Олимпиада по немецкому языку 9–11 классы — муниципальный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы

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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2024–2025 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9–11 КЛАССЫ ОТВЕТЫ Максимальный балл за работу – 95. Hörverstehen (Аудирование) Sie hören ein Interview. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1–15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit. Hören Sie dann den Text zweimal. Wählen Sie bei den Aufgaben 1–7 richtig, falsch oder im Text nicht vorgekommen. Задание 1. Es gab Demonstrationen vor Modegeschäften, weil Menschen, die Kleidung herstellen, unter sehr schlechten Bedingungen arbeiten. a) richtig b) falsch c) im Interview nicht vorgekommen Задание 2. In Deutschland wird jetzt keine Kleidung produziert. a) richtig b) falsch c) im Interview nicht vorgekommen Задание 3. Die Gesetze zum Schutz der Industriearbeiter sind in den Entwicklungsländern meistens nicht streng. a) richtig b) falsch c) im Interview nicht vorgekommen Задание 4. Um nach Deutschland zu kommen, muss eine Jeans eineinhalbmal um die Welt reisen. a) richtig b) falsch c) im Interview nicht vorgekommen Задание 5. Der Stoff für Kleidung wird meistens in den asiatischen Ländern produziert. a) richtig b) falsch c) im Interview nicht vorgekommen Задание 6. Über so große Unglücksfälle wie in Dhaka berichtet man auch in Deutschland. a) richtig b) falsch c) im Interview nicht vorgekommen Задание 7. In Textilfabriken ist es sehr laut, es gibt aber meistens keinen Gehörschutz. a) richtig b) falsch c) im Interview nicht vorgekommen

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Wählen Sie bei den Aufgaben 8–15 die Antworten oder die Satzergänzungen, die dem Inhalt des Texts entsprechen. Задание 8. Was wird bei Demonstrationen gefordert? a) Die Schließung der Modefirmen. b) Faire Löhne. c) Die Herstellung von Kleidern zu stoppen. Задание 9. Wo wird die meiste Kleidung produziert? a) In Europa. b) In Asien. c) In Afrika. Задание 10. Warum wird Kleidung gerade in diesen Ländern produziert? a) Weil man sich hier mehr um die Qualität kümmert. b) Weil man hier größere Löhne zahlen kann. c) Weil man sich hier um die Umwelt nicht kümmern muss. Задание 11. Warum dauert die Reise einer Jeans nach Deutschland so lange? a) Weil man dafür Baumwolle braucht, die meist in Afrika und Asien wächst. b) Weil man alle Herstellungsschritte inklusive Rohstoffanbau, Produktion und Transport einrechnet. c) Weil der Nähprozess viel Zeit in Anspruch nimmt und nur in bestimmten Ländern getätigt wird. Задание 12. Warum passierte ein großes Unglück in einer Fabrik in Dhaka? a) Wegen eines Brandes. b) Wegen eines Einsturzes. c) Wegen einer Explosion. Задание 13. Wie sieht der Arbeitsalltag in einer Textilfabrik aus? a) Man arbeitet sieben Tage pro Woche. b) Der Arbeitstag dauert etwa 14 Stunden. c) Man hat keine Zeit fürs Essen. Задание 14. Wie sind die Arbeitsbedingungen in einer Textilfabrik? a) Manchmal wird man eingesperrt, um einen großen Auftrag fertigzustellen. b) Wenn man mit Chemikalien arbeitet, bekommt man Schutzkleidung. c) Der Lohn für die Arbeit reicht nur fürs Essen und die Wohnungsmiete.

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Задание 15. Was ist das Ziel des Vereins, wo Marie-Luise Lämmle Mitglied ist? a) Die Modefirmen müssen offen sagen, woher ihre Kleidung kommt. b) Käuferinnen und Käufer müssen keine Kleidung bei großen Modefirmen kaufen. c) Man muss Gesetze verabschieden, die den Modefirmen ermöglichen, bessere Bedingungen zu sichern. Максимальный балл – 15.

