Кодификатор ЕГЭ 2024 по физике: что проверяют на экзамене

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по ФИЗИКЕ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по ФИЗИКЕ Кодификатор составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС) (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413») и федеральной образовательной программы среднего общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»). Кодификатор отражает преемственность проверяемых предметных требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования на основе ФГОС 2012 г. и изменённого в 2022 г. ФГОС. Кодификатор состоит из трёх разделов: − раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования по физике»; − раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по физике»; − раздел 3. «Отражение в содержании контрольных измерительных материалов личностных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования». В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования по физике

В таблице 1 приведён составленный на основе п. 8 ФГОС перечень проверяемых требований к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Таблица 1 Код Проверяемые требования к метапредметным проверяемого результатам освоения основной образовательной требования программы среднего общего образования 1 Познавательные УУД 1.1 Базовые логические действия 1.1.1 Устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения 1.1.2 Выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях 1.1.3 Самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать её всесторонне; определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения 1.1.4 Вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности 1.1.5 Развивать креативное мышление при решении жизненных проблем 1.2 Базовые исследовательские действия 1.2.1 Владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем 1.2.2 Овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов 1.2.3 Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами 1.2.4 Выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу её решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения 1.2.5 Анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях

Код Проверяемые требования к метапредметным проверяемого результатам освоения основной образовательной требования программы среднего общего образования 1.2.6 Уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности; уметь интегрировать знания из разных предметных областей; осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду 1.2.7 Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения; выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов 1.3 Работа с информацией 1.3.1 Владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления 1.3.2 Создавать тексты в различных форматах с учётом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации 1.3.3 Оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие правовым и морально-этическим нормам 1.3.4 Использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности 1.3.5 Владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности 2 Коммуникативные УУД 2.1 Общение 2.1.1 Осуществлять коммуникации во всех сферах жизни; владеть различными способами общения и взаимодействия 2.1.2 Развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств

Код проверяемого требования 2.1.3 3 3.1 3.1.1

Проверяемые требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования Аргументированно вести диалог Регулятивные УУД Самоорганизация Самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; давать оценку новым ситуациям Самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений; делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение; оценивать приобретённый опыт; способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний Самоконтроль Давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям Владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований; использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения; уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность: саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому; внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей

В таблице 2 приведён составленный на основе п. 9.12 изменённ результатам освоения основной образовательной программы средн к предметным результатам из изменённого в 2022 г. ФГОС являю из ФГОС 2012 г. Проверяемые требования к предметным результатам соотнесены

Код Проверяемые требования к предметным проверярезультатам освоения основной образовательной емого программы среднего общего образования на основе требоваизменённого в 2022 г. ФГОС ния 1 Сформированность умений распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов

У пре тре

Владение основополагающими физическими понятиями и величинами, характеризующими физические процессы

Сформированность умений применять законы классической механики, молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой физики для анализа и объяснения явлений микромира, макромира и мегамира, различать условия (границы, области) применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и ограниченность использования частных законов; анализировать физические процессы, используя основные положения, законы и закономерности

ного в 2022 г. ФГОС перечень проверяемых требований к предметным него общего образования. В таблице 2 показано, что требования ются преемственными и детализируют формулировки требований

ы с метапредметными результатами (из таблицы 1). Таблица 2

Уровень едметных ебований ФГОС

Метапредметный результат

Обобщённые формулировки требований к предметным результатам из ФГОС 2012 г.

