Кодификатор ЕГЭ 2026 по физике: что проверяют на экзамене

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по ФИЗИКЕ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по ФИЗИКЕ Кодификатор составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС) (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413») и федеральной образовательной программы среднего общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»). Кодификатор состоит из трёх разделов1: − раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования по физике»; − раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по физике»; − раздел 3. «Отражение в содержании контрольных измерительных материалов личностных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования». В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

1 Материалы разделов 1 и 2 включены в федеральную образовательную программу среднего общего образования (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования»).

Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования по физике

В таблице 1 приведён составленный на основе п. 8 ФГОС перечень проверяемых требований к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Таблица 1 Код Проверяемые требования к метапредметным проверяемого результатам освоения основной образовательной требования программы среднего общего образования 1 Познавательные УУД 1.1 Базовые логические действия 1.1.1 Устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения 1.1.2 Выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях 1.1.3 Самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать её всесторонне; определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения 1.1.4 Вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности 1.1.5 Развивать креативное мышление при решении жизненных проблем 1.2 Базовые исследовательские действия 1.2.1 Владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем 1.2.2 Овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов 1.2.3 Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами 1.2.4 Выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу её решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения 1.2.5 Анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях

Код Проверяемые требования к метапредметным проверяемого результатам освоения основной образовательной требования программы среднего общего образования 1.2.6 Уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности; уметь интегрировать знания из разных предметных областей; осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду 1.2.7 Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения; выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов 1.3 Работа с информацией 1.3.1 Владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления 1.3.2 Создавать тексты в различных форматах с учётом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации 1.3.3 Оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие правовым и морально-этическим нормам 1.3.4 Использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности 1.3.5 Владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности 2 Коммуникативные УУД 2.1 Общение 2.1.1 Осуществлять коммуникации во всех сферах жизни; владеть различными способами общения и взаимодействия 2.1.2 Развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств

Код проверяемого требования 2.1.3 3 3.1 3.1.1

Проверяемые требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования Аргументированно вести диалог Регулятивные УУД Самоорганизация Самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; давать оценку новым ситуациям Самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений; делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение; оценивать приобретённый опыт; способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний Самоконтроль Давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям Владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований; использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения; уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность: саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому; внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей

В таблице 2 приведён составленный на основе п. 9.12 изменённ результатам освоения основной образовательной программы средн к предметным результатам из изменённого в 2022 г. ФГОС являю из ФГОС 2012 г. Проверяемые требования к предметным результатам соотнесены

Код Проверяемые требования к предметным проверярезультатам освоения основной образовательной емого программы среднего общего образования на основе требоваизменённого в 2022 г. ФГОС ния 1 Сформированность умений распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов

У пре тре

Владение основополагающими физическими понятиями и величинами, характеризующими физические процессы

Сформированность умений применять законы классической механики, молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой физики для анализа и объяснения явлений микромира, макромира и мегамира, различать условия (границы, области) применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и ограниченность использования частных законов; анализировать физические процессы, используя основные положения, законы и закономерности

ного в 2022 г. ФГОС перечень проверяемых требований к предметным него общего образования. В таблице 2 показано, что требования ются преемственными и детализируют формулировки требований

ы с метапредметными результатами (из таблицы 1). Таблица 2

Уровень едметных ебований ФГОС

Метапредметный результат

Обобщённые формулировки требований к предметным результатам из ФГОС 2012 г.