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Lexik und Grammatik (Лексика и грамматика) Задание 16. Aufgabe 1. Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in die Lücken 1–10 die Wörter, die vor dem Text kommen, in richtiger Form ein. Gebrauchen Sie jedes Wort nur einmal. Passen Sie auf: 10 Wörter bleiben übrig. Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A–J je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst. Wichtig! Jede der Lücken 1–10 und A–J soll durch nur EIN Wort ergänzt werden. Verkörperung errichten entstehen Möglichkeit Blick zahlen Panorama schaden kaputtmachen bauen

versetzen verlassen Auswirkung Chance Geschwindigkeit Farbe Charme Schönheit Lust zählen

Kathedralen des Konsums In der russischen Hauptstadt wimmelt es von Einkaufszentren. Seit den späten 1990er-Jahren sind in der Hauptstadt zahlreiche Shoppingmalls (1) ______________. Eine davon ist das große Einkaufszentrum „Jewropejskij“ am Kiewer Bahnhof. Die Einkaufszentren stehen sinnbildlich (A) ______________ den „wilden Kapitalismus“. Nicht nur (B) ______________ ihrer exzentrischen postmodernen Architektur geraten ihre Befürworter und Gegner immer wieder in Streit, auch die negativen (2) ______________ von Shoppingmalls auf die Ladenstruktur und den Verkehr werden immer wieder erwähnt. Man (3) ______________ sie zu den zehn größten urbanen Fehlentwicklungen Moskaus im 21. Jahrhundert. Ihrer Popularität beim Einkaufspublikum (4) ______________ das allerdings kaum. Neben Shopping in allen Preisklassen und der omnipräsenten Gastronomie haben die Center gerne auch verschiedene Freizeitangebote. Das eine versucht das andere mit innenarchitektonischen Kuriositäten hinter (C) ______________ zu lassen. Der eine hasst Einkaufszentren, weil er sie als (5) ______________ des Kapitalismus oder einfach nur als nerventötende Ansammlung von Menschenmassen empfindet, der andere liebt es, stundenlang darin umherzuschweifen und nach erfolgreichem Einkauf bunt leuchtenden Springbrunnen (D) ______________ zu sitzen und zu Abend zu essen. Manch einer mag unentschlossen (E) ______________ Faszination

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und Abscheu pendeln. Dem „Europäischen“ Einkaufszentrum nähert man sich am besten bei Dunkelheit, (F) ______________ es erstrahlt dann im bunten Licht unzähliger Scheinwerfer, die Wasserspiele im Brunnen davor zeigen sich in wechselnden (6) ______________. Im Inneren dieses Shoppingpalasts befinden sich fünf Atrien, (G) ______________ nach europäischen Metropolen benannt sind und deren Architektur nachahmen, mal historistisch-kitschig, mal in Pop-Art-Manier, überall schimmern Regenbogenfarben. Das größte und beeindruckende heißt „Moskau“. Hier befinden sich die besagten Aufzüge und bieten einen (7) ______________ auf das Wasser, das in Ringen von der Decke herab in (H) ______________ bunt illuminierten Brunnen im Untergeschoss fällt. Wer nach dem Einkauf noch (8) ______________ auf Bewegung oder Spiel hat, fährt in die oberste Etage, ins Freizeitzentrum „Kosmik“. (I) ______________ allerdings das Café Frites van Holland und seine Bowlingbahn den Gast wirklich an „die Straßen und Grachten Amsterdams erinnern“, wie es der Website zu entnehmen (J) ______________, muss jeder für sich selbst entscheiden. So glamourös das Einkaufszentrum ist, die Unterhaltungswelt hat einen leichten (9) ______________ und erinnert doch mehr an eine Ostseefähre. Die Eislaufbahn mit ihrem „magischen Wald“ wirkt auch eher bedrückend und in der Spiele-Zone fühlt man sich endgültig in amerikanische Science-Fiction-Filme (10) ______________. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D E F G H I J

entstanden Auswirkungen zählt schadet Verkörperung Farben Blick Lust Charme versetzt für wegen / aufgrund sich gegenüber zwischen denn die / welche den / einen / die Ob/ob ist Максимальный балл – 20.

