Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Разбор задания

Номер 798 — Русский язык 5 класс

Баранов М. Т. · Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

Условие

Что записано под цифрой I, а что — под цифрой II? Можно ли сказать, что поэт Э. Успенский соединил слова в предложения без синтаксических ошибок? Но почему мы улыбаемся, читая второе четверостишие? I. Ваня, вёл, а, в это время, кактус, ехал, на коне, на ремне, на окне, мыла, собачка, старушка. II. — Ехал кактус на коне, / Вёл старушку на ремне, / А собачка в это время / Мыла Ваню на окне.

Решение
  1. Под цифрой I записан набор отдельных слов и сочетаний, не связанных между собой ни по смыслу, ни грамматически; под цифрой II — те же слова соединены в предложение (сложное, из двух частей).
  2. Синтаксических ошибок в четверостишии нет: все слова связаны правильно (ехал кактус — подлежащее и сказуемое; вёл старушку — глагол + дополнение в В. п.; на коне, на ремне, на окне — обстоятельства).
  3. Улыбаемся мы потому, что нарушен смысл: слова грамматически связаны верно, но кактус не может ехать на коне и вести старушку, а собачка — мыть Ваню. Поэт нарочно соединил слова, не подходящие друг к другу по смыслу, — получилась весёлая небылица, «перевёртыш». Правильно по смыслу было бы: ехал Ваня на коне, вёл собачку на ремне, а старушка в это время мыла кактус на окне.
Ответ

I — отдельные слова, II — предложение из этих слов. Грамматических (синтаксических) ошибок нет: слова связаны правильно. Смешно потому, что нарушены смысловые связи (кактус ехал, собачка мыла Ваню) — получилась небылица; по смыслу: ехал Ваня на коне, вёл собачку на ремне, а старушка мыла кактус на окне.

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «Русский язык» за 5 класс.

Что такое фонетика 5 классФонетика — это раздел науки о языке, изучающий звуки речи. Гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие, транскрипция, фонетический разбор — объяснение для 5 класса.ЛексикаЛексическое значение слова, однозначные и многозначные слова, омонимы, синонимы, антонимы.Морфемика и словообразованиеСостав слова: корень, приставка, суффикс, окончание. Разбор по составу.Части речи 5 класс: самостоятельные и служебныеЧасти речи изучаются в разделе науки о языке — морфологии. Самостоятельные части речи: существительное, прилагательное, глагол, наречие и др.; служебные: предлог, союз, частица. Таблица.Имя существительное: правило и примерыИмя существительное — часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы кто? что?: ученик, книга, радость. Род, число, падеж, склонение, собственные и нарицательные — примеры.Имя прилагательноеРазряды прилагательных, степени сравнения, склонение.
Все темы по предмету «Русский язык» за 5 класс →