БУ, УУ

МП 1.1.2; 1.1.3

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5; 1.2.3

Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни (БУ/УУ) Владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой (БУ/УУ) Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни (БУ/УУ)

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код Проверяемые требования к предметным проверярезультатам освоения основной образовательной емого программы среднего общего образования на основе требоваизменённого в 2022 г. ФГОС ния 4 Сформированность умения различать условия применимости моделей физических тел и процессов (явлений) 5

Сформированность умения решать расчётные задачи с явно заданной и неявно заданной физической моделью: на основании анализа условия выбирать физические модели, отвечающие требованиям задачи, применять формулы, законы, закономерности и постулаты физических теорий при использовании математических методов решения задач, проводить расчёты на основании имеющихся данных, анализировать результаты и корректировать методы решения с учётом полученных результатов Решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных разделов школьного курса физики, а также интеграции знаний из других предметов естественнонаучного цикла: выстраивать логическую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления Владение основными методами научного познания, используемыми в физике: проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая оптимальный способ измерения и используя известные методы оценки погрешностей измерений, проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, объяснять полученные результаты, используя физические теории, законы и понятия, и делать

У пре тре

Уровень едметных ебований ФГОС

Метапредметный результат

Обобщённые формулировки требований к предметным результатам из ФГОС 2012 г.

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни (БУ/УУ) Сформированность умения решать физические задачи (БУ/УУ)

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

Сформированность умения решать физические задачи (БУ/УУ)

БУ, УУ

МП 1.2.1–1.2.7

Владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования (БУ/УУ); владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код проверяемого требования

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования на основе изменённого в 2022 г. ФГОС выводы; соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в рамках учебного эксперимента и учебно-исследовательской деятельности с использованием цифровых измерительных устройств и лабораторного оборудования Сформированность умений анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности; представлений о рациональном природопользовании, а также разумном использовании достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества Овладение различными способами работы с информацией физического содержания с использованием современных информационных технологий, развитие умений критического анализа и оценки достоверности получаемой информации Сформированность умений применять основополагающие астрономические понятия, теории и законы для анализа и объяснения физических процессов, происходящих на звёздах, в звёздных системах, в межгалактической среде; движения небесных тел, эволюции звёзд и Вселенной

У пре тре

Уровень едметных ебований ФГОС

ФИЗИКА, 11 класс. Метапредметный результат

Обобщённые формулировки требований к предметным результатам из ФГОС 2012 г. достоверности (БУ/УУ)

полученного

результата

БУ, УУ

МП 1.2.1–1.2.7

Сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности (БУ/УУ)

БУ, УУ

МП 1.3.1–1.3.5

Сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников (БУ/УУ)

БУ, УУ

МП 1.1.1–1.1.5

Сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях (БУ/УУ)

ору в сфере образования и науки

Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяем

В таблице 3 приведён составленный на основе федеральной о перечень проверяемых элементов содержания. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

КИНЕМАТИКА 1.1.1 Механическое движение. Относительность ме ма отсчёта 1.1.2 Материальная точка.  Её радиус-вектор: r ( t ) = ( x ( t ), y ( t ), z ( t )) , траектория, перемещение:      Δr = r ( t 2 ) − r ( t1 ) = r2 − r1 = = ( Δx , Δy , Δz ), путь. Сложение перемещений:    Δr1 = Δr2 + Δr0 1.1.3

Скорость материальной точки:    = r't = (υ x , υ y , υ z ) , υ = Δr Δ t Δt → 0 = xt' аналогично υ y = yt', υ z = zt' . υ x = Δx Δ t Δt → 0    Сложение скоростей: υ1 = υ 2 + υ 0 . Вычисление перемещения и пути материальн движении вдоль оси x по графику зависимости

мых на едином государственном экзамене по физике образовательной программы среднего общего образования по физике Таблица 3

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

МЕХАНИКА

еханического движения. Систетраектория

 r1 O x

 r2 y

ной точки при прямолинейном и υx(t)

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

  Δυ Ускорение материальной точки: a = = Δt Δt →0 Δυ x = (υ x )t ' , аналогично a y = (υ y ) ' , ax = t Δt Δt →0

Равномерное прямолинейное движение: x ( t ) = x0 + υ 0 x t υ x ( t ) = υ 0 x = const