БУ, УУ

МП 1.1.2; 1.1.3

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5; 1.2.3

Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни (БУ/УУ) Владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой (БУ/УУ) Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни (БУ/УУ)

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код Проверяемые требования к предметным проверярезультатам освоения основной образовательной емого программы среднего общего образования на основе требоваизменённого в 2022 г. ФГОС ния 4 Сформированность умения различать условия применимости моделей физических тел и процессов (явлений) 5

Сформированность умения решать расчётные задачи с явно заданной и неявно заданной физической моделью: на основании анализа условия выбирать физические модели, отвечающие требованиям задачи, применять формулы, законы, закономерности и постулаты физических теорий при использовании математических методов решения задач, проводить расчёты на основании имеющихся данных, анализировать результаты и корректировать методы решения с учётом полученных результатов Решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных разделов школьного курса физики, а также интеграции знаний из других предметов естественнонаучного цикла: выстраивать логическую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления

У пре тре

Уровень едметных ебований ФГОС

Метапредметный результат

Обобщённые формулировки требований к предметным результатам из ФГОС 2012 г.

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни (БУ/УУ) Сформированность умения решать физические задачи (БУ/УУ)

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

Сформированность умения решать физические задачи (БУ/УУ)

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код Проверяемые требования к предметным проверярезультатам освоения основной образовательной емого программы среднего общего образования на основе требоваизменённого в 2022 г. ФГОС ния 7 Владение основными методами научного познания, используемыми в физике: проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая оптимальный способ измерения и используя известные методы оценки погрешностей измерений, проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, объяснять полученные результаты, используя физические теории, законы и понятия, и делать выводы; соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в рамках учебного эксперимента и учебно-исследовательской деятельности с использованием цифровых измерительных устройств и лабораторного оборудования 8 Сформированность умений анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности; представлений о рациональном природопользовании, а также разумном использовании достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества 9 Овладение различными способами работы с информацией физического содержания с использованием современных информационных технологий, развитие умений критического анализа и оценки достоверности получаемой информации

У пре тре

Уровень едметных ебований ФГОС

Метапредметный результат

Обобщённые формулировки требований к предметным результатам из ФГОС 2012 г.

БУ, УУ

МП 1.2.1–1.2.7

Владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования (БУ/УУ); владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата (БУ/УУ)

БУ, УУ

МП 1.2.1–1.2.7

Сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности (БУ/УУ)

БУ, УУ

МП 1.3.1–1.3.5

Сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников (БУ/УУ)

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код Проверяемые требования к предметным проверярезультатам освоения основной образовательной емого программы среднего общего образования на основе требоваизменённого в 2022 г. ФГОС ния 10 Сформированность умений применять основополагающие астрономические понятия, теории и законы для анализа и объяснения физических процессов, происходящих на звёздах, в звёздных системах, в межгалактической среде; движения небесных тел, эволюции звёзд и Вселенной

У пре тре

Уровень едметных ебований ФГОС

Метапредметный результат

Обобщённые формулировки требований к предметным результатам из ФГОС 2012 г.

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

Сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях (БУ/УУ)

ору в сфере образования и науки

Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяем

В таблице 3 приведён составленный на основе федеральной о перечень проверяемых элементов содержания. Код раздела/ темы 1 1.1

Код элемента

Проверяемый элемент со

КИНЕМАТИКА 1.1.1 Механическое движение. Относительность ме ма отсчёта 1.1.2 Материальная точка.  Её радиус-вектор: r (t ) = ( x (t ), y (t ), z (t )) , траектория, перемещение:

     Δr = r (t 2 ) − r (t1 ) = r2 − r1 = = ( Δx, Δy , Δz ),

путь. Сложение перемещений:

   Δr1 = Δr2 + Δr0

Скорость материальной точки:

 Δr  υ= = r't = (υ x ,υ y ,υ z ) , Δ t Δt → 0 Δx υx = = x't , аналогично υ y = yt' , υ z = zt Δt Δt →0    Сложение скоростей: υ1 = υ 2 + υ 0 . 