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Leseverstehen (Чтение) Задание 17. I. Teil Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauffolgende Aufgabe. Eine Welt ohne Plastik Plastik ist als günstiges Verpackungsmaterial heute so verbreitet, dass es aus dem Alltag kaum mehr wegzudenken ist. Ebenso präsent sind jedoch auch die Berge von Müll, die dadurch entstehen: 37,4 Kilo Plastikmüll verursacht jeder Deutsche jährlich, so das Statistische Bundesamt. Das stellt eine besonders große Belastung für die Umwelt dar. Mehr als 500 Jahre braucht eine PET-Flasche um zu verrotten, so lange gibt sie giftige Substanzen ins Grundwasser ab. Müll gerät außerdem häufig ins Meer und sammelt sich dort, so dass im Pazifik heute die mit etwa 1,6 Millionen Quadratkilometern größte Müllhalde der Welt treibt – das ist etwa viermal die Fläche Deutschlands. Plastik ist dabei besonders langlebig und stellt eine akute Gefahr für Meerestiere dar. Immer mehr Menschen, Länder, Städte und Unternehmen sagen deshalb dem Plastik den Kampf an. Ruanda ist internationaler Pionier im Kampf gegen Plastikmüll: Bereits seit 2008 sind Import, Verkauf und Besitz von Plastiktüten verboten, bei Verstößen drohen hohe Geld- und Gefängnisstrafen. Zudem betreibt das Land im Osten Afrikas Bewusstseinsbildung für Umweltschutz, etwa mit großen Medienkampagnen und als Teil des Lehrplans in der Schule. Am letzten Samstag eines jeden Monats, dem Umuganda-Tag, wird die Bevölkerung dazu aufgerufen, Müll im ganzen Land aufzusammeln und neue Bäume zu pflanzen. Die Geschäfte bleiben dafür geschlossen, auch der Präsident hilft mit. Ein Beispiel aus Großbritannien zeigt, dass sich Plastikmüll schon deutlich reduzieren lässt, wenn Verbraucher für Einkaufstüten in die Tasche greifen müssen: Seit 2015 verlangen große Supermärkte in Großbritannien fünf Pence (sechs Eurocent) pro Plastiktüte. Laut offiziellen Schätzungen ist der Verbrauch an Plastiktüten in Großbritannien seither um mehr als 80 Prozent zurückgegangen, zudem konnten umgerechnet rund 65,6 Millionen Euro für Müllbeseitigung eingespart werden. Auch in Deutschland hat der Verbrauch von Plastiktüten seit 2015 um rund 64 Prozent abgenommen. Seit 2016 ist hier eine freiwillige Vereinbarung zwischen Regierung und Handel in Kraft, die vorsieht, dass Plastiktüten größtenteils nur noch gegen Entgelt ausgegeben werden sollen. Im Zeitalter von Coffee-To-Go, Take Away und Lieferservice entsteht durch Einwegprodukte und Verpackungen wie Strohhalme und Plastikbesteck eine erhebliche Menge an Plastikmüll. Immer mehr Unternehmen setzen daher auf

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ökologische Alternativen, und die Europäische Union verbietet ab 2021 sogar Einwegplastik, sofern es dafür biologisch abbaubare Ersatzprodukte gibt. Andere Firmen und Initiativen weltweit entwickeln kreative Ideen, Plastikmüll wiederzuverwerten. So hat ein indisches Unternehmen eine Technik entwickelt, Plastikmüll für die Straßenasphaltierung zu nutzen und diese dadurch widerstandsfähiger zu machen. Laut dem Unternehmen sind heute etwa 3 500 Kilometer Asphalt rund um Bangalore mit 10 000 Tonnen Plastik verlegt worden. Auch die Stadt Rotterdam will nun damit experimentieren. Aber Plastikmüll landet nicht nur in Straßen: Eine andere indische Firma verarbeitet ihn zu Treibstoff, Initiativen in Guatemala bauen Häuser und Schulgebäude aus alten PET-Flaschen. Studien rechnen vor, dass weltweit täglich zwischen 13 000 und 35 000 Tonnen neuer Plastikmüll ins Meer gerät. Jedes Jahr an einem Tag im September befreien Freiwillige in über 100 Ländern Küsten und Ufer vom Müll. Doch nicht nur Freiwillige packen an: Unterstützt von Unternehmen wie Ikea, Dell und HP stellt die US-amerikanische Nichtregierungsorganisation Lonely Whale Menschen in Küstennähe dafür an, Plastikmüll einzusammeln, damit dieser nicht ins Meer gelangt, und schafft so gleichzeitig Arbeitsplätze. Wählen Sie nun eine Variante (richtig, falsch oder steht nicht im Text), die dem Inhalt des Textes entspricht! 1. Jeder Deutsche verursacht monatlich mehr als 37 Kilo Plastikmüll. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 2. Wegen Plastik gelangen giftige Substanzen ins Grundwasser. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 3. Die größte Müllhalde schwimmt im Meer nicht weit von Deutschland. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 4. In Afrika kann man ins Gefängnis geraten, wenn man Plastik im Haushalt nutzt. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 5. In Schulen im Westen Afrikas wird bald auch Umweltschutzunterricht eingeführt. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 6. An dem Umuganda-Tag pflanzt man neue Bäume. a) richtig b) falsch