Равноускоренное прямолинейное движение: a t x ( t ) = x0 + υ 0 x t + x 2 υ x (t ) = υ 0 x + a xt a x = const

υ 22x − υ12x = 2 a x ( x2 − x1 ) При движении в одном направлении путь S = 1.1.7

Свободное падение. Ускорение свободно падения. Движение тела, брошенного п углом α к горизонту:  x ( t ) = x 0 + υ 0 x t = x 0 + υ 0 cosα ⋅ t  2 2 g yt  gt y t y t y t ( ) = + υ + = + υ sin α ⋅ −  0 0y 0 0 2 2 υ x ( t ) = υ 0 x = υ 0 cos α υ ( t ) = υ + g t = υ sin α − gt 0y y 0  y

gx = 0  g = − g = const  y

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

 = υ t' = a x , a y , a z ,

, a z = (υ z ) t'

υ1 + υ 2 2

ого под y

 v0

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Криволинейное движение. Движение материал Угловая и линейная скорость точки: υ = ωR 2π точки по окружности ω = , ω = 2 πν. Цен T 2 точки: a цс = υ , a цс = ω 2 R. R Полное ускорение материальной точки 1.1.9 Твёрдое тело. Поступательное и вращательное ДИНАМИКА 1.2.1 Инерциальные системы отсчёта. Первый зако тельности Галилея 1.2.2 Масса тела. Плотность вещества: ρ = m V  1.2.3 Сила. Принцип суперпозиции сил: Fравнодейств 1.2.4

Второй закон Ньютона: для материальной точк     F = ma ; Δp = F Δt при F = const

Третий закон Ньютона для материальных то   F12 = − F21

Закон всемирного тяготения: силы притяжени mm равны F = G 1 2 2 . R Сила тяжести. Центр тяжести тела. Зависимос над поверхностью планеты радиусом R0: GMm mg = ( R0 + h ) 2

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

льной точки по окружности. . При равномерном движении

нтростремительное ускорение

е движение твёрдого тела

он Ньютона. Принцип относи-

  = F1 + F2 + ...

ки в ИСО

очек:

 F12

 F21

ия между точечными массами

сть силы тяжести от высоты h

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Сила упругости. Закон Гука: Fx = −kx Вес тела Сила трения. Сухое трение. Сила трения скольжения: Fтр = μΝ . Сила трения покоя: Fтр ≤ μΝ .

Коэффициент трения F Давление: p = ⊥ S

СТАТИКА 1.3.1 Момент силы относительно оси вращения:  |M| = Fl, где l – плечо силы F относительн проходящей через точку O перпендикулярн сунку 1.3.2 Центр масс тела. Центр масс системы материа

  m 1 r1 + m 2 r2 + ...  . В однородном поле тяж rц.м. = m 1 + m 2 + ...

тела совпадает с его центром тяжести 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6

M Условия равновесия твёрдого тела в ИСО:    F1 Закон Паскаля Давление в жидкости, покоящейся в ИСО: p =   Закон Архимеда: FАрх = − Pвытесн , если тело и жидкость покоятся в ИСО, то FАрх Условие плавания тел

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

альных точек:  жести ( g = const ) центр масс

M 1 + M 2 + ... = 0  + F2 + ... = 0 1

БУ, УУ

= p0 + ρgh

БУ, УУ

= ρgVвытесн

БУ, УУ

но оси, но ри-

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ   1.4.1 Импульс материальной точки: p = mυ    1.4.2 Импульс системы тел: p = p1 + p2 + ... 1.4.3

Закон изменения и сохранения импульса:      в ИСО Δ p ≡ Δ ( p1 + p 2 + ...) = F1 внешн Δ t + F2 внешн Δ      в ИСО Δp ≡ Δ ( p1 + p2 + ...) = 0 , если F1 внешн + F2 Реактивное движение Работа силы на малом перемещении:   A = F ⋅ Δr ⋅ cos α = Fx ⋅ Δx

Мощность силы: если за время Δt работа силы изменяется на Δ то мощность силы P=

ΔA = F ⋅υ ⋅ cosα Δt Δt → 0

Кинетическая энергия материальной точки: E к

Теорема об изменении кинетической энергии с в ИСО ΔEкин = A1 + A2 + ...