Вычисление перемещения и пути материальн движении вдоль оси x по графику зависимости

мых на едином государственном экзамене по физике

образовательной программы среднего общего образования по физике Таблица 3

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

МЕХАНИКА

еханического движения. Систе-

траектория

 r1 O x

 r2 y

ной точки при прямолинейном и υx(t)

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

  Δυ Ускорение материальной точки: a = = Δ t Δt → 0 Δυ ax = x = (υx )t ' , аналогично a y = (υ y ) ' , t Δt Δt →0 Равномерное прямолинейное движение:

x(t ) = x0 + υ0 xt

υx (t ) = υ0 x = const 1.1.6

Равноускоренное прямолинейное движение:

x(t ) = x0 + υ0 xt +

a xt 2 2

υ x (t ) = υ0 x + axt ax = const

υ22x − υ12x = 2ax ( x2 − x1 ) При движении в одном направлении путь S =

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

 = υt' = ( a x , a y , a z ) , a z = (υ z )t' .

υ1 + υ2 2

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Свободное падение. Ускорение свободно падения. Движение тела, брошенного п углом α к горизонту:

 x(t ) = x0 + υ0 xt = x0 + υ0 cos α ⋅ t   g yt 2 g = y0 + υ0 sin α ⋅ t −  y (t ) = y0 + υ0 y t +  2 υ x (t ) = υ0 x = υ0 cosα  υ y (t ) = υ0 y + g yt = υ0 sin α − gt gx = 0   g y = − g = const 1.1.8

Криволинейное движение. Движение материал Угловая и линейная скорость точки: υ = ωR точки по окружности ω = точки: aцс =

υ2 R

2π = 2πν . Цен T

= ω2 R . Полное ускорение мат

1.1.9 Твёрдое тело. Поступательное и вращательное ДИНАМИКА 1.2.1 Инерциальные системы отсчёта. Первый зако тельности Галилея 1.2.2 m Масса тела. Плотность вещества: ρ = 1.2.3

V  Сила. Принцип суперпозиции сил: Fравнодейств

одержания

ого под

gt 2

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

 v0

льной точки по окружности. . При равномерном движении

нтростремительное ускорение

териальной точки

е движение твёрдого тела

он Ньютона. Принцип относи-

  = F + F в 1 2 + ...

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Второй закон Ньютона: для  материальной точк     F = ma ; Δ p = F Δ t при F = const Третий  закон  Ньютона для материальных точек: F12 = − F21

Закон всемирного тяготения: силы притяжени равны F = G

m1 m 2 . R2

Сила тяжести. Центр тяжести тела. Зависимос над поверхностью планеты радиусом R0:

mg = 1.2.7 1.2.8

(R0 + h )2

Сила упругости. Закон Гука: Fx = − kx Сила трения. Сухое трение. Сила трения скольжения: F тр = μ N . Сила трения покоя: F тр ≤ μ N . Коэффициент трения

Давление: p =

F⊥ S

СТАТИКА 1.3.1 Момент силы относительно оси вращения: |M| = Fl, где l – плечо силы F относительн проходящей через точку O перпендикулярн сунку

одержания

ки в ИСО

 F12

 F21

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

ия между точечными массами

сть силы тяжести от высоты h

но оси, но ри-

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Центр масс тела. Центр масс системы материал

  m1r1 + m 2 r2 + ...  rц.м. = . В однородном поле m1 + m 2 + ...

масс тела совпадает с его центром тяжести 1.3.3

Условия равновесия твёрдого тела в ИСО:  

 F1

Закон Паскаля Давление в жидкости, покоящейся в ИСО: p =

Закон Архимеда: FАрх = − Pвытесн ,

если тело и жидкость покоятся в ИСО, то FАрх 1.4

Условие плавания тел ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ   1.4.1 Импульс материальной точки: p = mυ    1.4.2 Импульс системы тел: p = p1 + p 2 + ... 1.4.3 Закон изменения и сохранения импульса:     в ИСО Δ p ≡ Δ ( p1 + p 2 + ... ) = F1 внешн Δ t + F2 вн

в ИСО Δp ≡ Δ( p1 + p2 + ...) = 0 , если F1 внешн +

Реактивное движение Работа силы на малом перемещении:   A = F ⋅ Δ r ⋅ cos α = Fx ⋅ Δ x

