Номер 791 — Русский язык 5 класс

Напишите сочинение на лингвистическую тему. Тему сочинения выберите сами. 1. Русский язык — язык глаголов? 2. Глагол — средство единения людей? 3. Влияет ли знание форм глагола на правильность нашей речи? 4. Существуют ли глагольные орфограммы?

1. Выбираем тему 4 и строим рассуждение: тезис → доказательства с примерами → вывод.
2. Существуют ли глагольные орфограммы? Конечно, существуют: у глагола есть свои «трудные места», которых нет у других частей речи. Во-первых, это раздельное написание не с глаголами: не читал, не знаю, не спешите. Исключение — глаголы, которые без не не употребляются: ненавидеть, негодовать, недоумевать. Во-вторых, -тся и -ться. Чтобы не ошибиться, ставим вопрос: что делать? — учиться (с ь), что делает? — учится (без ь). В-третьих, мягкий знак после шипящих: в неопределённой форме (беречь, стричь) и во 2-м лице единственного числа (идёшь, читаешь) он пишется всегда. В-четвёртых, безударные личные окончания: они зависят от спряжения. Глаголы на -ить и одиннадцать исключений — II спряжения (строит, дышит), остальные — I (читает, тает). Наконец, чередующиеся гласные в корнях глаголов (собирать — соберу, растёт — росла) и суффиксы -ова-/-ева-, -ыва-/-ива- (рисовать — рисую, складывать — складываю). Таким образом, глагольные орфограммы существуют, и знать их необходимо: ведь глагол — одна из самых частых частей речи в нашей речи.
3. Другие темы раскрываем так же: тема 1 — глаголы делают речь динамичной, в русском языке их очень много (примеры из текстов); тема 2 — глаголы речи и общения (говорить, спрашивать, помогать) связывают людей; тема 3 — ошибки в формах глагола (ложить, ехай, хочут) портят речь.