одержания

Δ t + ... ;

2 внешн

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

 ∆r

ΔA ,

+ ... = 0

mυ 2 p2 ; E кин = . 2 2m

системы материальных точек:

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Потенциальная энергия: для потенциальных сил A12 = E1 потенц − E 2 потенц = Потенциальная энергия материальной точки в Eпотенц = mgh .

Потенциальная энергия упруго деформированн kx 2 Eпотенц = 2 1.4.8 Закон изменения и сохранения механической э Eмех = Eкин + Eпотенц, в ИСО ΔEмех = Aвсех непотенц. сил, в ИСО ΔEмех = 0, если Aвсех непотенц. сил = 0 МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ 1.5.1 Гармонические колебания материальной точ баний. Кинематическое описание: x(t ) = Asin ( ωt + φ0 ) ,

υ x (t ) = x't ,

ax (t ) = (υ x )'t = −ω2 x(t )  ax + ω2 x = 0 , где x – сме равновесия. Динамическое описание: ma x = − kx , где k = mω2 . Это значит, что Fx = − Энергетическое описание (закон сохранения м 2 mυ 2 kx 2 mυ max kA2 2

= const

Связь амплитуды колебаний смещения матер колебаний её скорости и ускорения: υ max = ωA, amax = ω 2 A

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

= −ΔE потенц .

однородном поле тяжести:

ного тела:

энергии:

чки. Амплитуда и фаза коле-

ещение из положения

−kx .

механической энергии):

риальной точки с амплитудами

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Период и частота колебаний: T = 2π , T = 1 . ω ν

Период малых свободных колебаний математич

Период свободных колебаний пружинного мая 1.5.3 1.5.4

Вынужденные колебания. Резонанс. Резонансн Поперечные и продольные волны. Скорост υ волны: λ = υ T , λ = . ν Интерференция и дифракция волн 1.5.5 Звук. Скорость звука МОЛЕКУЛЯРНАЯ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА 2.1.1 Модели строения газов, жидкостей термодинамическая система (тело) состоит из количество вещества: ν = N , ν = m , NA

где N A – число Авогадро, m – масса системы (тел 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5

Тепловое движение атомов и молекул веществ Взаимодействие частиц вещества Диффузия. Броуновское движение Модель идеального газа в МКТ

одержания

ческого маятника: T = 2 π

l . g

ятника: T = 2π m k ная кривая ть распространения и длина

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ БУ, УУ БУ, УУ БУ, УУ

+ + + +

ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА и твёрдых тел. Пусть N одинаковых молекул. Тогда

ла), μ – молярная масса вещества

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Связь между давлением и средней кинетическ теплового движения молекул идеального газа

1 2  m υ2  2 p = m0 nυ 2 , p = n ⋅  0 , p = n ⋅ ε пост , где 3 3  2  3 n=

N – концентрация молекул V

Абсолютная температура: T = t ° + 273 K

Связь температуры газа со средней кинетичес теплового движения его молекул:  m0υ 2  3 , ε пост = kT 2  2 

ε пост =  2.1.9

Уравнение p = nkT

Модель идеального газа в термодинамике: Менделеева − Клапейрона {Уравнение Выражение для внутренней энергии

Уравнение Менделеева – Клапейрона (примен ρRT m pV = RT , pV = νRT , pV = NkT , p = . μ μ pV = const, при v = const. T Выражение для внутренней энергии одноатом нимые формы записи): 3 3 3m U = νRT , U = NkT , U = RT , U = νcυ T , 2 2 2μ 2.1.11

Закон Дальтона для давления смеси разреженн p = p1 + p2 + ...