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

льных точек:

тяжести ( g = const ) центр

M1 + M 2 +  = 0  F + 1 2 + = 0

= p0 + ρgh

= ρgVвытесн

нешн Δt + 

 + F2 внешн +  = 0

 ∆r

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Мощность силы: если за время Δt работа силы изменяется на Δ то мощность силы ΔA P= = F ⋅ υ ⋅ cos α Δt Δt →0

Кинетическая энергия материальной точки: Eк

Закон изменения кинетической энергии систем в ИСО ΔEкин = A1 + A2 + ... 1.4.7

Потенциальная энергия: для потенциальных сил A12 = E 1 потенц − E 2 Потенциальная энергия материальной точки в E потенц = mgh .

Потенциальная энергия упруго деформированн

kx 2 E потенц = 2 1.4.8

Закон изменения и сохранения механической э Eмех = Eкин + Eпотенц, в ИСО ΔEмех = Aвсех непотенц. сил, в ИСО ΔEмех = 0, если Aвсех непотенц. сил = 0

одержания

ΔA ,

кин =

mυ 2 p 2 = . 2 2m

мы материальных точек:

потенц

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

= − Δ E потенц .

однородном поле тяжести:

ного тела:

энергии:

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы 1.5

Код элемента

Проверяемый элемент со

МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ 1.5.1 Гармонические колебания материальной точ баний. Кинематическое описание:

x(t ) = Asin ( ωt + φ0 ) ,

υ x (t ) = x't ,

ax (t ) = (υ x )'t = −ω2 x(t )  ax + ω2 x = 0 , где x – с равновесия. Динамическое описание: 2

ma x = − kx , где k = mω . Это значит, что Fx

Энергетическое описание (закон сохранения м 2 mυ 2 kx 2 mυ max kA2 + = = = const 2 2 2 2

Связь амплитуды колебаний смещения матер колебаний её скорости и ускорения:

υmax = ωA, amax = ω2 A 1.5.2

Период и частота колебаний: T =

2π 1 = . ω ν

Период малых свободных колебаний математи

Период свободных колебаний пружинного мая 1.5.3

Вынужденные колебания. Резонанс. Резонансн

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

чки. Амплитуда и фаза коле-

смещение из положения

= − kx .

механической энергии):

риальной точки с амплитудами

ического маятника: T = 2π l . g

ятника: T = 2π

ная кривая

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Поперечные и продольные волны. Скорост волны: λ = υT =

Интерференция и дифракция волн Звук. Скорость звука МОЛЕКУЛЯРНАЯ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА Модели строения газов, жидкостей и твёрдых 2.1.1 система (тело) состоит из N одинаковых 1.5.5

вещества ν =

где N A – число Авогадро, m – масса системы (тел Тепловое движение атомов и молекул веществ Взаимодействие частиц вещества Диффузия. Броуновское движение Модель идеального газа в МКТ Связь между давлением и средней кинетическ теплового движения молекул идеального газа ( 1 2 m v2  2 p = m0nv 2 = n ⋅  0  = n ⋅ ε пост , где m0 – 3 3  2  3

n= 2.1.7

N – концентрация молекул V

Абсолютная температура: T = t ° + 273 K

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ БУ, УУ БУ, УУ БУ, УУ

+ + + +

БУ, УУ

БУ, УУ

ть распространения и длина

ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА тел. Пусть термодинамическая молекул. Тогда количество

ла), μ – молярная масса вещества

кой энергией поступательного (основное уравнение МКТ):

– масса одной молекулы,

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Связь температуры газа со средней кинетичес теплового движения его молекул: m v2  3 ε пост =  0  = kT  2  2

Уравнение p = nkT

Модель идеального газа в термодинамике: Уравнение Менделеева − Клапейрона Выражение для внутренней энергии Уравнение Менделеева – Клапейрона (примени

pV =

m ρRT . RT = νRT = NkT , p = μ μ

Выражение для внутренней энергии одноатом нимые формы записи):

