Олимпиада по немецкому языку 9–11 классы — школьный этап ВсОШ 2023/2024: задания и ответы

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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2023–2024 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9–11 КЛАССЫ ОТВЕТЫ Максимальный балл за работу – 75. Lexik und Grammatik (Лексика и грамматика) Задание 1. Aufgabe 1. Lesen Sie den Text ein erstes Mal. Schreiben Sie in die Lücken 1–11 die Wörter, die vor dem Text kommen, in der richtigen Form. Verwenden Sie jedes Wort nur einmal. Achtung: 9 Wörter bleiben übrig. Die russische Staatsbibliothek Die russische Staatsbibliothek wird im Volksmund auch kurz „Leninka“ genannt, weil sie bis 1992 Leninbibliothek hieß. „Leninka“ braucht keine besondere 1_______, denn sie ist die größte Bibliothek Russlands. Ihr Bücherbestand umfasst über 47 Millionen Bände. Die russische Staatsbibliothek wurde vor 160 Jahren gegründet. Ihre Entstehung 2______ sie dem Grafen Nikolaj Rumjanzew. Er sammelte Kunstgegenstände, seltene Bücher und Manuskripte. Der Graf war kinderlos, deswegen 3________ sein Bruder die wertvolle Sammlung nach dem Tod des Grafen dem Staat. Diese Sammlung bildete die Grundlage für das Rumjanzew-Museum in St. Petersburg, A_______ wiederum Teil der kaiserlichen öffentlichen Bibliothek wurde. Der Bestand des Museums wuchs, sodass das Gebäude, wo das Museum untergebracht war, mit der Zeit zu klein wurde. Es wurde 4______, die Sammlung nach Moskau in das Paschkow-Haus zu überführen, B______ sie auch heute noch teilweise untergebracht ist. Die Sammlung Rumjanzews gehört zum Bestand der russischen Staatsbibliothek. Nur sehr gebildete Bibliothekare C______ mit der Sammlung arbeiten: sie mussten vier Sprachen sprechen und Kalligrafie 5_______, um die Katalogkärtchen auszufüllen. Das neue Bibliotheksgebäude, vor dem das Dostojewski-Denkmal steht, wurde im Jahre 1960 6_______. Die Architekten Wladimir Gelfreich und Wladimir Schtschuko entwarfen für die Bibliothek ein 19-geschossiges Hochhaus. Man baute in die Fensterrahmen nicht die üblichen Glasscheiben ein, D______ Glasbausteine, die diffuses Tageslicht durchlassen, das die Bücher nicht beschädigt. Die Information über die Bücher gibt es in den Bücherkatalogen. Das sind endlose 7_______ voller Schränke, die nicht allzu hoch sind. Dort werden die Kärtchen mit der Beschreibung der Bücher 8_______. Es ist bekannt, dass diese Kärtchen für Leser bestimmt sind, die ihnen die benötigten Angaben für ein

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Bestellformular 9______, es dann ausfüllen und dem Bibliothekar weitergeben können. Der leitet das Bestellformular wiederum weiter. Es geschieht nicht E_____ elektronischem Wege, sondern per Rohrpost, deren schmale Röhren das ganze Gebäude durchziehen. Natürlich hat die Bibliothek auch einen elektronischen Katalog, aber dort befinden sich nur Angaben zu den Büchern, die nach 2002 erschienen sind. F_____ die Bibliothekare Zeit haben, digitalisieren sie die Angaben zu früher erschienenen Veröffentlichungen, aber das ist ein langer und aufwendiger 10_______. Wenn man das Buch erhalten hat, kann man damit in einen der 37 Lesesäle gehen. Der Lesesaal Nummer 3 ist der schönste, er sieht genauso aus, G_____ wir uns einen Lesesaal vorstellen, mit endlosen Tischreihen, auf denen grüne Lampen stehen. Das wichtigste Dekorationsstück in diesem Saal ist neben den Bücherschränken mit den Werken russischer Klassiker das Lenindenkmal. Man wollte das Denkmal entfernen, H_______ vor einigen Jahren der Saal renoviert wurde. Jedoch stellte sich heraus, I______ unter dem Fundament des Denkmals technische Verbindungsleitungen verlaufen, unter anderem auch Leitungen der Metro, deshalb 11________ der Revolutionär an seinem Platz. fertigstellen beherrschen aufbewahren verdanken danken suchen entnehmen Bestand Arbeit bleiben