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

кой энергией поступательного (основное уравнение МКТ):

е m0 – масса одной молекулы,

ской энергией поступательного

нимые формы записи):

много идеального газа (приме-

3 pV 2

ных газов:

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Изопроцессы в разреженном газе с пост (с постоянным количеством вещества ν): изотерма (T = const): pV = const , p изохора (V = const): = const , T V изобара (p = const): = const T Графическое представление изопроцессов на pV Насыщенные и ненасыщенные пары. Качеств и давления насыщенного пара от температуры насыщенного пара Влажность воздуха. pпара (T ) Относительная влажность: φ = , φ pнасыщ.пара (T )

Изменение агрегатных состояний вещества: ис ние жидкости 2.1.16 Изменение агрегатных состояний вещества: пл 2.1.17 Преобразование энергии в фазовых переходах ТЕРМОДИНАМИКА 2.2.1 Тепловое равновесие и температура 2.2.2 Внутренняя энергия 2.2.3 Теплопередача как способ изменения внутре работы. Конвекция, теплопроводность, излуче 2.2.4 Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества с: Q = cm Δ T

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ БУ, УУ

БУ, УУ БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

тоянным числом молекул N

V-, pT- и VT- диаграммах венная зависимость плотности ы, их независимость от объёма

ρ пара (T ) ρ насыщ.пара (T )

спарение и конденсация, кипе-

лавление и кристаллизация х

енней энергии без совершения ение

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Удельная теплота парообразования L: Q = Lm. Удельная теплота плавления λ: Q = λm . Удельная теплота сгорания топлива q: Q = qm

Элементарная работа в термодинамике: A = графику процесса на pV-диаграмме Первый закон термодинамики: Q12 = ΔU 12 + A12 = (U 2 − U 1 ) + A12 . Адиабата: Q12 = 0  A12 = U 1 − U 2 = −ΔU 12

Проверяемый элемент со

Второй закон термодинамики. Необратимые п Принципы действия тепловых машин. КПД: Q − | Qхол | А |Q | η = за цикл , η = нагр , η = 1 − хол Qнагр Qнагр Qнагр

Максимальное значение КПД. Цикл Карно: Tнагр − Tхол T max η = ηКарно = , max η = ηКарно = 1 − хо Tнагр Tнаг

Уравнение теплового баланса: Q1 + Q2 + Q3 + ...

ЭЛЕК

ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ 3.1.1 Электризация тел и её проявления. Электрич Элементарный электрический заряд. Закон заряда

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

pΔV . Вычисление работы по

процессы

КТРОДИНАМИКА

ческий заряд. Два вида заряда. н сохранения электрического

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Взаимодействие зарядов. Точечные заряды. За в однородном веществе с диэлектрической про q ⋅q q ⋅q 1 F =k 1 2 2 , F = ⋅ 1 2 2 εr 4πεε0 r

Электрическое поле. Его действие на электрич   F Напряжённость электрического поля: E = qпроб

q Поле точечного заряда: E r = k 2 , r  однородное поле: E = const. Картины линий напряжённости этих полей Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов и напряжение: A12 = q ( φ1 − φ2 ) , A12 = −qΔφ, A12 = qU .

Потенциальная энергия заряда в электростатич A = −ΔW

W . q Связь напряжённости поля и разности по электростатического поля: U = Ed Принцип суперпозиции электрических полей: E = E1 + E2 + ... , ϕ = ϕ1 = ϕ 2 + ... Потенциал электростатического поля: φ =

Проводники в электростатическом поле. Усло  ри проводника E = 0 , внутри и на поверхност

одержания

акон Кулона: оницаемостью ε

ческие заряды  F .

ФИЗИКА, 11 класс. Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

бный

ческом поле: W = qϕ .

