Номер § 47, вопрос 10 — История 10 класс

1. Используя дополнительную литературу, воспоминания родственников, расскажите об изменениях в системе образования в 1990-е гг.

1. Изменения в системе образования в 1990-е: закон «Об образовании» 1992 г. провозгласил гуманизацию, демократизацию, вариативность и автономию школ, отказ от единой идеологии и обязательной программы, предусмотрел затраты на образование не менее 10 % национального дохода (что не выполнялось); Конституция 1993 г. гарантировала обязательное бесплатное основное девятилетнее образование, но бесплатность полного среднего первоначально не гарантировала, что превращало школу в двухуровневую и оставляло без защиты подростков 15–16 лет — в новой редакции закона (1996) полное среднее образование объявлено общедоступным и бесплатным; появились новые типы школ — гимназии, лицеи, частные школы, авторские школы, профильные классы, экстернат, домашнее обучение; вариативность учебников (множество альтернативных, особенно по истории) и программ, введение новых предметов (обществознание, экономика, право, информатика, ОБЖ, иностранные языки с младших классов), отмена военной подготовки и идеологических дисциплин, деполитизация; сочетание бесплатных обязательных и платных дополнительных предметов и услуг, репетиторство, привлечение вузовских преподавателей для ликвидации разрыва между школой и вузом; самоуправление — советы школ, попечительские советы, общие собрания; в высшей школе продолжены реформы 1987 г. — изменение организации учебного процесса, дифференциация программ, введение многоуровневой системы бакалавриат — магистратура (1992) наряду с традиционными пятилетними специалистами, автономия вузов, платное обучение и коммерческие вузы (к концу 1990-х — сотни негосударственных), рост числа студентов и популярности юридических и экономических специальностей при упадке инженерных; введение образовательных стандартов (1990-е), подготовка ЕГЭ (эксперимент с 2001 г.); негативно — обвал финансирования, нищенские зарплаты и задержки, отток учителей, износ зданий, нехватка учебников и отопления, закрытие сельских школ и детсадов, снижение качества, коррупция при поступлении, платность как фактор неравенства. Родственники вспоминают: учителя получали зарплату продуктами, родители скидывались на ремонт и учебники, но при этом появились выбор школ, компьютерные классы и иностранные языки.