Erklärung Werbung liegen Saal Reihe übergeben kaufen beschließen entschließen Prozess

Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A–I je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst. Wichtig! Jede der Lücken 1– 11 und A–I soll durch nur EIN Wort ergänzt werden. Максимальный балл – 20

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A B C D E F G H I

Werbung verdankt übergab beschlossen beherrschen fertiggestellt Säle aufbewahrt entnehmen Prozess blieb das wo durften sondern auf Wenn / Falls / Sofern wie als dass

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Hörverstehen (Аудирование) Задание 2. Sie hören einen Bericht. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1–15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit. Hören Sie dann den Text zweimal. Wählen Sie bei den Aufgaben 1–7 eine Variante: richtig, falsch oder im Text nicht vorgekommen. 1. Deutsche kaufen durchschnittlich 60 T-Shirts und Jeans pro Jahr. A Richtig B Falsch C Im Text nicht vorgekommen 2. Textilien werden nur aus natürlichen Stoffen gefertigt. A Richtig B Falsch C Im Text nicht vorgekommen 3. Laut Gesetz müssen die Hersteller unbedingt auf Waschzetteln alle Materialien aufzählen, aus welchen das Kleidungsstück besteht. A Richtig B Falsch C Im Text nicht vorgekommen 4. Wegen der Produktion der Baumwolle gelangen Dünger und Unkrautvernichtungsmittel ins Grundwasser. A Richtig B Falsch C Im Text nicht vorgekommen 5. Die Fläche der Felder, wo man Baumwolle anbaut, hat sich seit 5 Jahren verdoppelt. A Richtig B Falsch C Im Text nicht vorgekommen 6. Für die Herstellung eines Kilogramms Kleidung benötigt man 60 Liter Chemikalien. A Richtig B Falsch C Im Text nicht vorgekommen 7. Deutsche Unternehmen fertigen in Deutschland nur 10 % aller Kleidungsstücke, die in Deutschland gekauft werden. A Richtig B Falsch C Im Text nicht vorgekommen

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Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8–15 die Satzergänzung an, die dem Inhalt des Berichtes entspricht! Задания 3-10. 8. Wozu stellen Modeunternehmen immer schneller neue Klamotten her? A) Um einen günstigeren Preis für Kleidungsstücke anzubieten. B) Um mehr Kleidungsstücke zu verkaufen. C) Um die Klamotten, die kaputt sind, durch neue zu ersetzen. 9. Was sind die wichtigsten Probleme bei der Produktion von Kunstoffen? A) Kohlendioxid und Mikroplastik. B) Großer Wasserverbrauch. C) Treibhausgas Methan. 10.Die Herstellung von … schadet dem Klima am meisten. A) Baumwolle B) Kunststoffen C) Wolle 11.Was ist bei der Produktion von Wolle das größte Problem? A) Tierhaltung B) Feldnutzung für Tiere C) Umweltverbände 12.Warum ist die Produktion aller Arten von Textilien schädlich? A) Man braucht zu viel Rohstoffe dafür. B) Man nutzt giftige Stoffe, um sie herzustellen. C) Viele Tiere leiden darunter. 13.Aus welchen Ländern kommt die meiste Kleidung, die in Deutschland verkauft wird? A) Aus China, Indien und Bangladesch. B) Aus Bangladesch, aus Indien und der Türkei. C) Aus der Türkei, aus Bangladesch und China.