отенциалов для однородного

овие равновесия зарядов: внут-

ти проводника φ = const

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Диэлектрики в электростатическом поле. Ди вещества ε

Конденсатор. Электроёмкость конденсатора: C Электроёмкость плоского конденсатора: C =

Электроёмкость плоского воздушного конденс 3.1.10

Параллельное соединение конденсаторов: q = q1 + q2 + ... , U1 = U 2 = ... , C паралл = C1 + C 2 +

Последовательное соединение конденсаторов: U = U1 + U 2 + ... , q1 = q2 = ... , 1 = 1 + 1 + . Cпосл C1 C2 3.1.11

Энергия заряженного конденсатора: WC = qU , 2

ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА 3.2.1 Δq . Постоянный ток: I = co Сила тока: I = Δt Δt→0 Для постоянного тока q = It 3.2.2 3.2.3

Условия существования электрического тока. Напряжение U и ЭДС  Закон Ома для участка цепи: I = U R

одержания

иэлектрическая проницаемость

q . U εε 0 S . d

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

сатора: C =

ε0 S d

+ ...

... WC =

CU 2 q2 , WC = 2 2C

onst

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Электрическое сопротивление. Зависимость проводника от его длины и сечения. Удель l R=ρ S

Источники тока. ЭДС источника тока: 

сопротивление источника тока Закон Ома для полной (замкнутой) электричес   = IR + Ir , откуда I = R+r Параллельное соединение проводников: 1 1 1 I = I1 + I 2 + ... , U1 = U 2 = ... , = + +. Rпаралл R1 R2 Последовательное соединение проводников: U = U1 + U2 + ..., I1 = I2 = ..., Rпосл = R1 + R2 + Работа электрического тока: A = IUt . 2 Закон Джоуля – Ленца: Q = I Rt .

На резисторе R : Q = A = I 2 Rt , Q = A = IUt , Q

одержания

сопротивления однородного ьное сопротивление вещества.

Aсторонних сил q

ской цепи:

. Внутреннее

... . .

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

U2 Q= A= t R

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Мощность электрического тока: P = ΔA = Δt Δt →0

Тепловая мощность, выделяемая на резисторе: P = I 2 R, P =

U2 , P = IU . R

Мощность источника тока: P =

ΔAст. сил Δt

= Δt → 0

Свободные носители электрических зарядов проводимости твёрдых металлов, растворов газов. Полупроводники. Полупроводниковый д МАГНИТНОЕ ПОЛЕ 3.3.1 Механическое взаимодействие магнитов. Маг ной индукции. Принцип суперпозиции магн Линии индукции магнитного поля. Картина поля полосового и подковообразного постоянн 3.3.2 Опыт Эрстеда. Магнитное поле проводник индукции магнитного поля длинного прямо кольцевого проводника, катушки с током 3.3.3 Сила Ампера, её направление и величина: FA = IBl sin α , где α – угол между  и вектором B 3.3.4 Сила Лоренца, её направление и в   где α – угол между векторами υ и B . Дв в однородном магнитном поле

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

IU .

= I

в в проводниках. Механизмы в и расплавов электролитов, диод

гнитное поле. Вектор магнит   нитных полей: B = B1 + B2 + ... . линий индукции магнитного ных магнитов ка с током. Картина линий ого проводника и замкнутого

направлением

величина:

проводника

FЛор = q υ B sin α,

вижение заряженной частицы

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ 3.4.1 Поток вектора магнитной индукции: Ф = Bn S = BS cos α

Явление электромагнитной индукции. ЭДС ин Закон электромагнитной индукции Фарадея: i = −

ΔΦ = −Φ't Δt Δt→0

ЭДС индукции в прямом проводнике длиной l    со скоростью υ υ ⊥ l в однородном магнитн

i = Blυ sin α , где α – угол между вектором B

    в которой лежат векторы l и υ ; если l ⊥ B и

Правило Ленца Индуктивность: L = Φ , или Φ = LI. I Самоиндукция. ЭДС самоиндукции: si = − L

ΔI Δt

Энергия магнитного поля катушки с током: WL

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

ндукции

l, движущемся

ном поле B:

