Олимпиада по биологии 10 класс — региональный этап ВсОШ 2023/2024: задания и ответы

Задания — теор.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

ЗАДАНИЯ теоретического тура регионального этапа XL Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2023-24 уч. год. 10 класс

ВАРИАНТ 1 Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции, логики и творческого подхода. Успеха Вам в работе! Часть 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов. 1.

Обработка бактериальной клетки лизоцимом может приводить к: а) удалению пептидогликанового слоя; б) разрушению жгутиков; в) изменению белкового состава жгутиков; г) переходу рибосом от 70S в 80S.

2.

У возбудителей какой болезни можно встретить структуру, изображенную на микрофотографии? а) бруцеллёз; б) микоплазмоз; в) токсоплазмоз; г) лейшманиоз.

3.

Гаметофит папоротников развивается из: а) яйцеклетки; б) споры; в) участка корневища; г) зиготы.

4.

Выберите событие в эволюции растений, без которого невозможно представить появление семенных растений: а) потеря подвижности мужских гамет; б) переход от травянистых к древесным жизненным формам; в) возникновение цветка; г) возникновение разноспоровости.

5.

Известно, что у многих растений бывают сочные плоды, но нередко эндозоохорное распространение обеспечивает сочная семенная кожура. Отыщите пример такого растения на рисунке: а) А; б) Б; в) В; г) Г.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

6.

Строительная компания вызвала эксперта, чтобы оценить возраст деревьев, из которых был произведен стройматериал (бревна). Эксперт выбрал из партии для исследования одно бревно типичного размера и подсчитал количество годичных колец на двух противоположных торцах бревна. На одном конце было начитано 60 годичных колец, а на другом – 30 колец. Их полученных данных следует, что приблизительный возраст данного дерева: а) 30 лет; б) 45 лет; в) 60 лет; г) 90 лет.

7.

Борис провел исследование. В качестве объектов исследования он использовал листья кувшинки (Nymphaéa), кукурузы (Zea), яблони (Mālus), фасоли (Phaséolus). Борис пронумеровал каждый объект, а затем при помощи бесцветного лака сделал слепки с эпидермиса листьев каждого растения. Он нанес лак на нижнюю, а затем на верхнюю сторону листа каждого объекта. После высыхания лака, аккуратно пинцетом снял отпечаток, поместил в каплю воды на предметное стекло и рассмотрел под микроскопом. С помощью окуляр-микрометра подсчитал число устьиц в 1 мм². После выполнения подсчетов числа устьиц на листьях четырех разных растений у него получились следующие величины: № объекта

Число устьиц на 1 мм2 Число устьиц на 1 мм2 абаксиальной стороны листа адаксиальной стороны листа

625

246

68

52

281

40

Объект № 3 соответствует листу а) кукурузы; б) фасоли; в) яблони; г) кувшинки. 8.

На часть листа клена Петр прикрепил кружок, вырезанный из черной бумаги. Через 2 недели Петр сорвал этот лист, убрал кружок, поместил в кипящий этиловый спирт и потом в раствор йодида калия. Как стал выглядеть лист? а) в части листа синий круг, остальной лист бесцветный; б) в части листа бесцветный круг, остальной лист синий; в) в части листа зеленый круг, остальной лист синий; г) в части листа бесцветный круг, остальной лист зеленый.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

9.

Пасынкование томатов – агротехнический прием, заключающийся в удалении боковых побегов у растения. У индотерминантных сортов (у них главный побег способен к неограниченному росту) пасынкование рекомендуют проводить после формирования генеративного побега, находящегося над боковым побегом, который надо удалить. Почему садоводы дожидаются формирования генеративного побега? а) Органические вещества, синтезируемые листом, в пазухе которого находился удаленный побег, перераспределяются непосредственно к цветкам и завязям, расположенным над ним. Это приведет к формированию более крупных и сладких плодов. б) Если провести обрезку в более ранний период, повышение концентрации ауксина в узлах, находящихся выше, может вызвать усиленное ветвление побега. в) Обрезка вызывает повышение концентрации гиббереллинов, что может помешать в дальнейшем формированию цветков, поэтому ее надо проводить после формирования генеративного побега. г) Обрезка повышает концентрацию этилена, который подавляет образование завязей плодов, поэтому на момент обрезки завязи уже должны быть.

10.

При питании кровососущий комар поглощает большую порцию жидкости за короткое время. Избыток жидкости выводится: а) через систему трахей и дыхальца; б) через слюнные железы; в) через покровы, что способствует охлаждению тела в полёте; г) через мальпигиевы сосуды.

11.

Отличительным признаком вторичной полости тела является наличие собственной стенки, которая представлена целомическим эпителием. Сколько раз отрезок, проведённый на схеме, пересекает целомический эпителий? Выберите один ответ: а) четыре раза; б) восемь раз; в) пять раз; г) ни одного раза.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023 -24, 10 кл., Вар.1

12.

У большинства животных отростки нервных клеток образуют контакты с мышечными клетками. Особенность иннервации соматической мускулатуры круглых червей заключается в том, что именно мышечные клетки образуют отростки, которые контактируют с нервными стволами. Рассмотрите схему.

Передвижение круглых червей обеспечивается: а) поочерёдным сокращением радиальной и продольной мускулатуры; б) перекачиванием полостной жидкости попеременно в переднюю и заднюю часть тела; в) изгибанием тела попеременно в левую и правую сторону; г) изгибанием тела в спинно-брюшном направлении. 13.

Какие виды млекопитающих фауны России тесно связаны с водной средой обитания: а) русская выхухоль, полёвка-экономка, рыжая полёвка, ласка; б) обыкновенная кутора, калан, водяная полёвка, европейская норка; в) европейская выдра, желтогорлая мышь, обыкновенная бурозубка, ондатра; г) малая белозубка, бобр европейский, соня-полчок, американская норка.

14.