c) steht nicht im Text

7. Supermärkte in Großbritannien bieten bis jetzt ihren Kunden kostenlose Plastiktüten an. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text

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8. Der Verbrauch von Plastiktüten ist in der Welt seit 2015 zurückgegangen. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 9. In Deutschland gibt es eine Vereinbarung zwischen Regierung und Handel, dass der Kunde für Plastiktüten fast immer bezahlen soll. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 10. Ab 2021 sind in der Europäischen Union nur noch Plastikbesteck und Strohhalme erlaubt, die vor 2021 produziert wurden. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 11. Plastikmüll kann bei Straßenasphaltierung genutzt werden. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text 12. Bei Großunternehmen wie Ikea, Dell und HP sind speziell Menschen angestellt, die Plastikmüll einsammeln. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text Задание 18. II. Teil Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die Lösung für den ersten Satz ist schon angegeben. Achtung: drei von den elf Fortsetzungen sind falsch! Ein Hochhaus wird zum Wald (0) Viel Beton, viel Glas – so sehen Hochhäuser meistens aus. Ein neues Hochhaus in Italien „versteckt“ sich hinter Bäumen und Sträuchern. Es hat einen Preis der Stadt Frankfurt gewonnen, … 1. Die Gewinner des internationalen Hochhaus-Preises der Stadt Frankfurt kommen aus Mailand in Italien. Sie haben dort zwei ganz besondere Hochhäuser errichtet: „Bosco verticale“ haben sie die Gebäude genannt, was so viel bedeutet … 2. Denn von der Seite schauen die Wohnhäuser ein wenig wie ein Waldgebiet aus, … 3. Das Bauprojekt wurde mit einem Preis ausgezeichnet, da es eine Möglichkeit zeigt, … 4. Bäume und grüne, mit Pflanzen bewachsene Flächen … 5. Sie machen das Leben dort auf verschiedene Weise angenehmer. Zum Beispiel können sich Menschen auf Wiesen und in Parks erholen. Das sind Orte, … 6. Aber die Pflanzen und Bäume sind auch gut für die Umwelt. Sie sorgen für bessere Luft, …

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7. Das ist besonders wichtig, denn in der Stadt gibt es viel mehr Verkehr und Industrie … 8. Dadurch gelangen auch viel mehr Abgase in die Luft. Und nicht zu vergessen: Pflanzen sind ein Lebensraum für viele Tiere, … Fortsetzungen a) die jedes Jahr besondere Hochhäuser mit einem Preis auszeichnet. b) wie man ein Stück Natur in die Stadt bringen kann. c) in die sie sich vom Trubel des Stadtverkehrs zurückziehen können. d) in den Städten besonders schwierig. e) wie Insekten und Vögel. f) ziehen vom Land in die Stadt. g) das sich aber nicht in der Ebene ausbreitet, sondern nach oben! h) wie „senkrechter Wald“ mit kleinen Waldflächen auf jeder Etage. i) als auf dem Land. j) indem sie Schadstoffe herausfiltern und Sauerstoff produzieren. k) sind ein wichtiger Teil der Stadt. l) breiten sich Gebäude und Straßen aus. 1 h

2 g

3 b

4 k

5 c

6 j

7 i

8 e Максимальный балл – 20.