и плоскостью,   и υ ⊥ B , то i = Blυ

I = − LI't t Δt→0

LI 2 2

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Колебательный контур. Свободные электр колебания в идеальном колебательном контуре q ( t ) = qmax sin ( ωt + ϕ0 )  '  I ( t ) = qt = ωqmax cos ( ωt + ϕ0 ) = I max cos ( ωt + ϕ0 ) Формула Томсона: T = 2π LC , откуда ω = 2π T

Связь амплитуды заряда конденсатора с ампл ных электромагнитных колебаниях в идеаль I qmax = max ω Закон сохранения энергии в идеальном колеба CU 2 LI 2 CU 2 max LI 2 max + = = = const. 2 2 2 2

ОПТИКА 3.6.1 3.6.2

Вынужденные электромагнитные колебания. Р Переменный ток. Производство, передача и энергии Свойства электромагнитных волн. Взаимная о    магнитной волне в вакууме: E ⊥ B ⊥ c Шкала электромагнитных волн. Применен в технике и быту

Прямолинейное распространение света в о источник. Луч света Законы отражения света. α = β

одержания

ромагнитные е:

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

, ω=

1 . LC

литудой силы тока при свободьном колебательном контуре:

ательном контуре:

Резонанс и потребление электрической

ориентация векторов в электро-

ние электромагнитных волн

однородной среде. Точечный

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Построение изображений в плоском зеркале Законы преломления света. Преломление света: n1 sin α = n2 sin β .

Абсолютный показатель преломления: n абс = c υ Относительный показатель преломления: n υ nотн = 2 , nотн = 1 . n1 υ2 Ход лучей в призме. Соотношение частот и соотношение длин вол ческого света через границу раздела двух опти ν1 = ν 2 , n1λ1 = n2 λ 2 3.6.5

Полное внутреннее отражение. Предельный уг полного внутреннего отражения:

sin α пр = 3.6.6

1 n , sin α пр = 2 nотн n1

Собирающие и рассеивающие линзы. Тонкая и оптическая сила тонкой линзы: D = 1 F

одержания

ФИЗИКА, 11 класс. Уровень программы

БУ, УУ

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет +

БУ, УУ

БУ, УУ

лн при переходе монохроматиических сред:

я линза. Фокусное расстояние

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

Формула тонкой линзы: 1 + 1 = 1 . d f F Увеличение, даваемое линзой:

f h . , Г= H d

В случае рассеивающей линзы: 1 D < 0 F = < 0, D h |f| Г = < 1, Г = <1 H d Ход луча, прошедшего линзу под произвольн ческой оси. Построение изображений точки и и рассеивающих линзах и их системах Фотоаппарат как оптический прибор. Глаз как Интерференция света. Когерентные источники мумов и минимумов в интерференционной когерентных источников: максимумы – Δ = 2 m λ , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ... , 2 минимумы – Δ = ( 2 m + 1 ) λ , m = 0, ± 1, ± 2, ± 2 Дифракция света. Дифракционная решётка. У максимумов при нормальном падении монохр волны λ на решётку с периодом d: d sinφ m = mλ, m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ... Дисперсия света

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

ным углом к её главной оптиотрезка прямой в собирающих

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

d F F

к оптическая система и. Условия наблюдения максикартине от двух синфазных

3, ...

Условие наблюдения главных роматического света с длиной

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

КВАН

КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ 4.1.1 Гипотеза М. Планка о квантах. Формула Планк 4.1.2 hc Фотоны. Энергия фотона: E = hν, E = , E = p λ E hν h Импульс фотона: p = , p = , p = c c λ 4.1.3 Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Законы ф 4.1.4 Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта: E фотона = Aвыхода + E кин max ,

где Eфотона = hν, Eфотона = hc , Aвыхода = hν кр , A λ

2 mυ max , Eкин max = eU зап 2 4.1.5 Давление света. Давление света на полность и на полностью поглощающую поверхность ФИЗИКА АТОМА 4.2.1 Планетарная модель атома 4.2.2 Постулаты Бора. Излучение и поглощение с одного уровня энергии на другой: hc hν mn = , hν mn = | E n − E m | λ mn

Eкин max =

Линейчатые спектры.