Какие из перечисленных групп костей обеспечивают расширение ротоглоточной полости при всасывательных движениях у костистых рыб во время питания или дыхания: а) подвесок, нёбная, квадратная, кости жаберной крышки; б) верхнечелюстная, сочленовная, предчелюстная, кости жаберной крышки; в) квадратная, переднеушная, подвесок, кости жаберной крышки; г) предчелюстная, верхнечелюстная, зубная, кости жаберной крышки.

15.

Усиленное давление со стороны хищников приводит к возникновению у рептилий анатомических или поведенческих особенностей, повышающих шансы животного на выживание. Среди перечисленных видов: 1. прыткая ящерица; 2. серый варан; 3. степная агама; 4. ломкая веретеница;

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

5. зелёная игуана; 6. серый геккон; 7. длинноногий сцинк; 8. ушастая круглоголовка; 9. обыкновенный хамелеон; 10. желтопузик – способностью к автотомии (отбрасыванию хвоста и последующей его регенерации) обладают: а) 2, 4, 7, 9; б) 1, 3, 8, 10; в) 2, 5, 6, 8; г) 1, 4, 6, 7. 16.

Живущие в Центральной и Южной Америке ядовитые коралловые аспиды (род Micrurus) и неядовитые королевские змеи (род Lampropeltis) имеют яркую поперечно-полосатую окраску сходного рисунка.

Коралловый аспид Это является проявлением: а) бейтсовской мимикрии; б) мюллеровской мимикрии; в) конвергентного сходства; г) эволюционного родства.

Калифорнийская королевская змея

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

17.

Тела нейронов, возбуждение которых приводит к сужению бронхов, обозначены на схеме цифрой: а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.

18.

При лечении зубов в раствор для обезболивания добавляют немного адреналина. Это делается, так как: а) адреналин сужает сосуды вокруг места укола и не позволяет раствору растекаться и таким образом увеличивает время обезболивания; б) опиатный рецептор, на который действует анальгетик, имеет центр связывания с адреналином, что увеличивает время активности системы обезболивания; в) адреналин повышает возбудимость адренергических «антиболевых» центров продолговатого мозга. г) адреналин структурно похож на молекулу анальгетика, но менее токсичен, поэтому продолжительность наркоза не меняется, а последствия его меньше.

19.

На рисунке приведены электрограммы, отражающие активность разных участков сердца. Какой из вариантов электрограммы соответствует возбуждению клеток атриовентрикулярного узла? а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.

20.

Повторяя эксперименты Менделя, исследователь получил и проанализировал поколение F1, опылив растение гороха из сорта с жёлтыми горошинами и бобами пыльцой с растения гороха из сорта с зелёными горошинами и бобами. Доминируют жёлтый цвет горошин и зелёный цвет бобов. Какими будут фенотипы у горошин в F1? а) бобы будут жёлтыми, горошины – тоже жёлтыми; б) бобы будут жёлтыми, горошины – зелёными; в) бобы будут зелёными, а горошины – жёлтыми; г) бобы будут зелёными, горошины – тоже зелёными.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

21.

Для синтеза пигмента из неокрашенного предшественника необходима последовательная работа двух ферментов, кодируемых двумя несцепленными генами. В потомстве двух непигментированных животных оказалось несколько пигментированных детенышей. В зависимости от генотипов родителей, среди теоретически ожидаемых соотношений потомков в этом случае не наблюдается соотношение: а) 1 пигментированный к 1 непигментированному; б) 3 пигментированных к 1 непигментированному; в) 1 пигментированный к 3 непигментированным; г) все потомство пигментированное.

22.

Сера не входит в состав: а) мембран хлоропластов; б) белков цитоскелета; в) ДНК митохондрий; г) полисахаридов межклеточного матрикса.

23.

Женщина в возрасте 43 года поступила в 22:00 в отделение неотложной помощи со слабостью и головокружением. При сборе анамнеза выяснилось, что пациентка в этот день рано проснулась и отправилась на работу, не позавтракав, а в обед успела только выпить чашку кофе. Около 7 вечера она отправилась на вечеринку с подругами, где выпила бокал вина и ничего не ела. Лабораторные анализы показали, что концентрация глюкозы в крови на момент поступления в отделение равна 2 ммоль/л (при норме 3,5-5,7 ммоль/л). Выпив стакан апельсинового сока, пациентка сразу почувствовала себя лучше. Причина гипогликемии в описанном случае состоит в повышении: а) интенсивности окисления жирных кислот; б) соотношения восстановленной и окисленной форм NAD; в) концентрации оксалоацетата и пирувата; г) интенсивности глюконеогенеза.

24.

Углеводы (сахара) по химической природе представляют собой альдегидоспирты или кетоспирты. Свободные карбонильные группы (С=О) углеводов обладают редуцирующей (восстанавливающей) активностью, то есть способностью восстанавливать, например, двухвалентные катионы до одновалентных (Сu2+ до Cu+), на чем основаны некоторые качественные реакции на редуцирующие сахара. На рисунках показаны формулы четырех распространенных дисахаридов. Какой из них НЕ является редуцирующим сахаром?

III

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

II

IV

а) I; б) II; в) III; г) IV. 25.

Современные методы оптогенетики позволяют встраивать в возбудимые ткани гены светочувствительных белков, придавая этим тканям способность реагировать на свет. На рисунке изображен типичный оптогенетический эксперимент: мыши в центр агрессии в гипоталамусе внедрили ген каналородопсина – ионного канала, открывающегося в ответ на свет голубой части спектра. При этом ген попадал в нейроны, запускающие агрессивное поведение. После этого посредствам оптоволокна центр агрессии освещали голубым светом.

Как видно из рисунка, мышь атаковала помещенную ей в вольер перчатку. Как только свет выключали, мышь возвращалась к своей обычной повседневной активности. Можно предположить, что: а) Каналородопсин переносит ионы против градиента концентрации и заряда; б) Каналородопсин проницаем для ионов хлора; в) Каналородопсин проницаем для ионов натрия; г) При освещении центра агрессии светом красного спектра агрессивное поведение мыши будет подавляться.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

26.

