения климата, ведет к росту инвазий.  Нарастающая трансформация экосистем в результате деятельности человека делает их все более уязвимыми для инвазивных видов.  Последствия инвазий становятся все более ощутимыми для здоровья человека и экономики. Задание 12 Укажите четыре основные причины снижения продуктивности Мирового океана. Укажите четыре причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов. Примерный вариант ответа  Снижение концентрации кислорода в водах Мирового океана, вследствие потепления, роста глобальной температуры.  Закисление вод Мирового океана, вследствие повышения концентрации СО2.  Рост потребления биоресурсов (включая перевылов и переэксплуатацию водных экосистем) со стороны социума.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ - 2025 ГОД 9 КЛАСС 

Рост загрязнения Мирового океана, вследствие деятельности человека (включая отходы и эвтрофикацию).

Задание 13 Почему экологические представления, применительно к социуму, ведут к призыву о необходимости устойчивого развития? Укажите два основных условия, почему для успешной реализации экологических проектов необходимо, чтобы они включали социально-экономические аспекты. Ответьте на вопрос и укажите два условия. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов. Примерный вариант ответа  Благополучное существование любой системы возможно лишь на основе соответствия (гармонии) условиям окружающей среды, что применительно к социуму означает необходимость обеспечения устойчивого развития.  Успешное решение экологических проблем невозможно без решения связанных с ними социально-экономических проблем.  Социально-экономическая значимость экологических проектов необходима для заинтересованного участия широких слоев населения, без чего успешное решение экологических проблем затруднительно. Задание 14 Укажите две основные причины того, почему островные государства больше других озабочены процессами, связанными с потеплением климата. Почему представители ряда островных государств настаивают на признании СО2 в качестве загрязнителя? Укажите две причины и ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов. Примерный вариант ответа  Подъем уровня Мирового океана, представляющий угрозу для затопления этих территорий.  Снижение продуктивности Мирового океана, от которой в значительной степени зависит их экономика.  При повышении концентрации СО2 образуется угольная кислота, что ведет к закислению вод Мирового океана, что представляет опасность для биоресурсов и экономики этих стран. Задание 15 На Конференции ООН по изменению климата (Азербайджан, 2024) Председатель Правительства России М.В. Мишустин отметил, что «в России уже 85% энергобаланса приходится на чистую, низкоэмиссионную генерацию». Существенную роль при этом играют атомная энергетика и гидроэнергетика.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ - 2025 ГОД 9 КЛАСС Укажите два основных направления дальнейшей экологизации атомной энергетики и два основных направления экологизации гидроэнергетики. Укажите четыре направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов. Примерный вариант ответа  Совершенствование технологий для обеспечения безопасности ядерных реакторов.  Разработка все новых подходов для обеспечения переработки ядерных отходов (отработанного ядерного топлива).  Развитие средней и малой гидроэнергетики, которая не предполагает затопления обширных территорий и снижает экологические риски.  Развитие технологий для того, чтобы плотины не нарушали связь экосистем выше и ниже по течению.