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Landeskunde (Страноведение) Задание 19. Erich Kästner hat seine Ausbildung zum … kurz von ihrem Ende abgebrochen. a) Erzieher b) Hauslehrer c) Volksschullehrer Задание 20. Unter welchem Pseudonym schrieb Erich Kästner nicht? a) Peter Flint. b) Franz Augustin. c) Berthold Bürger. Задание 21. Wann wurde das Buch Emil und die Detektive erstmals verfilmt? a) 1929. b) 1930. c) 1931. Задание 22. Im Gegensatz zu vielen seiner Kolleginnen und Kollegen entschied sich Erich Kästner, … a) in Nazi-Deutschland zu bleiben. b) in die USA zu emigrieren. c) nach Russland auszuwandern. Задание 23. Während des Zweiten Weltkriegs führt Erich Kästner heimlich ein Tagebuch und nimmt sein „… Buch“ als einziges mit in den Luftschutzkeller. a) schwarzes b) blaues c) rotes Задание 24. In welchem Buch finden sich viele Details aus Erich Kästners Schulzeit? a) Doktor Erich Kästners Lyrische Hausapotheke b) Das fliegende Klassenzimmer c) Emil und die Detektive Задание 25. Mit welchen Worten kommentiert Erich Kästner den Beginn des Ersten Weltkriegs in dem autobiographischen Buch Als ich ein kleiner Junge war? a) „Der Weltkrieg hatte begonnen, und meine Kindheit war zu Ende“. b) „In schwierigen Zeiten hat Gott immer eine Chance“. c) „Der Krieg ist darin schlimm, dass er mehr böse Menschen macht, als er deren wegnimmt“. 10

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Задание 26. Welche Jugendzeitschrift wurde von Erich Kästner mitkonzipiert und in ihren ersten Jahren von ihm auch herausgegeben? a) Der Pinguin b) Der Papagei c) Der Kuckuck Задание 27. Wann wurde der Asteroid (12318) entdeckt, der nach Erich Kästner benannt wurde? a) 1982 b) 1992 c) 2002 Задание 28. Wie viele Straßen in Deutschland sind nach Erich Kästner benannt? a) 96 b) 106 c) 116 Задание 29. Kants Urgroßvater väterlicherseits stammte aus einer … Familie. a) estnischen b) pruzzischen c) kurischen Задание 30. Wann kam Kant auf das Collegium Fridericianum? a) 1732 b) 1733 c) 1734 Задание 31. Wann veröffentlichte Kant seine erste Schrift „Die Gedanken von der wahren Schätzung der lebendigen Kräfte“? a) 1744 b) 1745 c) 1746 Задание 32. Welche Familie ermöglichte Kant den Zugang zur hohen Gesellschaft? a) Familie Keyserlingk b) Familie von Hülsen c) Familie Andersch

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Задание 33. Wann wurde Kant an der Albertina promoviert? a) 1755 b) 1758 c) 1761 Задание 34. Wann wurde Kant zum Ehrenmitglied der Russischen Akademie der Wissenschaften in Sankt Petersburg gewählt? a) 1788 b) 1792 c) 1794 Задание 35. Wann erschien die erste Auflage der „Kritik der reinen Vernunft“ in deutscher Sprache? a) 1780 b) 1781 c) 1782 Задание 36. Kant arbeitete während seiner berühmten Phase des Schweigens eine … aus. a) Welttheorie b) Erkenntnistheorie c) Theorie des Schweigens Задание 37. Kant formuliert in seiner Schrift „Die Allgemeine Naturgeschichte und Theorie des Himmels“ eine Theorie über die Entstehung … a) von Planeten aus einem Urnebel. b) des Mondes. c) des Weltalls durch den Urknall. Задание 38. Wie wird von Kant das lateinische Zitat Sapere aude (Wage es, weise zu sein) interpretiert? – Habe Mut, … a) deine Entscheidungen anders zu überlegen! b) dich deines eigenen Verstandes zu bedienen! c) auf deine Vernunft manchmal zu verzichten! Максимальный балл – 20.

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Schreiben (Письмо) Задание 39. Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil (ca. 300 Wörter). Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden Titel dazu. Sie haben 60 Minuten Zeit. ___________________ Ich saß ruhig auf meinem Platz ganz hinten im Klassenraum und hypnotisierte die Uhr. Irgendetwas stimmte nicht. Ich hatte keine Ahnung, was es war, aber schon am frühen Morgen hatte ich ein ungutes Gefühl in der Magengegend. Ich wusste nicht, ob ich mich freuen oder lieber schreiend weglaufen sollte, denn ich konnte mich nicht einmal richtig konzentrieren. Ich konnte noch nicht einmal den Ausführungen meiner Biologielehrerin über die verschiedenen Stadien der Teilung des Zellkerns folgen. Schließlich wandte ich meinen Blick ab und sah aus dem Fenster … ………………………………. Anschließend schlich ich noch in mein Zimmer, um mich umzuziehen. Ich würde mir meine Sporthose anziehen und mit einem Buch im Garten verschwinden. Und auf Martin warten. Максимальный балл – 20.

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Критерии оценивания выполнения заданий раздела «Письменная речь» (Максимальное количество баллов – 20) ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА и ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ Максимум 10 баллов БАЛЛЫ за содержание

9–10 баллов

К1_СОДЕРЖАНИЕ Максимум 10 баллов

Коммуникативная задача успешно решена – содержание раскрыто полно. Участник демонстрирует умение описывать имевшие место или вымышленные события, проявляя при этом творческий подход и оригинальность мышления. Сюжет понятен, динамичен и интересен. Середина текста полностью вписывается в сюжет и соответствуют заданному жанру и стилю. Рассказ передаёт чувства и эмоции автора и/или героев.

Общая итоговая оценка выводится на основании критериев, приведённых в таблице: композиция, лексика, грамматика, орфография и пунктуация К5_Орфография К2_Композиция К4_Грамматика К3_Лексика и пунктуация (максимум (максимум (максимум (максимум 2 балла) 3 балла) 3 балла) 2 балла) 3 балла 3 балла Участник Участник демонстрирует демонстрирует богатый лексический грамотное и уместзапас, необходимый ное употребление для раскрытия темы, грамматических точный выбор слов структур и адекватное владение в соответствии лексической с коммуникативной сочетаемостью. задачей. Работа практически не Работа практически содержит ошибок не содержит с точки зрения ошибок с точки лексического зрения оформления грамматического (допускается не более оформления 1 ошибки). (допускается не более 1 ошибки, не затрудняющей понимание). 14

Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2024-2025 уч г. Муниципальный этап. 9-11 классы. Ответы 8–7 баллов

6–5 баллов

Коммуникативная задача выполнена. Текст рассказа соответствует заданным параметрам. Участник демонстрирует умение описывать имевшие место или вымышленные события. Сюжет понятен, но тривиален. Середина текста полностью вписывается в сюжет и соответствуют заданному жанру и стилю. Рассказ передает чувства и эмоции автора и/или героев. Коммуникативная задача в целом выполнена, однако имеются отдельные нарушения целостности содержания рассказа. Сюжет понятен, но не имеет динамики развития. Середина написанного рассказа не совсем сочетается с началом и концовкой. Рассказ не передает чувства и эмоции автора и/или героев. Рассказ соответствует заданному жанру и стилю.

2 балла Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции. Соблюдена логика высказывания. Средства логической связи присутствуют. Текст правильно разделён на абзацы.

15

2 балла Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью. В работе имеются 2–3 лексические ошибки.

2 балла Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических структур. В работе имеются 2–4 грамматические ошибки, не затрудняющие понимание.

2 балла Участник демонстрирует уверенное владение навыками орфографии и пунктуации. Работа не имеет ошибок с точки зрения орфографии. В работе имеются 1–2 пунктуационные ошибки, не затрудняющие понимание высказывания.

Всероссийская олимпиада школьников. Немецкий язык. 2024-2025 уч г. Муниципальный этап. 9-11 классы. Ответы 4–3 балла

2–1 балл

0 баллов

Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание письменного текста не полностью соответствует заданным параметрам. Сюжет не всегда понятен, тривиален, не имеет динамики развития. Участник не владеет стратегиями описания событий и героев. Рассказ не полностью соответствует заданному жанру и стилю. Предпринята попытка выполнения задания, но содержание текста не отвечает заданным параметрам. Рассказ не соответствует заданному жанру и стилю.

1 балл В целом текст имеет четкую структуру. Текст разделен на абзацы. в тексте присутствуют связующие элементы. Наблюдаются незначительные нарушения в структуре и/или логике, и/или связности текста.

1 балл В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако имеются неточности (ошибки) в выборе слов и лексической сочетаемости, учащийся допускает 4– 6 лексических ошибок и/или использует стандартную однообразную лексику.

1 балл В тексте присутствуют несколько (5–7) грамматических ошибок, не затрудняющих общего понимания текста.

1 балл В тексте присутствуют орфографические (1–4) и/или пунктуационные ошибки (3–4), которые не затрудняют общего понимания текста.

Коммуникативная задача не решена. Рассказ не получился, цель не достигнута.

0 баллов Текст не имеет чёткой логической структуры. Отсутствует или неправильно выполнено абзацное членение текста. Имеются серьёзные нарушения связности текста и/ или многочисленные ошибки в употреблении логических средств связи.

0 баллов Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас и/или в работе имеются многочисленные ошибки (7 и более) в употреблении лексики.

0 баллов В тексте присутствуют многочисленные ошибки (8 и более) в разных разделах грамматики, в том числе затрудняющие его понимание.

0 баллов В тексте присутствуют многочисленные орфографические (более 4) и/или пунктуационные ошибки (более 4), в том числе затрудняющие его понимание.

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Письменные творческие работы участников оцениваются двумя экспертами в соответствии с прилагаемыми критериями. Итоговый балл выставляется в виде среднеарифметического целого числа в пользу учащегося. Например, 12+9=21; 21:2=10,5, выставляется 11 баллов. Если разница в оценивании двух членов жюри составляет более трех баллов, работу должен проверить третий член жюри.

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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2024–2025 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9–11 КЛАССЫ ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ Text zum Hörverstehen ÖkoLeo: Immer wieder hört man, dass es Probleme gibt bei der Herstellung von Kleidung. Es gab sogar schon Demonstrationen vor Modegeschäften. Worum geht es dabei? Marie-Luise Lämmle vom Verein FEMNET e.V. erklärt uns, wie das kommt – und was wir dagegen tun können. Marie-Luise Lämmle: Die Arbeitsbedingungen für die Menschen, welche die Kleidung herstellen, sind sehr schlecht. Viele Modefirmen wollen nicht, dass das bekannt wird. Bei solchen Demonstrationen werden faire Löhne und faire Arbeitsbedingungen gefordert. Und die Modefirmen sollen Verantwortung dafür übernehmen, was in den Textilfabriken passiert. Es gab auch Demonstrationen, bei denen Entschädigungen gefordert wurden für Arbeiterinnen und Arbeiter aus Textilfabriken. Denn es kommt immer wieder vor, dass dort Menschen verletzt werden, zum Beispiel bei Bränden oder wenn Gebäude einstürzen. ÖkoLeo: Brände in Fabriken, eingestürzte Gebäude – das klingt krass. Woher kommt denn die Kleidung, die bei uns verkauft wird? Marie-Luise Lämmle: Das kann sehr unterschiedlich sein. Klar ist aber, dass 99 % der Kleidung nicht mehr in Deutschland produziert wird. Sie wird vor allem in sogenannten Entwicklungsländern und Schwellenländern hergestellt. Zum Beispiel in Indien, Bangladesch, Pakistan, China, Vietnam, Kambodscha. Immer mehr wird aber auch in afrikanischen Ländern wie Äthiopien produziert. Es gibt aber auch einige Fabriken in Süd- und Osteuropa. ÖkoLeo: Und in diesen Ländern sind die Arbeitsbedingungen so schlecht, dass Menschen in Gefahr sind? Marie-Luise Lämmle: In den meisten dieser Länder wird der Schutz von Arbeiterinnen und Arbeitern nicht kontrolliert oder eingehalten. Dies betrifft auch den Umweltschutz. Das ist auch der Grund, warum Kleidung dort hergestellt wird. Denn das ist billiger, wenn die Firmen weniger für Löhne und den Schutz der Arbeiterinnen und Arbeiter ausgeben müssen. Alle Arbeitsschritte finden dort statt, wo sie am wenigsten kosten. Bis eine Jeans hier in Deutschland gekauft wird, reist sie eineinhalbmal um die Welt. ÖkoLeo: Was gehört denn zu dieser Reise alles dazu? Denn aus Indien oder Bangladesch nach Deutschland ist es ja gar nicht so weit. Marie-Luise Lämmle: Wir rechnen alle Arbeitsschritte ein. Die beginnen beim Anbau der Rohstoffe. Ein T-Shirt oder eine Jeans bestehen zum großen Teil aus

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Baumwolle. Die wächst meist in afrikanischen und asiatischen Ländern. Dann muss aus der Baumwolle Garn produziert werden. Dafür wird zum Beispiel Baumwolle aus dem afrikanischen Land Burkina Faso nach Indien gebracht. Aus dem Garn wird anschließend ein Stoff gewebt – häufig passiert auch das in einem anderen Land. Eben dort, wo die Firmen am wenigsten Geld für das Weben ausgeben müssen. Nach dem Weben wird der Stoff dann gefärbt. Dann wird der Stoff zu Kleidungsstücken zusammengenäht. Das nennt man Konfektion. Mode, die wir in Deutschland kaufen können, wird zum großen Teil in Bangladesch, China oder der Türkei zusammengenäht. Von dort wird eine fertige Jeans dann mit dem Flugzeug oder dem Schiff nach Deutschland gebracht. ÖkoLeo: Und wo auf diesem Weg ist es zu Unglücken wie Bränden und Einstürzen gekommen? Marie-Luise Lämmle: Im Jahr 2014 gab es zum Beispiel ein sehr großes Unglück in Dhaka, der Hauptstadt von Bangladesch. Dort ist ein Fabrikgebäude namens Rana Plaza eingestürzt. Es gab über 1.100 Tote und ungefähr doppelt so viele Verletzte. Über so ein großes Unglück wird auch in Deutschland berichtet. ÖkoLeo: Es kann also lebensgefährlich sein, in so einer Fabrik zu arbeiten. Wie sieht denn der ganz normale Arbeitsalltag aus? Marie-Luise Lämmle: Man muss sagen: Damit wir hier in Deutschland billige Kleidung kaufen können, müssen die Arbeiterinnen und Arbeiter auf jeden Fall unter sehr schweren Bedingungen arbeiten. Die Arbeitszeiten sind sehr lang, 12 bis 14 Stunden am Tag, und das an sechs oder sieben Tagen pro Woche. Der Lohn dafür reicht nicht einmal aus, um genug Essen zu kaufen. Es reicht auch nicht, um zum Arzt zu gehen oder eine angemessene Wohnung zu bezahlen. Es kommt auch vor, dass die Arbeiterinnen und Arbeiter eingesperrt werden, weil die Fabrik einen großen Auftrag bekommen hat, der unbedingt erledigt werden muss. Die Arbeitsbedingungen sind außerdem gesundheitsschädlich, weil in den Fabriken auch giftige Chemikalien benutzt werden. Zum Beispiel zum Färben. Einen Schutz für die Arbeiterinnen und Arbeiter gibt es oft nicht. Ich habe selbst schon Fabriken besucht, daher weiß ich, dass es dort auch unglaublich laut ist, wegen der vielen Maschinen. Es gibt aber keinen Gehörschutz. Das ist nicht immer und überall so, aber es ist üblich. ÖkoLeo: Wenn ich im Laden ein T-Shirt kaufe, kann es also sein, dass es unter solchen schlimmen Umständen hergestellt wurde? Marie-Luise Lämmle: Genau. Manchmal sogar Kleidungsstücke, die sehr teuer sind. Billige und teure Kleidung kommt sehr oft aus den gleichen Fabriken. Die Arbeiterinnen und Arbeiter bekommen dafür den gleichen Lohn. ÖkoLeo: Was kann man dagegen tun? Marie-Luise Lämmle: Die Modefirmen wollen nicht, dass so etwas herauskommt. Das wäre schlecht für ihr Image, sie würden weniger verkaufen können. Darum 2

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fordern wir als Verein, dass die Modefirmen klarstellen müssen, woher ihre Kleidung kommt. Denn dann müssten sie für bessere Arbeitsbedingungen in den Fabriken sorgen. Wir sind dafür, dass Gesetze erlassen werden, um die Firmen dazu zu verpflichten. Außerdem möchten wir darüber aufklären. Denn zum Beispiel haben ja die Käuferinnen und Käufer großen Einfluss. Wir könnten den Firmen zeigen: Wir wollen eure Kleidung kaufen, aber wir wollen, dass sie unter fairen Bedingungen hergestellt wird. Man kann auch in Geschäfte gehen und dort deutlich machen: Ich will, dass ich meine Kleidung mit gutem Gewissen tragen kann.