На рисунке приведено изображение клетки в препарате крови человека, полученное с помощью просвечивающего электронного микроскопа. Стрелкой указана перетяжка между сегментами ядра. Масштабный отрезок имеет длину 2 микрометра. Отметьте верное утверждение относительно этой клетки: а) такие клетки обнаруживаются в крови только при патологии; б) эта клетка способна вступить митоз после активации; в) увеличение доли этих клеток в крови – свидетельство аллергии или паразитарной инфекции; г) эта клетка является гранулоцитом.

27.

Число линейных тетрасахаридов, которое можно образовать с использованием 10 видов моносахаридов: а) равно 10 000; б) менее 10 000; в) равно 16 000; г) более 20 000.

28.

В процессах репликации и поддержания длины ДНК человеческих хромосом не участвует фермент: а) ДНК-зависимая РНК-полимераза; б) ДНК-зависимая ДНК-полимераза; в) РНК-зависимая РНК-полимераза; г) РНК-зависимая ДНК-полимераза.

29.

Кодирующая часть гена занимает три экзона, причем второй из них является альтернативным (при сплайсинге может вырезаться вместе с окружающими интронами) и его длина кратна трем нуклеотидам. Сколько разных изоформ белка может быть получено при экспрессии этого гена? а) одна; б) две; в) три; г) четыре.

30.

Выделяют несколько основных типов гаструляционных движений: эпиболия (обрастание), инвагинация (впячивание), инволюция (подворачивание), ингрессия (выселение), деламинация (расслоение), интеркаляция (встраивание), конвергенция (растяжение). На рисунке представлены последовательные стадии формирования мезентодермы у зародыша костной рыбы Danio rerio – излюбленного лабораторного объекта. Выберите ту комбинацию клеточных движений, которая соответствует последовательно (слева – направо) изображенным процессам:

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

а) эпиболия, инвагинация, деламинация; б) эпиболия, деламинация, ингрессия; в) эпиболия, инвагинация, конвергенция; г) эпиболия, инволюция, конвергенция.

Часть 2. Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами ответа (от 0 до 5). Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 60 (по 3 балла за каждое тестовое задание). Индексы верных ответов (В) и неверных ответов (Н) отметьте в матрице знаком «Х». Образец заполнения матрицы: № …

В Н

Д Х

1.

Принадлежность бактерий к роду клостридии (Clostridium) определяется: а) облигатно анаэробным характером энергетического метаболизма; б) строением клеточной стенки; в) расположением нуклеоида; г) способностью образовывать эндоспоры; д) наличием рибосом 70S.

2.

Выберите общее в строении и жизненных циклах гриба Мукора (Mucor) и грибоподобного протиста Фитофторы (Phytophthora infestans): а) оогамный половой процесс; б) гаплобионтный жизненный цикл; в) диплобионтный жизненный цикл; г) мицелий многоядерный без перегородок; д) вегетативное размножение фрагментами мицелия.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

3.

На рисунке изображен процесс закладки и развития антеридиев у мохообразных: Антоцеротовых (Anthocerotophyta) и Печёночников (Marchantiophyta). Сравнив представленные данные, можно сделать вывод, что:

а) антеридии в обоих таксонах имеют многослойную наружную стенку; б) ножка антеридия в обоих таксонах состоит из четырех вертикальных рядов клеток; в) антеридии Антоцеротовых в отличие от Печёночников развиваются эндогенно; г) антеридии Печёночников в отличие от Антоцеротовых сидячие (не имеют ножку); д) у Антоцеротовых мейоз происходит на более ранней стадии развития, чем у Печёночников. 4.

На внеурочных занятиях по анатомии растений выдали объект - орган растения, поперечный срез которого она окрасила флороглюцином в присутствии концентрированной соляной кислоты и рассмотрела полученный микропрепарат под микроскопом. При описании среза в листе ответа она допустила ряд ошибок. Укажите их:

а) объектом исследования является корень с вторичным утолщением; б) протоксилема и метаксилема, которые хорошо заметны в центральной части, образованы камбием; в) камбий перициклического происхождения образует лубо-древесные лучи; г) это поперечный срез корня однодольного растения; д) цифрой 6 обозначена ризодерма корня.

Объект исследования

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

5.

Климактерический тип созревания плодов предполагает дозревание плода после опадения или снятия с растения. Какими признаками будут обладать созревающие томаты, если они относятся к климактерическим плодам? а) наличие палисадного мезофилла в мезокарпе; б) усиленный синтез целлюлозы при созревании; в) экспрессия генов синтеза крахмала в созревающем плоде ; г) активация амилаз после опадения плода; д) эти плоды получают продукты фотосинтеза только от вегетативных фотосинтезирующих органов.

6.

Механическое раздражение мимозы стыдливой вызывает быстрое (в течение 4-10 секунд) опускание листа. Это определяется изменениями размера клеток в пульвинусе, органе, расположенном у основания листа (см. рис).

Быстрые изменения размеров клеток пульвинуса вызываются: а) изменениями структуры клеточной стенки клеток пульвинуса; б) открытием и/или закрытием калиевых каналов в плазмалемме клеток пульвинуса; в) тургорного давления в клетках пульвинуса; г) увеличением или уменьшением синтеза сахарозы в клетках пульвинуса; д) увеличением или уменьшением активности транскрипции и трансляции в клетках пульвинуса.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

7.

Шистосомозы – это группа паразитарных заболеваний, вызываемых дигенетическими сосальщиками из рода Шистосома (Schistosoma). Шистосомозы распространены в тропических регионах и наносят существенный вред здоровью человека; хроническая инвазия может в некоторых случаях привести к смерти. Понимание жизненного цикла шистосом и их взаимоотношений с хозяевами помогает разрабатывать меры профилактики и лечения. Рассмотрите схему жизненного цикла Шистосомы японской. В организме окончательного хозяина паразиты совершают сложную миграцию (1-8). Половозрелые черви мигрируют в сосуды воротной системы печени (7), а затем в брыжеечные вены для откладки яиц (8).