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14.Welche Arbeitsbedingungen haben Näherinnen und Näher in Textilfabriken in Bangladesch? A) Sie haben gute Löhne. B) Sie arbeiten 60 Stunden pro Woche. C) Sie haben Nachtschichten und werden bestraft. 15.Wer bekommt den größten Teil des Endpreises für das Kleidungsstück? A) Händler. B) Näherinnen und Näher. C) Transportunternehmen. Максимальный балл – 15

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Leseverstehen (Чтение) Задание 11. Lesen Sie zuerst den Text, lösen Sie dann die darauffolgenden Aufgaben! 1. Teil Wie viel Medienkonsum ist gesund? Wann sollte mein Kind ein eigenes Smartphone bekommen? Wie viel Medienzeit am Tag ist sinnvoll? Ab wann besteht eine Mediensucht? Wie kann ich das Handy kindersicher machen? Was ist bei Social-Media-Anwendungen zu beachten? Und was ist eigentlich Cybergrooming? Für Eltern ist die Internetseite der Beratungsstelle Jugend und Medien Hessen eine echte Fundgrube. Kurz und bündig werden dort die wichtigsten Fragen zur Mediennutzung abgehandelt. In fetten Buchstaben ist eine Kernbotschaft markiert: „Handyverbote erzielen oft nicht die erwünschte Wirkung. Besser ist ein Gespräch über Fehlverhalten und Lösungsmöglichkeiten.“ Auf der Internetseite hat die Landesregierung deshalb Fragen gebündelt, die sich im Umgang mit digitalen Medien immer wieder stellen. Es gibt unter anderem Tipps zur Anschaffung von Handys und grundsätzliche Empfehlungen zur Nutzung von Smartphones. Um beispielsweise zu verhindern, dass fremde Personen Kontakt aufnehmen können, sollten Kinder die eigene Telefonnummer nur nach Rücksprache mit den Eltern herausgeben. Aber das Angebot wendet sich nicht nur an die Eltern, sondern auch direkt an die Kinder und Jugendlichen. In einer eigenen Rubrik finden sie Antworten auf Fragen, die sie besonders interessieren und betreffen. Zum Beispiel: Wie verhalte ich mich, wenn ich zur Teilnahme an Mutproben aufgefordert werde? Wie gehe ich mit Cybermobbing um und wer kann mir helfen? Wie schütze ich meine Privatsphäre? Wie erkenne ich Kostenfallen und manipulierte Websites oder Dateien? Schließlich gibt es auch eine Rubrik, in der Lehrer und pädagogische Fachkräfte Rat finden. Sie erfahren beispielsweise, wie sie die Medienkompetenz ihrer Schüler stärken, wo sie Erklärfilme und gutes Unterrichtsmaterial finden und wie sie ihre Schüler für die besonderen Risiken der digitalen Medien sensibilisieren können. Jedes dieser Themen ließe sich lang und breit vertiefen. Sie sind auf der Internetseite allerdings so aufbereitet, dass die wesentlichen Informationen auf einen Blick vermittelt werden. Weiterführende Empfehlungen finden sich in einer Linksammlung. Die Kinder wachsen ganz selbstverständlich mit den Geräten auf, weil die Eltern damit hantieren, Fotos machen und Kindersendungen streamen. Irgendwann stellt sich dann die Frage, ob das Kind schon reif genug ist, um selbst so ein Gerät zu bedienen. Aber so faszinierend die Geräte auch sind, sie bergen auch erhebliche Gefahren.