3 3 3m 3 νRT = NkT = RT = νcυ T = p 2 2 2μ 2

Закон Дальтона для давления смеси разреженн

Изопроцессы в разреженном газе с постоянн стоянным количеством вещества ν): изотерма (T = const): pV = const ,

p = p1 + p 2 + 

p = const , T V = const изобара (p = const): T изохора (V = const):

Графическое представление изопроцессов на pV

одержания

ФИЗИКА, 11 класс. Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

ской энергией поступательного

имые формы записи):

много идеального газа (приме-

ных газов:

ным числом молекул N (с по-

V-, pT- и VT- диаграммах

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Насыщенные и ненасыщенные пары. Качеств и давления насыщенного пара от температуры насыщенного пара Влажность воздуха. p пара (T ) Относительная влажность: ϕ = p насыщ. пара (T )

Изменение агрегатных состояний вещества: ис ние жидкости 2.1.16 Изменение агрегатных состояний вещества: пл 2.1.17 Преобразование энергии в фазовых переходах ТЕРМОДИНАМИКА 2.2.1 Тепловое равновесие и температура 2.2.2 Внутренняя энергия 2.2.3 Теплопередача как способ изменения внутре работы. Конвекция, теплопроводность, излуче 2.2.4 Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества с: Q = cm Δ T 2.2.5 Удельная теплота парообразования L: Q = Lm Удельная теплота плавления λ: Q = λm . Удельная теплота сгорания топлива q: Q = qm 2.2.6 Элементарная работа в термодинамике: A = графику процесса на pV-диаграмме 2.2.7 Первый закон термодинамики: Q12 = ΔU12 + A12 = (U 2 − U1 ) + A12 . Адиабата:

Q12 = 0  A12 = U1 − U 2 = −ΔU12

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ БУ, УУ

БУ, УУ БУ, УУ

енней энергии без совершения ение

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

венная зависимость плотности ы, их независимость от объёма

ρ пара (T )

ρ насыщ. пара (T )

спарение и конденсация, кипе-

лавление и кристаллизация

m pΔV . Вычисление работы по

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Второй закон термодинамики. Необратимые пр Принципы действия тепловых машин. КПД:

η= 2.2.10

Aза цикл Qнагр

Qнагр − Qхол Qнагр

= 1−

Qхол Qнагр

Максимальное значение КПД. Цикл Карно: T нагр − T хол T max η = η Карно = = 1 − хол T нагр T нагр

Уравнение теплового баланса: Q1 + Q2 + Q3 + ЭЛЕК ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ 3.1.1 Электризация тел и её проявления. Электрич Элементарный электрический заряд. Закон заряда 3.1.2 Взаимодействие зарядов. Точечные заряды. За в однородном веществе с диэлектрической про q ⋅q q ⋅q 1 F =k 1 2 2 = ⋅ 1 2 2 εr 4πεε 0 r 3.1.3 Электрическое поле. Его действие на электрич  3.1.4 Напряжённость электрического поля: E = q пр 2.2.11

Поле точечного заряда: E r = k

q , r2

 однородное поле: E = const. Картины линий напряжённости этих полей

одержания

Уровень программы

роцессы

БУ, УУ

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет +

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

... = 0

КТРОДИНАМИКА

ческий заряд. Два вида заряда. н сохранения электрического

акон Кулона: оницаемостью ε

ческие заряды  F .

робный

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов и напряжение: A12 = q (ϕ1 − ϕ 2 ) = − qΔϕ = qU .

Потенциальная энергия заряда в электростатич

A = −ΔW

Потенциал электростатического поля: ϕ = W . q Связь напряжённости поля и разности по электростатического поля: U = Ed Принцип суперпозиции электрических полей:

   E = E1 + E 2 +  , ϕ = ϕ1 + ϕ 2 + 

Проводники в электростатическом поле. Усло  ри проводника E = 0 , внутри и на поверхност Диэлектрики в электростатическом поле. Ди вещества ε

Конденсатор. Электроёмкость конденсатора: C

Электроёмкость плоского конденсатора: C = ε

одержания

ФИЗИКА, 11 класс. Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

ческом поле: W = qϕ .