Выберите характерные клинические проявления заболевания, вызванного заражением шистосомой японской: а) гепатомегалия (патологическое разрастание ткани печени); б) эозинофилия (увеличение числа эозинофилов в крови); в) дерматит (зуд и сыпь на коже – «крапивница»); г) гематурия (наличие крови в моче); д) кишечные кровотечения.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

8.

На рисунке приведена максимально упрощенная схема эволюционных взаимоотношений крупных групп членистоногих.

Выберите признаки, которые, в соответствии с данной схемой, возникали в эволюции членистоногих несколько раз независимо: а) одноветвистые конечности; б) ротовой аппарат, включающий челюсти (мандибулы и максиллы); в) кровеносная система незамкнутого типа; г) трахейное дыхание; д) мальпигиевы сосуды. 9.

Изучение образа жизни перечисленных ниже видов рыб показало, что все они иногда выходят из водной среды обитания. При этом специфические органы для дыхания атмосферным воздухом имеют: а) летучая рыба; б) илистый прыгун; в) речной угорь; г) протоптерус; д) анабас-ползун.

10.

Развитие с неполным превращением характерно для: а) тараканов; б) жесткокрылых; в) чешуекрылых; г) стрекоз; д) прямокрылых.

11.

У высококвалифицированных спортсменов-ныряльщиков длительность задержки дыхания при погружении в воду может достигать 10 и более минут. При этом спортсмены сохраняют контроль за моторными реакциями и не теряют сознание. За счет каких физиологических реакций возможна такая длительная задержка дыхания? а) расширение периферических сосудов; б) замедление частоты сердечных сокращений; в) повышение артериального давления; г) сокращение селезенки; д) увеличение сердечного выброса.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

12.

К реакциям матричного синтеза относятся: а) синтез ДНК; б) синтез белка; в) синтез РНК; г) синтез жирных кислот; д) синтез гликогена.

13.

Выберите все комбинации «родитель-потомок-часть генома», в которых возможна передача наследственной информации: а) мать – дочь – Х-хромосома; б) отец – дочь – Х-хромосома; в) мать – сын – митохондриальная ДНК; г) отец – дочь – митохондриальная ДНК; д) отец – сын – Y-хромосома.

14.

Выберите все скрещивания, где при условии полного доминирования по каждому гену расщепления по фенотипу составляют 3 к 1: а) AaBb x aabb; б) AaBb x АаВВ; в) XаXa x XAY; г) XAXa x XAY; д) XAXa x XaY.

15.

Ацетилхолин синтезируется в цитозоле клетки и после этого загружается в синаптические везикулы, в которых его концентрация превышает цитозольную в сотни раз. Можно выделить синаптические везикулы из нейрона и поместить в раствор, содержащий ацетилхолин, при этом они сохранят способность поглощать ацетилхолин из среды. Но эта способность будет проявляться только в том случае, если в среде содержится АТФ. Также, скорость поглощения будет возрастать, если повысить pH среды. Если добавить в раствор с синаптическими везикулами токсины, делающие их мембрану проницаемой для протонов, поглощение ацетилхолина полностью прекратится. Какие выводы Вы можете сделать на основании этих экспериментов? а) ацетилхолин поглощается синаптическими везикулами путем вторично активного транспорта в обмен на протон; б) существует специфическая АТФаза, переносящая ацетилхолин в синаптическую везикулу; в) для поглощения ацетилхолина в мембране синаптической везикулы должна находиться H+-АТФаза (протонная помпа); г) АТФ может свободно проходить через мембрану синаптической везикулы; д) в мембране синаптической везикулы присутствуют каналы, свободно пропускающие протоны.

16.

Фаллоидин – токсин, содержащийся в бледной поганке. Фаллоидин связывается с белком актином, когда тот находится в составе микрофиламентов (так называемый, F-актин). Этот токсин можно модифицировать, пришив к нему флуоресцентную метку. Если фибробласты человека обработать таким флуоресцентно-меченным фаллоидином, то выраженный флуоресцентный сигнал будет обнаруживаться: а) на периферии клетки под плазматической мембраной; б) в митохондриях; в) в ядре; г) в филоподиях; д) в эндоплазматическом ретикулуме.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

17.

Подагра – заболевание, связанное с высоким содержанием определенного вещества в организме. В результате образуются нерастворимые кристаллы, что приводит к артриту, возникновению твердых новообразований на поверхностях суставов, камней в почках. Одной из причин заболевания могут стать мутации в Х-сцепленном гене фермента фосфорибозилпирофосфатсинтетазы (ФРПР синтетазы). Рассмотрите рисунок и ответьте, что из перечисленного может способствовать развитию подагры.

Упрощенная схема путей синтеза пуриновых нуклеотидов. ФРПФ-синтетаза – фосфорибозилпирофосфатсинтетаза, ФРПФ – фосфорибозилпирофосфат, АФРТ – аденинфосфорибозилтрансфераза, АмидоФРТ – амидофосфорибозилтрансфераза, ГФРТ – гипоксантин-гуанин фосфорибозилтрансфераза, Аде – аденин, Гип – гипоксантин, Гуа – гуанин, Кс – ксантин. а) увеличение Vmax образования фосфорибозилпирофосфата (ФРПР); б) уменьшение Km для реакции ФРПФ-синтетазы; в) уменьшение сродства ФРПФ-синтазы к пуриновым нуклеотидам; г) нарушение секреции мочевой кислоты; д) увеличение K m для реакции ксантиноксидазы. 18.

На рисунке изображен график, отражающий изменение уровня гормонов в крови во время менструального цикла человека, и процессы, протекающие в яичнике. Пациентке были назначены гормональные препараты, оказывающие влияние на изображенные процессы. Выберите утверждения, которые являются верными:

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

а) прием препаратов, содержащих синтетические аналоги эстрогена, способствует прекращению овуляции; б) прием препаратов, содержащих синтетические аналоги прогестерона, способствует остановке созревания фолликулов; в) прием препаратов, содержащих синтетические аналоги эстрогена и прогестерона, приводит к снижению выработки лютеинизирующего гормона (ЛГ) гипофизом; г) прием препаратов, содержащих синтетические аналоги эстрогена и прогестерона, приводит к снижению выработки фолликулостимулиру ющего гормона (ФСГ) гипофизом; д) прием препаратов, содержащих синтетические аналоги эстрогена и прогестерона, приводит к снижению выработки гонадотропин-рилизинг-гормона гипоталамусом и препятствует формированию желтого тела. 19.

Среди форменных элементов крови человека ядра отсутствуют у: а) эритроцитов; б) тромбоцитов; в) моноцитов; г) лимфоцитов; д) нейтрофилов.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

20. Ниже на рисунке показана схема формирования глаза у млекопитающего в эмбриогенезе:

Рассмотрите ее и выберите верные утверждения, пользуясь иллюстрацией, на которой изображен процесс формирования структур глаза из культивируемых эмбриональных стволовых клеток:

Формирование структур глаза из эмбриональных стволовых клеток. а) клетки под цифрой 1 тотипотентные; б) цифрой 5 обозначен глазной бокал; в) клетки под цифрой 6 образуют меланин. г) клетки под цифрой 7 являются нейронами; д) формирование хрусталика происходит в результате эмбриональной индукции клеток эктодермы нейроэпителием;

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

Часть 3. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 31,5. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий. Во всех заданиях одной цифре соответствует только одна буква, но одна и та же буква может соответствовать нескольким цифрам или не использоваться вовсе.

1.

[2.5 балла] Установите соответствие между организмом (1-5) и биотехнологически активным веществом (А-З), которое он синтезирует. Для каждого организма выберите только одно вещество: Организм:

Вещество:

1. плесневый гриб Aspergillus niger;

А) красный стрептоцид

2. пропионовокислая бактерия Propionibacterium freudenreichii;

Б) витамин В12

3. актиномицет Streptomyces globisporus;

В) эндонуклеаза рестрикции BamH1

4. цианобактерия Arthrospira platensis;

Г) хлорофилл

5. бацилла Bacillus amyloliquefaciens.

Д) стрептомицин Е) молочная кислота Ж) лимонная кислота З) бактериородопсин

Вещество

Организм

2.

[5 баллов]. Рассмотрите рисунок жизненного цикла возбудителя мучнистой росы роз и установите соответствия между структурами, связанными с размножением, на рисунке (1-9), и названиями этих структур (А - Ж). Одна и та же стадия может несколько раз встречаться в жизненном цикле! Названия структур: А - аскоспора; Б - конидия; В - конидиеносец; Г - мицелий; Д плодовое тело; Е - половой орган (антеридий, оогоний); Ж – сумка.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

Номера структур на рисунке

10

Название структур

3.

[3 балла] Татьяна Михайловна готовилась к занятиям со школьниками по анатомии растений. Она набрала различные объекты: корневище ландыша, корень лука, лист папоротника, стебель тыквы, лист кукурузы, стебель клевера. Укажите, поперечные срезы каких объектов необходимо изготовить, чтобы обнаружить указанные анатомические структуры (1-6). Соотнесите название объекта (А-Е) с анатомической структурой, которая для него характерна.

А. корневище ландыша майского (Convallaria majalis); Б. стебель тыквы обыкновенной (Cucúrbita pépo);

1. Биколлатеральный открытый проводящий пучок; 2. Амфикрибральный проводящий пучок; 3. Радиальный проводящий пучок;

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

В. стебель клевера красного (Trifolium rubens); Г. лист папоротника нефролеписа (Nephrolepis exaltata); Д. корень лука репчатого (Allium cepa); Е. лист кукурузы сахарной (Zéa máys). Анатомическая структура

4. Амфивазальный проводящий пучок; 5. Клетки обкладки вокруг коллатерального закрытого сосудисто-волокнистого пучка; 6. Коллатеральный открытый проводящий пучок.

Название объекта

4.

[2 балла] В лаборатории исследовали пигменты, выделенные из фикобилисом цианобактерии одного штамма. Каждый пигмент экстрагировали водой и получили спектры поглощения водных растворов пигментов. Однако надписи с пробирок стерлись, и теперь работники лаборатории пытаются установить соответствие между спектрами и белками фикобилисомы. Установите соответствие между спектрами и белками фикобилисомы (номера 1 – 4 на рисунке).

Спектры поглощения фикобилинов, полученные в лаборатории. Максимумы поглощения: А – 495 нм, Б – 625 нм, В – 614 нм, Г – 565 нм.

Структура фикобилисомы. 1 – 4 - белки фикобилисомы, содержащие пигменты.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

Номер белка

Спектр поглощения

5.

[2,5 балла] Пища является источником не только энергии, но и «строительного материала» для возобновления и роста клеток и тканей. Одним из важнейших биогенных элементов, поступающих животным с пищей, является азот. Соотнесите диапазоны содержания азота (1-5) с типами источников пищи наземных животных (А-Д):

А) ткани животных Б) листья растений В) флоэмный сок Г) ксилемный сок Д) семена растений Содержание азота (диапазоны)

Источники пищи

6.

[4 балла] На рисунке представлен череп вороны без нижней челюсти. Установите соответствие между цифровыми обозначениями на рисунке (1-8) и костями черепа (А-К). Некоторые кости на рисунке не отмечены. Череп вороны:

Кости черепа: А) нёбная; Б) квадратная; В) чешуйчатая; Г) сочленовная; Д) скуловая; Е) теменная; Ж) носовая; З) предчелюстная; И) верхнечелюстная; К) лобная

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

Обозначения на рисунке

Кости черепа

7.

[4 балла] На рисунке изображена поверхность коры больших полушарий человека. Установите соответствие между цифрами на рисунке (1–8), обозначающими области коры, и основными функциями этих областей (А-З).

Цифры на рисунке

Функции Рисунок:

Функции: А) Принятие решений; Б) Ощущение прикосновения; В) Речь; Г) Пространственный зрительный анализ; Д) Восприятие левого поля зрения; Е) Восприятие правого поля зрения; Ж) Слух, правое ухо; З) Слух, левое ухо.

8. [3 балла] Установите соответствие между структурными формулами азотистых оснований на рисунке (1–6) и их свойствами (А–E).

Структуры

Свойства:

А) Мол. масса 135, не содержит кислорода; Б) Мол масса 111, в ДНК часто метилируется; В) Мол. масса 151, у пауков служит для выведения азота; Г) Мол. масса 112, не содержится в ДНК; Д) Мол. масса 168, служит для выведения азота у насекомых; Е) Мол. масса 126, в основном находится в ДНК.

ВсОШ по биологии, региональный этап 2023-24, 10 кл., Вар.1

Структурная формула

Свойства

9.

[3 балла] Установите соответствие между структурами клетки печени (1-7) и теми молекулами, которые в них можно обнаружить (А–Г). Структуры клетки:

Молекула:

1) внутренняя мембрана митохондрий

А) кардиолипин

2) ядро

Б) протеогликаны

3) гликокаликс

В) переносчики глюкозы семейства GLUT

4) матрикс митохондрий

Г) рибосомальная РНК

5) плазматическая мембрана 6) шероховатый эндоплазматический ретикулум

Структура клетки

Вещество

10.

[2,5 балла] Соотнесите патологию (1-5) с типами клеток (А-Д), нарушение развития которых ее вызвало. Нарушение развития одного типа клеток может приводить к разным заболеваниям! Патология:

Типы клеток:

1) Расщелина верхней губы (заячья губа);

А) нейроэктодерма;

2) Расщепление твердого неба (волчья пасть);

Б) покровная эктодерма;

3) Расщепление позвоночника (spina bifida);

В) нервный гребень;

4) Сиреномелия (аномалия развития в виде сращения нижних конечностей);

Г) энтодерма; Д) мезодерма.

5) Диабет I типа

Патология Типы клеток

Задания — прак.

ЗАДАНИЯ практического тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2023-24 уч. год. 10 класс АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ Объекты исследования, оборудование и реактивы: микроскоп, предметные и покровные стекла, лезвие, препаровальные иглы, спиртовой раствор флороглюцина, концентрированная соляная кислота, фильтровальная бумага (или салфетка), кусочки пенопласта, стаканчик с водой, объект исследования – часть стебля растения. Ход работы: 1. Приготовьте поперечный срез предложенного Вам растительного объекта, соблюдая правильную технику работы с микроскопом и методику приготовления среза. Качество приготовления среза проконтролируйте с помощью микроскопа. Отберите из полученных срезов тот, на котором хорошо видны анатомические структуры объекта. 2. Проведите окрашивание наиболее удачного среза объекта флороглюцином в присутствии концентрированной соляной кислоты. Для этого добавьте к препарату 1-2 капли раствора флороглюцина, подождите около минуты. После этого добавьте 1-2 капли концентрированной соляной кислоты. 3. 3. После окрашивания уберите реагент фильтровальной бумагой и добавьте несколько капель воды, завершите приготовление временного микропрепарата. Когда препарат будет готов, поднимите руку. Подойдет преподаватель и оценит качество изготовленного Вами микропрепарата. Критерии оценивания качества микропрепарата: Тонкий (1-2 клетки) / толстый, но с различимыми анатомическими структурами 2/0 Строго ровный поперечный срез /скошенный Хорошо прокрашенный / не окрашенный (реакция с флороглюцином не прошла)

4.

5.

6.

2/0 2/0

Целостный / разорванный, фрагментарный 2/0 Отсутствие пузырьков и включений в поле зрения / есть включения и пузырьки 2/0 воздуха, мешающие изучению структур Примечание: толстый срез, на котором невозможно различить анатомические структуры, оценивается 0 баллов Изучите временный микропрепарат под микроскопом. Зарисуйте поперечный срез в поле для рисунка. На рисунке должны быть показаны общие очертания среза и подробно прорисован сектор: прорисовка отдельных клеток не обязательна, разные ткани необходимо обозначить различными вариантами штриховки (или точковки) (схематичный рисунок). Рисунок должен быть крупным (занимать бóльшую часть поля). Критерии оценивания рисунка: Линии, обозначающие границы тканей, должны быть четкими не разорванными, 2/0 показывающими слои тканей. Рисунок крупный, должна быть изображена требуемая часть среза. 2/0 Очертания и положение структур должны соответствовать тому, что видно на 2/0 срезе, выдержаны их правильные относительные величины. Разные ткани должны быть изображены разной штриховкой или точковкой, при 2/0 этом одни и те же анатомические структуры должны быть показаны одинаково. Из предложенных в листе ответа анатомических структур (и тканей) выберите те, которые можно наблюдать на выполненном Вами срезе, укажите их стрелками, точно показывающими локализацию каждой. Невыбранные называния структур зачеркните, показав этим, что они на срезе отсутствуют. Ответьте на тестовые вопросы к заданию (см. следующую страницу):

Тестовые задания с множественными вариантами ответа (от 0 до 5 верных утверждений). В матрице ответов поставьте крестик напротив каждого варианта в графе «верно» или «неверно» При оценивании будет использована прогрессивная шкала оценивания, максимально 2,5 балла за вопрос: 1. (2,5 балла) Изученный Вами объект является стеблем: А. двудольного растения без вторичного утолщения; Б. двудольного растения с вторичным утолщением; В. голосеменного растения с вторичным утолщением; Г. однодольного растения без вторичного утолщения; Д. однодольного растения с аномальным вторичным утолщением. 2. (2,5 балла) Данный орган (объект) является частью: А. мужского гаметофита; Б. женского гаметофита; В. спорофита; Г. диплоидного организма; Д. гаплоидного организма. 3. (2,5 балла) Укажите верные утверждения о растении, орган которого Вы изучили на срезе: А. в жизненном цикле данного растения преобладает гаметофит; Б. относится к равноспоровым растениям; В. растение размножается семенами; Г. женский гаметофит данного растения является свободноживущим; Д. опыление этого растения происходит за счет ветра. Задания, требующие установления соответствия. В матрице ответов проставьте по одной букве напротив каждой цифры. Оценивается по 0,5 балла за каждое правильное соответствие: 4. (2,5 балла) На Рисунке А подробно изображен небольшой участок поперечного среза исследованного Вами объекта. Из списка структур выберите нужные и укажите соответствие их названий номерам на рисунке: А. лучевая трахеида; Б. окаймленная пора; В. лучевая паренхима; Г. сосуд ксилемы; Д. камбий; Е. ситовидный элемент; Ж. смоляной ход; З. трахеида поздней древесины Рисунок А 5. (2 балла) Если сделать продольный разрез через терминальную почку изученного Вами побега, можно обнаружить структуру, которая изображена на Рисунке Б. Из списка структур выберите нужные и укажите соответствие их названий номерам на рисунке. А. цветоложе; Б. микроспоры/пыльцевые зерна; В. семенные чешуи; Г. микроспорофиллы; Д. тычиночные нити; Е. семязачатки; Ж. микроспорангий; З. ось микростробила. Рисунок Б

Шифр______________

Итого______________ 10 класс. АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ

ЛИСТ ОТВЕТОВ 1. Качество микропрепарата _____________ (макс. 10 баллов) 2. Рисунок объекта: эпидерма

ризодерма

феллоген

гиподерма

экзодерма

хлоренхима

столбчатый мезофилл

смоляной ход клетки кранцобкладки

паренхима первичной коры

вторичная флоэма

выстилка смоляного хода

трансфузионная ткань

камбий

лубо-древесинный луч

склеренхима

сосуды ксилемы

вторичная ксилема

радиальный проводящий пучок

сердцевина Качество рисунка ______________________________________(макс. 8 баллов) 3. Обозначения структур _________________________________(макс. 20 баллов) 4. Ответы на тестовые вопросы: ___________________________(макс. 12 баллов) Вопрос 1

а б в г д

Баллы

верно неверно

Вопрос 2

Номера на рисунке Названия структуры (буква)

а б в г д

верно неверно

Баллы

Вопрос 5

а б в г д

Баллы

верно неверно Вопрос 3

Баллы

Вопрос 4

Баллы

Номера на рисунке Названия структуры (буква)

Шифр_____________

Итого_________

ЗАДАНИЯ И ЛИСТ ОТВЕТОВ практического тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2023-24 уч. год. 10 класс ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ ЗАДАНИЕ 1. (мах. 18 баллов) – ОБЪЕКТ №1: череп млекопитающего 1. Рассмотрите череп млекопитающего. Определите, к какому отряду принадлежит данный объект (4 балла). Отряд _______________________________________________________________ 2. Особенности строения зубов млекопитающих (число, особенности расположения, степень дифференцировки, сочетание типов зубов и т.д.) служат одним из систематических признаков. Запишите зубную формулу для того же черепа млекопитающего (10 баллов). Зубная формула ______________________________________________________ 3. Определите, преимущественно к какой экологической группе по типу питания относится млекопитающее, чей череп представлен на Вашем рабочем месте. Укажите знаком Х положение объекта в соответствующей графе таблицы (4 балла). Плотоядное животное Хищник

Насекомоядное

Растительноядное животное Питается Поедающее Преимущественно преимущественно преимущественно травоядное семенами ветви, кору, листья

Смешанноядное (употребляет и растительный, и животный корм)

ЗАДАНИЕ 2 (мах. 32 балла) – ОБЪЕКТЫ №2 И №3: тушки / влажные препараты Отметьте систематическое положение двух объектов, вписав для каждого из них русские (или латинские) названия таксонов. Определите место этих животных в пищевой цепи и опишите специфические особенности биологии этих двух видов. Характеристика Класс Отряд Семейство Род Вид Место в пищевой цепи

Объект №2

Объект №3

ЗАДАНИЕ 2 (продолжение). Характеристика Специфические особенности биологии ВИДА

Объект №2

Объект №3

ЗАДАНИЯ практического тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2023-24 уч. год. 10 класс ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ В задании приведены три фрагмента с записью электрокардиограммы (ЭКГ), зарегистрированной в трех разных состояниях у одного и того же человека: при спокойном бодрствовании, во время физической активности, при решении прошлогодних заданий ВсОШ по биологии. Каждое состояние случайным образом пронумеровано: Проба №1, Проба №2, Проба №3. Записи ЭКГ для проб №1-№3 размещены на отдельных страницах. Задание 1 (3 балла). Используя линейку, проведите измерение длительности RR-интервалов в каждой пробе (в мм, с точностью до 1 мм). Если Вы получили промежуточное значение, кратное 0,5 мм, округлите его в сторону большего числа. Полученные значения впишите в таблицы в Матрице ответов. Задание 2 (1 балл). С чем может быть связано то, что у данного человека величины RR-интервалов в пределах одной пробы неодинаковы? а) с экстрасистолией; б) с мерцательной аритмией; в) с дыхательной аритмией; г) с пароксизмальной аритмией. Выберите один ответ и внесите его в Листе ответов. Задание 3 (15 баллов). Постройте гистограммы распределения RR-интервалов для каждой пробы, используя шаблоны, представленные в Листе ответов. Задание 4 (2 балла). Используя гистограммы распределения RR-интервалов, в каждой пробе оцените вариационный размах (разницу между максимальным и минимальным значением) и амплитуду моды (процент наиболее часто встречающихся RR-интервалов), после чего ответьте на два вопроса. 4.1. Предположите, с чем может быть связано увеличение вариационного размаха на гистограмме распределения RR-интервалов: а) с повышением активности симпатической системы; б) с повышением активности парасимпатической системы; в) с повышением активности метасимпатической системы. 4.2. Предположите, с чем может быть связано увеличение амплитуды моды на гистограмме распределения RR-интервалов: а) с повышением активности симпатической системы; б) с повышением активности парасимпатической системы; в) с повышением активности метасимпатической системы. В каждом из заданий (4.1 и 4.2) выберите один ответ и внесите его в таблицу в Листе ответов. Задание 5 (9 баллов). Рассчитайте среднюю частоту сердечных сокращений для каждой пробы. Полученные значения округлите до целого числа и впишите в таблицу в Листе ответов. Задание 6 (6 баллов). Установите соответствие между пробами №1-№3 и состояниями, во время которых проводили регистрацию ЭКГ. Ответы впишите в таблицу в Листе ответов.

Задание 7 (14 баллов). В списке приведенных утверждений отметьте знаком «Х»: – верные утверждения, следующие из полученных данных (В); – правильные утверждения, но не относящиеся к полученным данным (П); – неверные высказывания (Н). 1) Анализ вариабельности ритма сердца позволяет оценить уровень активации организма. 2) В состоянии спокойного бодрствования сердце сокращается через одинаковые промежутки времени. 3) При физической нагрузке длительность RR-интервалов меньше, чем в состоянии спокойного бодрствования. 4) Во время решения заданий ВсОШ по биологии частота сердечных сокращений и длительность RR-интервалов увеличиваются по сравнению с состоянием спокойного бодрствования. 5) Во время решения заданий ВсОШ по биологии вариабельность ритма сердца уменьшается. 6) В состоянии спокойного бодрствования частота сердечных сокращений у физически тренированной женщины ниже, чем у нетренированного мужчины. 7) Увеличение частоты сердечных сокращений возможно как при увеличении активности симпатической системы, так и при снижении акти вности парасимпатической системы. Ответы внесите в таблицу в Листе ответов.

Шифр___________

Итого ___________ 10 класс. ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ ЛИСТ ОТВЕТОВ

Задание 1 (3 балла). Измерение длительности RR-интервалов (в мм, с точностью до 1 мм). Проведите измерение длительности RR-интервалов, используя записи ЭКГ, приведенные в Задании. Если Вы получили промежуточное значение, кратное 0,5 мм, округлите его в сторону большего числа. Полученные значения для каждой пробы впишите в таблицы. Проба №1: № RR

мм

RR1 RR2 RR3 RR4 RR5 RR6 RR7 RR8 RR9 RR10

№ RR

мм

RR11 RR12 RR13 RR14 RR15 RR16 RR17 RR18 RR19 RR20

№ RR

мм

RR21 RR22 RR23 RR24 RR25 RR26 RR27 RR28 RR29 RR30

№ RR

мм

RR31 RR32 RR33 RR34 RR35 RR36 RR37 RR38 RR39 RR40

Проба №2: № RR

мм

RR1 RR2 RR3 RR4 RR5 RR6 RR7 RR8 RR9 RR10

№ RR

мм

RR11 RR12 RR13 RR14 RR15 RR16 RR17 RR18 RR19 RR20

№ RR

мм

RR21 RR22 RR23 RR24 RR25 RR26 RR27 RR28 RR29 RR30

№ RR

мм

RR31 RR32 RR33 RR34 RR35 RR36 RR37 RR38 RR39 RR40

Проба №3: № RR

мм

№ RR

мм

№ RR

мм

№ RR

мм

RR1 RR11 RR21 RR31 RR2 RR12 RR22 RR32 RR3 RR13 RR23 RR33 RR4 RR14 RR24 RR34 RR5 RR15 RR25 RR35 RR6 RR16 RR26 RR36 RR7 RR17 RR27 RR37 RR8 RR18 RR28 RR38 RR9 RR19 RR29 RR39 RR10 RR20 RR30 RR40 Задание 2 (1 балл). Впишите правильный ответ (а-г): ________________________________.

Задание 3 (15 баллов). Гистограммы распределения RR-интервалов. При построении гистограммы закрасьте или поставьте крестики в нужных ячейках. В каждой гистограмме ось X – длина RR-интервала (от 500 до 1050 мс, с шагом 50 мс), ось Y – количество RR-интервалов, имеющих одну и ту же длину (от 0 до 40 интервалов). Проба №1:

Проба №2:

Проба №3:

Задание 4 (2 балла). Правильный ответ для каждого задания отметьте знаком «Х»: № а б в

4.1 4.2

Задание 5 (9 баллов). Средняя частота сердечных сокращений. Рассчитайте среднюю частоту сердечных сокращений для каждой пробы. Полученные значения округлите до целого числа и впишите в таблицу. Проба №1:

Проба №2:

ЧСС =

ЧСС =

Проба №3: ЧСС =

Задание 6 (6 баллов). Установите соответствие между пробами №1-№3 и состояниями, во время которых проводили регистрацию ЭКГ. Спокойное бодрствование:

Физическая активность:

Решение заданий:

Проба № _____

Проба № _____

Проба № _____

Задание 7 (14 баллов). В списке утверждений, приведенных в Задании, выберите: – верные утверждения, следующие из полученных данных (В); – правильные утверждения, но не относящиеся к полученным данным (П); – неверные высказывания (Н). Правильный ответ для каждого утверждения обозначьте знаком «Х»: № В П Н

Проба №1

Проба №2

Проба №3