Спектр уровней энергии атома водорода: En =

одержания

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

НТОВАЯ ФИЗИКА

ка: E = hν

pc .

фотоэффекта

Aвыхода =

hc , λ кр

ью отражающую поверхность

фотонов при переходе атома

−13, 6 эВ n

, n = 1, 2, 3, ...

ору в сфере образования и науки

Кодификатор ЕГЭ 2026 г. Код раздела/ темы

Код элемента

Проверяемый элемент со

ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА 4.3.1 Нуклонная модель ядра Гейзенберга – Ива число ядра. Изотопы 4.3.2 Радиоактивность. Альфа-распад: AZ X → AZ−−42 Y + 42 He . Бета-распад. Электронный β-распад: AZ X → ZA+1Y + −10 e + ν e . Позитронный β-распад: AZ X → ZA−1Y + +10 e + ν e . Гамма-излучение 4.3.3

Закон радиоактивного распада: N ( t ) = N 0 ⋅ 2 T .

Пусть m – масса радиоактивного вещества. Тог 4.3.4

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер

одержания

аненко. Заряд ядра. Массовое

−t гда m(t ) = m0 ⋅ 2 T

ору в сфере образования и науки

Уровень программы

Наличие данного элемента содержания в кодификаторе ЕГЭ прошлых лет

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

БУ, УУ

Раздел 3. Отражение в содержании контрольных измерительных материалов личностных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования

Личностные результаты освоения основной образовательной программы обучающимися (на основе изменённого в 2022 г. ФГОС) отражают готовность и способность обучающихся руководствоваться сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного опыта и опыта деятельности в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности. Содержание и результаты выполнений заданий ЕГЭ связаны в том числе с достижением обучающимися следующих личностных результатов освоения основной образовательной программы на основе изменённого в 2022 г. ФГОС. В части трудового воспитания: – интерес к различным сферам профессиональной деятельности, в том числе связанным с физикой и техникой, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы; – готовность и способность к образованию и самообразованию в области физики на протяжении всей жизни. В части экологического воспитания: – сформированность экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем; – планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества; – расширение опыта деятельности экологической направленности на основе имеющихся знаний по физике. В части принятия ценности научного познания: – сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития физической науки; – осознание ценности научной деятельности, готовность в процессе изучения физики осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе. Личностные результаты, обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды: – способность действовать в условиях неопределённости, повышать уровень своей компетентности через практическую деятельность, в том числе умение учиться у других людей, осознавать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других;

навык выявления и связывания образов, способность формирования новых знаний, в том числе способность формулировать идеи, понятия, гипотезы об объектах и явлениях, в том числе ранее не известных, осознавать дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать своё развитие; – умение распознавать конкретные примеры понятия по характерным признакам, выполнять операции в соответствии с определением и простейшими свойствами понятия, конкретизировать понятие примерами, использовать понятие и его свойства при решении задач (далее – оперировать понятиями), а также оперировать терминами и представлениями в области концепции устойчивого развития; – умение анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и экономики; – умение оценивать свои действия с учётом влияния на окружающую среду, достижений целей и преодоления вызовов, возможных глобальных последствий; – способность обучающихся осознавать стрессовую ситуацию, оценивать происходящие изменения и их последствия; – воспринимать стрессовую ситуацию как вызов, требующий контрмер; – оценивать ситуацию стресса, корректировать принимаемые решения и действия; – формулировать и оценивать риски и последствия, формировать опыт, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации; – быть готовым действовать в отсутствие гарантий успеха. Применительно к ФГОС 2012 г. можно говорить о связи заданий ЕГЭ с достижением личностных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования, отражающих готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, антикоррупционное мировоззрение, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме, в том числе «4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; 5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; <…>

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; <…> 11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков; 12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь; 13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; 14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности».