Потребности и деятельность человека
🏛 Обществознание · 10 класс
Потребности человека
Потребность — это переживаемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания жизни и развития личности. Именно потребности являются источником активности и побуждают человека к деятельности. Без потребностей не возникало бы мотивов, а значит, и самой деятельности.
Виды потребностей
Распространённая классификация делит потребности на три группы:
- Биологические (естественные) — в пище, воде, сне, безопасности, продолжении рода.
- Социальные — в общении, труде, признании, принадлежности к группе.
- Духовные (идеальные) — в познании, творчестве, красоте, самовыражении.
Американский психолог А. Маслоу расположил потребности в виде пирамиды: от первичных (физиологических и в безопасности) к вторичным (социальным, в уважении и в самореализации). По его идее, потребности высших уровней проявляются после удовлетворения базовых, хотя на практике это правило не абсолютно: ради идеала или творчества человек способен пренебречь даже базовыми нуждами.
Важно отличать подлинные потребности от мнимых (ложных), удовлетворение которых вредит человеку и обществу, например тяга к разрушению или нездоровым привычкам.
Деятельность человека
Деятельность — это форма активности человека, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя. В отличие от поведения животных, деятельность носит сознательный, целенаправленный, орудийный и продуктивный (творческий) характер. Человек не просто приспосабливается к среде, а преобразует её.
Структура деятельности
| Компонент | Что означает |
|---|---|
| Субъект | Тот, кто действует (человек, группа) |
| Объект | На что направлено действие |
| Мотив | Побуждение к действию |
| Цель | Осознанный образ результата |
| Средства | Способы и орудия достижения |
| Результат | Итог деятельности |
Пример развёртывания структуры:
потребность в знаниях -> мотив -> цель «сдать экзамен» -> средства (учебники) -> результат
Основные виды деятельности
Выделяют игру, учение (познание) и труд. Игра имеет условный характер и важна для развития ребёнка; учение направлено на приобретение знаний и умений; труд нацелен на получение практически полезного результата. Также различают деятельность практическую и духовную, материальную и творческую, созидательную и разрушительную.
Особое значение имеет общение — взаимный обмен информацией и эмоциями между людьми, без которого невозможна совместная деятельность.
Запомните. Цель и результат могут не совпадать. Деятельность всегда начинается с осознанной цели — именно это отличает её от инстинктивного поведения животных, которое определяется врождёнными программами.
Кратко о главном
- Потребность — нужда человека, источник его активности.
- Потребности делят на биологические, социальные и духовные.
- Деятельность — сознательная, целенаправленная активность по преобразованию мира.
- Структура деятельности: субъект, объект, мотив, цель, средства, результат.
- Главные виды деятельности — игра, учение, труд, а также общение.