отенциалов для однородного

овие равновесия зарядов: внут-

ти проводника φ = const иэлектрическая проницаемость

q. U εε 0 S = εC 0 d

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Параллельное соединение конденсаторов:

q = q1 + q 2 +  , U 1 = U 2 =  , C паралл = C Последовательное соединение конденсаторов:

1 C1

Энергия заряженного конденсатора: W C =

qU 2

U = U 1 + U 2 +  , q1 = q 2 =  , 3.1.11 3.2

1 C посл

ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА 3.2.1 Δq Сила тока: I = . Постоянный ток: I =

Δt Δt →0

Для постоянного тока q = It Условия существования электрического тока. Напряжение U и ЭДС  Закон Ома для участка цепи: I =

Электрическое сопротивление. Зависимость проводника от его длины и сечения. Удель

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

C1 + C 2 + ...

1 + ... C2

CU 2 q2 = 2 2C

const

сопротивления однородного ьное сопротивление вещества.

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Источники тока. ЭДС источника тока: 

сопротивление источника тока Закон Ома для полной (замкнутой) электричес   = IR + Ir, откуда I = R+r Параллельное соединение проводников: I = I1 + I2 + ..., U1 = U2 = ..., 1 = 1 + 1 + Rпаралл R1 R2 Последовательное соединение проводников: U = U1 + U2 + ..., I1 = I2 = ..., Rпосл = R1 + R2 +  Работа электрического тока: A = IUt . Закон Джоуля – Ленца: Q = I 2 Rt .

U2 На резисторе R : Q = A = I Rt = IUt = t R 2

Мощность электрического тока: P =

ΔA = Δt Δt →0

Тепловая мощность, выделяемая на резисторе: U2 2 P=I R= = IU . R Мощность источника тока: P =

ΔAст. сил Δt

= Δt →0

одержания

Aсторонних сил q

ской цепи:

. Внутреннее

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

+ .

= IU .

= I

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Свободные носители электрических зарядов проводимости твёрдых металлов, растворов газов. Полупроводники. Полупроводниковый д МАГНИТНОЕ ПОЛЕ 3.3.1 Механическое взаимодействие магнитов. Маг ной индукции. Принцип суперпозиции магнит Линии индукции магнитного поля. Картина поля полосового и подковообразного постоянн 3.3.2 Опыт Эрстеда. Магнитное поле проводник индукции магнитного поля длинного прямо кольцевого проводника, катушки с током 3.3.3 Сила Ампера, её направление и величина: FА = IBl sin α , где α – угол между направлен 3.3.4 Сила Лоренца, её направление и вел   где α – угол между векторами υ и B. Дв в однородном магнитном поле

ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ 3.4.1 Поток вектора магнитной индукции:

Ф = B n S = BS cos α

Явление электромагнитной индукции. ЭДС ин

одержания

в в проводниках. Механизмы в и расплавов электролитов, диод

гнитное поле. Вектор магнит  тных полей: B = B1 + B2 +  . линий индукции магнитного ных магнитов ка с током. Картина линий ого проводника и замкнутого

 нием проводника и вектором B

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

FЛор = q υ B sin α,

личина:

вижение заряженной частицы

ндукции

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Закон электромагнитной индукции Фарадея:

i = − 3.4.4

ΔΦ = −Φ't Δt Δt →0

ЭДС индукции в прямом проводнике длиной l,

со скоростью υ

(υ ⊥ l )

в однородном магнитном поле B: i = Blυ cosα , где α – угол между  вектором B и нормалью n к плоскости,