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Das Kultusministerium hat darum die Beratungsstelle „Jugend und Medien Hessen“ ins Leben gerufen. Sie betreibt nicht nur die Internetseite, auf der Fragen zur Medienkompetenz in der geschilderten Weise thematisiert werden. Die Beratungsstelle ist auch online über ein Kontaktformular und ganz „oldschool“ telefonisch erreichbar. Eltern, Lehrer und Schüler können sich mit konkreten und weiterführenden Fragen und Problemen an Fachleute wenden und Hilfe finden. Die Beratungsstelle ist montags bis freitags von 9 bis 13 Uhr und dienstags bis donnerstags von 14 bis 16 Uhr besetzt und unter einer Telefonnummer erreichbar. Allerdings ist das Angebot offenbar noch nicht hinreichend bekannt. Seit der Gründung der Beratungsstelle vor rund 80 Tagen gab es nur etwa 80 Anfragen oder Anrufe. Kultusminister Alexander Lorz und Digitalministerin Kristina Sinemus (beide CDU) machen deshalb noch einmal auf das Projekt aufmerksam. Sinemus berichtet, dass viele Eltern wegen der Schnelllebigkeit der digitalen Technik ihre Kinder kaum kompetent begleiten können. Sie befürchten beispielsweise, dass ihr Kind im Internet gemobbt wird, oder fragen sich, ob sie die Nutzung von Apps wie Tiktok erlauben sollen. Die Beratungsstelle gibt dann ganz praktische Anleitungen. „Viele Kinder und Jugendliche verfügen heute über ein Smartphone, spielen exzessiv Computerspiele und sind jeden Tag mehrere Stunden online. Sporttreiben, Musikmachen oder Freizeitaktivitäten mit der Familie verlieren dagegen an Bedeutung“, meint Lorz. Dabei würden die jungen Menschen im Netz immer öfter mit Hass, Beleidigungen, Falschmeldungen oder Lügen konfrontiert. „Hier müssen wir dagegenhalten und weiter mit aller Kraft zum Umgang mit den Gefahren aufklären.“ Wählen Sie nun eine Variante (A, B oder C), die dem Inhalt des Textes entspricht! 1. Beratungsstelle „Jugend und Medien Hessen“ verfügt über eine Webseite mit hilfreichen Informationen zur Mediennutzung. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 2. Die Kernbotschaft der Beratungsstelle wurde von einem bekannten Psychologen formuliert. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 3. Auf der Internetseite der Beratungsstelle sind unter anderem Ratschläge zum Ankauf von Handys zu finden. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 4. Wenn eine fremde Person mit dem Kind Kontakt aufnehmen will, sollte es die Eltern nicht unbedingt danach fragen, ob sie seine Telefonnummer haben darf. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text

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5. Das Angebot der Beratungsstelle richtet sich hauptsächlich an Erwachsene. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 6. Lehrer und pädagogische Fachkräfte müssen sich auf der Webseite anmelden, um das Unterrichtsmaterial herunterladen zu können. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 7. Die wichtigsten Informationen werden auf der Internetseite der Beratungsstelle durch eine Linksammlung vermittelt. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 8. Die Beratungsstelle „Jugend und Medien“ wurde vom Kultusministerium gegründet. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 9. Die Beratungsstelle ist nicht nur online, sondern auch per Telefon zu erreichen. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 10. Eltern, Lehrer und Schüler können zu jeder Zeit die Beratungsstelle ansprechen. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 11. Digitalministerin Kristina Sinemus meint, dass viele Eltern wegen der rasanten Entwicklung der digitalen Technik ihren Kindern nur wenig im Umgang damit helfen können. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text 12. Kultusminister Alexander Lorz möchte die Nutzung von Apps wie Tiktok auf den Geräten der Kinder begrenzen. A) richtig B) falsch C) steht nicht im Text

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Задание 12. Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen in diesem Text. Der erste Satz ist schon als Muster angegeben. ACHTUNG! Zwei Antworten bleiben übrig. II. Teil Mit gezielter Förderung ins Gymnasium 0. Ob ein Kind das Gymnasium besucht, … 1. Eine aktuelle Studie zeigt Wege auf, … 2. Die Wahrscheinlichkeit, ein Gymnasium zu besuchen, liegt bei 21,5 Prozent, … 3. Bei 80,3 Prozent liegt die Wahrscheinlichkeit indessen, … 4. Eine Empfehlung für den Gymnasialbesuch ist bei Kindern aus bessergestellten Familien etwa 2,5-mal wahrscheinlicher … 5. Das geht aus dem neuen Chancenmonitor 2023 hervor, … 6. Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger kündigte die „Bildungsmilliarde“ für das Startchancenprogramm an, … 7. Die Kluft zwischen sozioökonomisch begünstigten Kindern und Kindern aus ärmeren Familien … 8. Die Autoren sind überzeugt, … Fortsetzungen A) … hängt in Deutschland noch immer maßgeblich vom Status der Eltern ab. B) … wie sich das womöglich ändern lässt. C) … den Besuch frühkindlicher Bildungseinrichtungen grundsätzlich kostenfrei anzubieten. D) … dass verschiedene Maßnahmen die Bildungschancen benachteiligter Kinder deutlich verbessern können. E) … wenn das Kind mit zwei Elternteilen mit Abitur aus dem obersten Einkommensviertel und ohne Migrationshintergrund aufwächst. F) … die bis zum zweiten Geburtstag des Kindes fortgesetzt werden. G) … der vor kurzem vom Ifo-Institut für Wirtschaftsforschung veröffentlicht wurde. H) … lässt sich schon in der frühkindlichen Bildung beobachten. I) … wenn ein Kind mit einem alleinerziehenden Elternteil ohne Abitur aus dem untersten Einkommensviertel und mit Migrationshintergrund aufwächst. J) … das jede zehnte Problemschule unterstützen soll. K) … als bei Kindern aus Arbeiterfamilien. 0 A

1 B

2 I

3 E

4 K

5 G

6 J

7 H

8 D

Максимальный балл – 20 10

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Landeskunde (Страноведение) Задание 13. In welcher Stadt wurde E. M. Remarque geboren? A) Osnabrück B) Locarno C) Kassel Задание 14. E.M. Remarque war das zweite Kind von … Geschwistern. A) drei B) vier C) fünf Задание 15. Nach 1912 bereitete sich E.M. Remarque für die Ausbildung zum … A) Buchbinder. B) Volksschullehrer. C) Rechtsanwalt. Задание 16. Die Zeit von Juli 1917 bis Oktober 1918 verbrachte E.M. Remarque … A) in der Garde-Reserve-Division. B) in der Kriegsgefangenschaft. C) in Lazaretten. Задание 17. Die deutsche Staatsbürgerschaft wurde E.M. Remarque … aberkannt. A) 1933 B) 1938 C) 1945 Задание 18. Am 25. Februar 1958 heiratete E.M. Remarque die Schauspielerin … A) Marlene Dietrich. B) Ruth Albu. C) Paulette Goddard. Задание 19. Der Roman von E.M. Remarque „Im Westen nichts Neues“ erschien als Buch … im Propyläen Verlag. A) 1929 B) 1930 C) 1932

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Задание 20. Wie heißt die Hauptfigur des Romans „Im Westen nichts Neues“? A) Valentin Hauser B) Paul Bäumer C) Ferdinand Grau Задание 21. Der Roman von E.M. Remarque „Der Himmel kennt keine Günstlinge“ erschien zuerst unter dem Titel … A) „Geborgtes Leben“. B) „Liebe deinen Nächsten“. C) „Zeit zu leben und Zeit zu sterben“. Задание 22. Das Leben von Flüchtlingen in Paris am Vorabend des Zweiten Weltkrieges beschreibt E.M. Remarque in seinem Werk … A) „Der Funke Leben“. B) „Die letzte Station“. C) „Arc de Triomphe“. Задание 23. Die Weiße Rose ist eine der bekanntesten deutschen antifaschistischen … A) Studentenredaktionen. B) Widerstandsgruppen. C) Künstlergruppen. Задание 24. Seit Sommer 1942 riefen die Mitglieder der Weißen Rose in München … gegen die NS-Diktatur und zur Beendigung des Krieges auf. A) in ihren Ansprachen B) mit Flugblättern C) in der Studentenzeitung Задание 25. In der Zeit des nationalsozialistischen Terrors appellierte die Weiße Rose aus humanistischen Motiven an die Verantwortung … für Freiheit und Gerechtigkeit. A) der deutschen Regierung B) der politischen Elite C) jedes Einzelnen Задание 26. Am 23. Juli 1942 wurden Hans Scholl, Alexander Schmorell, Willi Graf und ihre Freunde für drei Monate als … an die Ostfront abkommandiert. A) Soldaten B) Sanitäter C) Reporter

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Задание 27. Alexander Schmorell und Hans Scholl verfassten im Juni und im Juli 1942 die ersten … regimefeindlichen Flugblätter. A) zwei B) vier C) fünf Задание 28. Die Mitglieder der Weißen Rose versandten die Schriften an ausgewählte Münchner Adressaten, darunter zahlreiche … . A) Akademiker B) Künstler C) Offiziere Задание 29. Das fünfte und das sechste Flugblatt stellte die Weiße Rose im Januar und im Februar 1943 her und mithilfe eines neuen Vervielfältigungsapparats produzierten sie jeweils ca. … Abzüge davon. A) 100 B) 100 000 C) 6000 Задание 30. Am 27. Juni 1943 äußerte sich der deutsche Schriftsteller und Nobelpreisträger … bewundernd über die BBC über den Mut der Münchener Studenten. A) Thomas Mann B) Franz Kafka C) Hermann Hesse Задание 31. Die Familienangehörigen der Mitglieder der Weißen Rose, die im Februar 1943 verhaftet worden waren, wurden … A) in ein Konzentrationslager gebracht. B) in Sippenhaft genommen. C) zum Tode verurteilt. Задание 32. Sophie Scholl schrieb das Wort … auf die Rückseite ihrer Anklageschrift. A) „Freiheit“ B) „Gerechtigkeit“ C) „Frieden“ Максимальный балл – 20

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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2023–2024 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9–11 КЛАССЫ ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ Was Fast Fashion anrichtet Shoppen gehört zu den liebsten Hobbys vieler Menschen. Das wissen Modefirmen und Geschäfte und regen mit „Fast Fashion“ und teilweise wöchentlich neuen Angeboten zum Kauf an. Doch was ist „Fast Fashion“ überhaupt? Woher kommt die Kleidung? Wem schadet und wem nutzt sie? „Fast Fashion“ heißt übersetzt „schnelle Mode“. Das heißt, viele Modeunternehmen stellen immer schneller immer neue Klamotten her. Die Kleidungsstücke werden außerdem günstig produziert und sind deshalb relativ preiswert zu haben. Neue Klamotten brauchen wir alle ab und zu, nicht zuletzt, weil die alten irgendwann nicht mehr passen oder kaputt sind. Nur: Die Menschen kaufen von Jahr zu Jahr mehr Jeans, T-Shirts und dergleichen. Schon jetzt gönnt sich jeder und jede Deutsche im Durchschnitt 60 neue Kleidungsstücke pro Jahr. Und die meisten wissen gar nicht, was sie mit diesem Kaufwahn anrichten. Um besser zu verstehen, woher das kommt, was wir auf unserer Haut tragen, reisen wir gedanklich einmal zu den verschiedenen Stationen der Klamotten-Produktion. Textilien, so nennt man die fertigen Stoffbahnen für die später genähte Kleidung, können aus natürlichen Fasern wie Baumwolle und Wolle gefertigt werden oder aus Kunststoffen wie Polyester, Polyamid oder Acryl. Höchstwahrscheinlich tragt ihr beides am Körper, denn oft mischen Hersteller die Materialen. Ihr könnt auf den Waschzetteln in eurer Kleidung nachschauen, dort muss alles aufgelistet sein. Nur, was ist besser für die Umwelt? Oder richtiger formuliert: Was ist weniger schlimm? Die Kunststoffe bringen gleich zwei Probleme mit sich. Sie werden zum einen aus Erdöl hergestellt, einem endlichen, weil fossilen Rohstoff. Bei dessen Verarbeitung wird das Treibhausgas Kohlendioxid (CO2) freigesetzt. Zum anderen erzeugen Fasern aus Kunststoffen Plastikmüll: Mikroplastik durch den Abrieb in der Waschmaschine und Kleidungsstücke, die irgendwann einmal entsorgt werden. Aber auch Baumwolle und Wolle richten erheblichen Schaden an. Baumwolle wächst auf großen Feldern. Um zu gedeihen, braucht sie viel Wasser. Für die Baumwolle, die in einem einzigen T-Shirt steckt, sind mindestens 2000 Liter davon nötig, sagen viele Umweltverbände. Andere Quellen legen nahe, dass der Anbau auch mit deutlich weniger Wasser gelingt. So oder so: Mit dem Wasser gelangen schädliche Unkrautvernichtungsmittel und Dünger in die Böden und damit in das Grundwasser. Bei Wolle ist die Tierhaltung das Problem: Die Schafe brauchen Nahrung und Wasser. Hinzu kommt, dass sie das Treibhausgas Methan in die Luft rülpsen. Bei der Herstellung von Textilien schadet Wolle dem Klima daher am meisten.

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Ganz gleich, woraus Textilien bestehen: Um aus den Rohstoffen Garne zu spinnen und daraus dann Stoffe zu weben, kommt bereits allerhand Chemie zum Einsatz. Die Garne oder auch die bereits gewebten Stoffe werden geglättet, gebleicht, gefärbt, bedruckt und manchmal imprägniert. Für ein Kilogramm Kleidung wird ein Kilogramm Chemikalien eingesetzt – darunter auch hochgiftige. Dazu kommt erneut wieder literweise Wasser, das am Ende verunreinigt ist. 60 Liter sind es allein, um ein Kilogramm Garn zu färben. Das verseuchte Wasser landet am Ende oft unbehandelt in Flüssen und Seen und vergiftet dort den Lebensraum vieler Tiere und Pflanzen. Nur zehn Prozent der Kleidungsstücke, die wir kaufen, fertigen deutsche Unternehmen in Deutschland. 90 Prozent werden aus anderen Ländern importiert, meist aus China, aus Bangladesch und der Türkei. Die meisten T-Shirts, Jeans und Jacken schneidern überwiegend Frauen und manchmal sogar Kinder. Und das zu Hungerlöhnen und bei unwürdigen Arbeitsbedingungen. Schon Regeln, die eigentlich dafür sorgen sollen, dass die Menschen nicht ausgebeutet werden, entblößen die Missstände. Sie besagen etwa in Bangladesch, dass Näher und Näherinnen ein Recht auf einen Mindestlohn hätten. Der beträgt monatlich umgerechnet gerade mal 85 Euro. Auch dass eine Wochenarbeitszeit von 60 Stunden nicht überschritten werden darf, ist gesetzlich festgelegt, hilft aber wenig. Näherinnen berichten, dass sie trotzdem 90 Stunden schuften, Nachtschichten schieben und bestraft oder entlassen werden, wenn sie auf ihre Rechte pochen. Weniger als ein Prozent des späteren Kaufpreises landet im Portemonnaie der Näherinnen und Näher. Sie verdienen von allen Beteiligten am wenigsten. Schon deutlich mehr bekommen die Hersteller der Garne und Stoffe, dann diejenigen, die die Kleidung transportieren, und die Zwischenhändler und Zwischenhändlerinnen. Den größten Teil des Endpreises, oft mehr als die Hälfte, erhält aber der Händler, in dessen Laden ihr einkauft oder bei dem ihr bestellt. Was tun, fragt ihr? Die gute Nachricht ist: Es gibt einen Ausweg! Weniger neue Klamotten zu kaufen, hilft gegen alle Probleme zugleich.