Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Разбор задания

Номер Лабораторная работа 3 — Физика 9 класс

Пёрышкин А. В. · Лабораторные работы

Условие

Лабораторная работа № 3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины

Решение
  1. Цель: выяснить, как период и частота свободных колебаний нитяного маятника зависят от его длины. Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, шарик на нити длиной 130 см, пропущенной сквозь кусочек резины (для изменения длины), секундомер.
  2. Ход работы: установить длину маятника 5 см, отклонить шарик на небольшой угол и измерить время t, за которое он совершит N = 30 колебаний; вычислить T = t/N и ν = N/t; повторить для длин 20, 45, 80 и 125 см, результаты занести в таблицу.
  3. Пример результатов: l = 5 см — T ≈ 0,45 с, ν ≈ 2,2 Гц; 20 см — 0,9 с, 1,1 Гц; 45 см — 1,35 с, 0,74 Гц; 80 см — 1,8 с, 0,56 Гц; 125 см — 2,25 с, 0,44 Гц. Отношения периодов T_k/T₁ равны корням из отношений длин √(l_k/l₁): при увеличении длины в 4 раза период увеличивается в 2 раза.
  4. Вывод: с увеличением длины маятника период растёт (пропорционально √l), а частота уменьшается; чтобы уменьшить период, нить укорачивают, чтобы увеличить — удлиняют.
Ответ

T ~ √l: длиннее нить — больше период и меньше частота; при увеличении длины в 4 раза период вдвое больше

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «Физика» за 9 класс.

Все темы по предмету «Физика» за 9 класс →