в которой лежат векторы l и υ ; если     l ⊥ B и υ ⊥ B , то i = Blυ 3.4.5 3.4.6

Правило Ленца Индуктивность: L =

Ф , или Φ = LI. I

Самоиндукция. ЭДС самоиндукции: si = − L 3.4.7

Энергия магнитного поля катушки с током: W

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

, движущемся

ΔI = − LI't Δt Δt →0

WL =

LI 2 2

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы 3.5

Код элемента

Проверяемый элемент со

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ 3.5.1

Колебательный контур. Свободные электром колебания в идеальном колебательном контуре

q ( t ) = qmax sin ( ωt + ϕ0 )  '  I ( t ) = qt = ωqmax cos ( ωt + ϕ0 ) = I max cos ( ωt + ϕ Формула Томсона: T = 2π LC , откуда ω =

2π T

Связь амплитуды заряда конденсатора с ампл ных электромагнитных колебаниях в идеаль

qmax = 3.5.2

I max ω

Закон сохранения энергии в идеальном колеба

CU 2 LI 2 CU 2 max LI 2 max + = = = const. 2 2 2 2 3.5.3

Вынужденные электромагнитные колебания. Р

Переменный ток. Производство, передача и энергии Свойства электромагнитных волн. Взаимная о    магнитной волне в вакууме: E ⊥ B ⊥ c Шкала электромагнитных волн. Применен в технике и быту

одержания

магнитные е:

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

ϕ0 )

1 . LC

литудой силы тока при свободьном колебательном контуре:

ательном контуре:

Резонанс

и потребление электрической

ориентация векторов в электро-

ние электромагнитных волн

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

ОПТИКА 3.6.1 3.6.2

Проверяемый элемент со

Прямолинейное распространение света в о источник. Луч света Законы отражения света. α = β

Построение изображений в плоском зеркале Законы преломления света. Преломление света: n1 sin α = n2 sin β . Абсолютный показатель преломления: nабс =

Относительный показатель преломления: n v n отн = 2 = 1 . n1 v 2 Ход лучей в призме. Соотношение частот и соотношение длин вол ческого света через границу раздела двух опти ν1 = ν 2 , n1λ1 = n2 λ 2 Полное внутреннее отражение. Предельный уг полного внутреннего отражения:

sin αпр = 3.6.6

1 n = 2 nотн n1

Собирающие и рассеивающие линзы. Тонкая и оптическая сила тонкой линзы: D =

одержания

однородной среде. Точечный

ФИЗИКА, 11 класс. Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

c . v

лн при переходе монохроматиических сред:

я линза. Фокусное расстояние

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Формула тонкой линзы:

1 1 1 + = . d f F

Увеличение, даваемое линзой:

f h = . H d

В случае рассеивающей линзы:

D <0 F =

Г= 3.6.8 3.6.9 3.6.10

1 < 0, D

h |f| = <1 H d

Ход луча, прошедшего линзу под произвольн ческой оси. Построение изображений точки и и рассеивающих линзах и их системах Фотоаппарат как оптический прибор. Глаз как Интерференция света. Когерентные источники мумов и минимумов в интерференционной когерентных источников:

максимумы – Δ = 2m , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ...

минимумы – Δ = (2m + 1) , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3.6.11

Дифракция света. Дифракционная решётка. У максимумов при нормальном падении монохр волны λ на решётку с периодом d:

d sin ϕ m = m λ , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ...

Дисперсия света

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

ным углом к её главной оптиотрезка прямой в собирающих

оптическая система и. Условия наблюдения максикартине от двух синфазных

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

d F F

± 3, ...

Условие наблюдения главных роматического света с длиной

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы 4 4.1

Код элемента

Проверяемый элемент со

КВАН

КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ 4.1.1 Гипотеза М. Планка о квантах. Формула Планк 4.1.2 hc Фотоны. Энергия фотона: E = hν = = pc . Импульс фотона: p = 4.1.3 4.1.4

E hν h = = c c λ

Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Законы ф Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта: Eфотона = Aвыхода + Eкин max , где Eфотона = hν =

hс hс , Aвыхода = hν кр = , λ λ кр

2 mυmax Eкин max = = eU зап 2

Давление света. Давление света на полность и на полностью поглощающую поверхность ФИЗИКА АТОМА 4.2.1 Планетарная модель атома 4.2.2 Постулаты Бора. Излучение и поглощение фот ного уровня энергии на другой:

hν mn =

hс = En − Em λ mn

одержания

ФИЗИКА, 11 класс. Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

НТОВАЯ ФИЗИКА

ка: E = hν

фотоэффекта

ью отражающую поверхность

тонов при переходе атома с од-

ору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2024 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Линейчатые спектры.

Спектр уровней энергии атома водорода: E n = 4.3

ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА 4.3.1 Нуклонная модель ядра Гейзенберга – Иванен ло ядра. Изотопы 4.3.2 Радиоактивность. A

Альфа-распад: Z X→ Z−2Y + 2 He . Бета-распад.

Электронный β-распад: Z X→ Z+1Y + −1 e + ~ νe Позитронный β-распад: A X → A Y + 0 ~ e +ν Гамма-излучение 4.3.3

Z −1

Закон радиоактивного распада: N (t ) = N 0 ⋅ 2

Пусть m – масса радиоактивного вещества. Тог 4.3.4

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер

одержания

− 13 ,6 эВ , n = 1, 2, 3, ... n2

нко. Заряд ядра. Массовое чис-

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

t T.

гда m(t ) = m0

−t ⋅2 T

ору в сфере образования и науки

Раздел 3. Отражение в содержании контрольных измерительных материалов личностных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования

Личностные результаты освоения основной образовательной программы обучающимися (на основе изменённого в 2022 г. ФГОС) отражают готовность и способность обучающихся руководствоваться сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного опыта и опыта деятельности в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности. Содержание и результаты выполнений заданий ЕГЭ связаны в том числе с достижением обучающимися следующих личностных результатов освоения основной образовательной программы на основе изменённого в 2022 г. ФГОС. В части трудового воспитания: – интерес к различным сферам профессиональной деятельности, в том числе связанным с физикой и техникой, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы; – готовность и способность к образованию и самообразованию в области физики на протяжении всей жизни. В части экологического воспитания: – сформированность экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем; – планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества; – расширение опыта деятельности экологической направленности на основе имеющихся знаний по физике. В части принятия ценности научного познания: – сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития физической науки; – осознание ценности научной деятельности, готовность в процессе изучения физики осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе. Личностные результаты, обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды: – способность действовать в условиях неопределённости, повышать уровень своей компетентности через практическую деятельность, в том числе умение учиться у других людей, осознавать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других;

навык выявления и связывания образов, способность формирования новых знаний, в том числе способность формулировать идеи, понятия, гипотезы об объектах и явлениях, в том числе ранее не известных, осознавать дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать своё развитие; – умение распознавать конкретные примеры понятия по характерным признакам, выполнять операции в соответствии с определением и простейшими свойствами понятия, конкретизировать понятие примерами, использовать понятие и его свойства при решении задач (далее – оперировать понятиями), а также оперировать терминами и представлениями в области концепции устойчивого развития; – умение анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и экономики; – умение оценивать свои действия с учётом влияния на окружающую среду, достижений целей и преодоления вызовов, возможных глобальных последствий; – способность обучающихся осознавать стрессовую ситуацию, оценивать происходящие изменения и их последствия; – воспринимать стрессовую ситуацию как вызов, требующий контрмер; – оценивать ситуацию стресса, корректировать принимаемые решения и действия; – формулировать и оценивать риски и последствия, формировать опыт, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации; – быть готовым действовать в отсутствие гарантий успеха. Применительно к ФГОС 2012 г. можно говорить о связи заданий ЕГЭ с достижением личностных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования, отражающих готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, антикоррупционное мировоззрение, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме, в том числе «4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; 5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; <…>

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; <…> 11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков; 12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь; 13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; 14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности».