Олимпиада по искусству (МХК) 11 класс — заключительный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы
Официальный комплект заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) для 11 класса (2024/2025 учебный год). Задания и решения с критериями оценивания — скачайте PDF или прорешайте онлайн по тексту ниже.
Задания — текст для прорешивания
Текст извлечён из официального PDF автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.
Задания — теор.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Задания
ЗАДАНИЕ 1. Эта красивая триумфальная арка была построена в 2000 году в городе, которому в 2007 году в числе первых трех российских городов было присвоено почетное звание «Город воинской славы». Триумфальная арка входит в состав мемориального комплекса, возведенного в память о решающей битве, которая вошла в историю самым крупным танковым сражением. Архитектурный ансамбль мемориального комплекса состоит из нескольких объектов, которые поочередно возникали на проспекте Победы. Напишите 1. название города, в котором возведена Триумфальная арка; 2. название мемориала; 3. событие 2000 года, в честь которого была построена Триумфальная арка; 4. две основные функции Триумфальных арок в мировой культуре; 5. названия трех самых характерных и очевидных архитектурных элементов, которые отражают классические традиции римской арки; 6. в таблице – три декоративных элемента, образы на которых олицетворяют военную мощь, славу, величие и героизм воинов России, где колонка I – № изображения, колонка II –декоративный элемент, колонка III – один характерный признак образа, связанного с декоративным элементом, олицетворяющего славу и мощь; 7. каким образом в оформлении арки отражена неразрывная связь ратных подвигов защитников отечества и три подтверждающих аргумента; 8. имя человека, памятник которому установлен рядом с аркой и его заслуги перед Родиной, в частности в историческом событии, которому посвящен мемориал; 9. символический замысел размещения этой скульптуры рядом с аркой на изображениях № 4 и № 6; 10.перечислите объекты (изображение № 11, 12), которые входят в архитектурный ансамбль мемориального комплекса. ЗАДАНИЕ 2. 1. Восстановите 7 слов – архитектурных терминов, в которых переставлены буквы. 2. Впишите каждое слово в строку с соответствующим ему определением в таблице к заданию. 3. Поставьте в следующей ячейке таблицы номер соответствующей иллюстрации. РТАИВАХР
ТДЦНЕИЕ ДИСПААД
ШОКОККИН ТЕНАБЕМЕТАН ФЕН ВРЖИТА 1
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Задания
Подсказкой к расшифровке слов может послужить таблица, по которой можно их прочитать, двигаясь по кругу от выделенной буквы на одну клетку влево и на одну клетку вверх, далее вправо и т.д. П А К И
С А Р Т
И Д В Д Т Р И
Н Ш Т
И Х Р А Е Т О К О К Ц А Н Е М Е Л Б
А Е А Ж
Н Т И Н
Е Ф А Н
ЗАДАНИЕ 3 Рассмотрите иллюстрации. Напишите, 1. какие виды искусства представлены в каждой паре изображений, 2. что объединяет каждую пару изображений, 3. что объединяет все пары изображений, 4. имена и фамилии представленных на иллюстрациях деятелей, а также имена и фамилии актеров, воплотивших их образы. Подсказка: Имя героя на иллюстрации №2 совпадает с именем полководца, знаменитый маневр войск которого запечатлел Василий Суриков. Фамилия его образована от имени русского былинного богатыря, состоящего из двух корней, слитых в одном слове, это имя повторено в названии монастыря, в котором похоронен Пушкин. Окончание фамилии такое же, как у героя иллюстрации №3; 5. немецкое и русское имя персонажа и эпизод на иллюстрации № 3 справа (не более 12 слов); 6. начальные слова песни, звучащие при этом фоном, как бы пропеваемой персонажем; 7. имя и фамилия композитора, автора незабываемых музыкальных тем к этому произведению, 8. начальные слова известнейшей песни, впервые прозвучавшей в фильме № 2. Строки этой песни проиллюстрированы изображениями 5-11. 9. Запишите эти строки и укажите имена, фамилии авторов и названия произведений № 6, № 7, № 9, № 11. 10.Почти за четверть века до произведения №3 создано произведение №4 (справа). В нем после тоста «За победу!» в среде врагов герой произносит знаменитую уточняющую фразу. Запишите ее, а также имя и фамилию артиста, исполнителя главной роли и название фильма. 2
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Задания
ЗАДАНИЕ 4 Эта опера создавалась в 1947-48 годах Главный герой оперы – живой пример того, как мужество, сила духа и оптимизм преодолевают страдания и одерживают победу над тяжелым физическим недугом. Подвиг этого летчикаистребителя, который был сбит в бою с немцами и тяжело ранен, лег в основу повести Бориса Полевого, ставшей литературной основой этого музыкального спектакля. При жизни автора музыки был организован лишь единственный просмотр оперы 3 декабря 1948 году в ленинградском Театре им. Кирова. Постановка оперы в новой редакции была осуществлена уже в 1960 году в Большом театре. Краткое содержание оперы А). В воздушном бою вражеские истребители сбили машину Алексея, поэтому он оказался в глухом лесу в тылу врага, поняв, что что-то случилось с ногами, так как каждый шаг причиняет нестерпимую боль. Б). Несколько дней мучительного пути, который он преодолел ползком, привели его на опушку леса, где главный герой вспоминает о своей любимой девушке Ольге и о своем доме в Камышине на берегу Волги. Приятные воспоминания придают силы, и летчик продолжает свой тяжелый путь. В). Мальчишки наблюдают за измученным ползущим существом, в котором трудно признать советского летчика. Они рассказывают ему о том, что деревню сожгли фашисты, поэтому на санках везут раненого летчика в землянку в лесу, где теперь живут колхозники. Г). Спасителям удалось передать на большую землю сведения об Алексее и за ним прилетает самолет, который переправит его в госпиталь. Д). На больничной койке Алексей тревожно бредит после только что прошедшей операции. Путаные видения сопровождает неотвязная мысль: он лишился ног, им будут тяготиться близкие, напрасно ждут однополчане. Е) Медсестра Клавдия пытается успокоить больного. А жизнь в палате идет своим чередом. Ж) Комиссар Воробьев, который лежит в той же палате, разыскал в журнале статью о поручике Карповиче, который, несмотря на ампутацию ступни, продолжал боевые вылеты. Алексей принимает решение во что бы то ни стало вернуться в строй, ведь он советский человек
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Задания
З). Упорно тренируясь, Алексей огромным усилием воли заставляя себя сделать первые шаги на протезах и добиться своей мечты. И). Чтобы показать, как ловко он владеет протезами, Алексей принимает участие в танцах. Его выдержка и самообладание заставляют врачей изменить решение. Они отправляют Алексея в тренировочную школу. Прошло время. На лесном аэродроме все ждут возвращения Алексея из боевого полета. Прочитав текст, напишите, 1. время действия, воспроизведенное в опере; 2. название оперы; 3. современное название театра, в котором прошло первое исполнение оперы; 4. имя и фамилию главного героя оперы; 5. соотнесите фрагмент содержания краткого либретто и изображение сцены из оперы по принципу «номер изображения – буква»; 6. букву, обозначающую фрагмент краткого либретто, к которому не представлено изображение; 7. послушайте 3 аудио фрагмента, соотнесите их с изображением сцены из оперы и именем действующего лица; впишите соответствующие номера в таблицу к заданию; 8. определите певческий голос действующего лица в каждом фрагменте; впишите ответ в соответствующую ячейку таблицы; 9. номер аудио фрагмента, в котором композитор использует мелодию народной песни. Задание 5. Прочитайте текст. Выполните задание. Текст к заданию. «Ода на окончание войны» для симфонического оркестра была сочинена, композитором (изображение № 3) осенью 1945 года, автором и других известных музыкальных произведений. Впервые «Ода» была исполнена в ноябре того же года в Концертном зале им. П.И. Чайковского в Москве. Слушатели, которые пришли на концерт, были потрясены сочетанием звукового величия и зрелищной необычности состава симфонического оркестра. По требованию публики произведение исполнили еще раз. Форма «Оды на окончание войны» тоже необычна, она построена в виде симфонической поэмы, состоящей из трёх разделов: вступления, средней части и заключения. Каждый раздел интонационно рисует свой образ послевоенной жизни. 4
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Задания
Послушайте музыкальные фрагменты. Напишите, 1. какому значительному событию в истории нашей страны посвятил композитор свое произведение; 2. имя, отчество и фамилию композитора, который сочинил эту музыку (изображение № 4); 3. а). причину, по которой композитор назвал свое произведений «Одой» и б). пример произведения этого жанра из русской литературы с указанием названия и автора; 4. две черты жанра оды, которые нашли отражение в этой музыке; 5. три необычных особенности в составе симфонического оркестра, которые поразили публику на концерте; 6. цель, для достижения которой композитор использует такую звучность оркестра (не более 10 слов); 7. фамилии двух русских композиторов, которые интонационно наиболее ярко передали в музыке звучание колоколов (изображения №5); 8. определите порядок следования музыкальных фрагментов (аудио фрагменты №1, №2, №3), как задумал композитор. Запишите его в лист ответов; 9. жанр и название музыкального произведения о жизни, подвиге и победе наших предков, сочиненного этим же композитором (изображение № 3) в годы войны. ЗАДАНИЕ 6. Дано несколько стихотворных текстов и иллюстраций к заданию. Прочитайте тексты. Рассмотрите иллюстрации. Выполните задание. Запишите ответы. 1. Соотнесите тексты с иллюстрациями. Дайте ответ в формате «Буква – Цифра» (например, А – 1), расположив их в таблице в хронологическом порядке запечатленных исторических событий по возрастанию от самого древнего к современности. 2. Во второй колонке укажите одно-два слова или словосочетания из текста, отражающие соответствия изображению, позволяющие установить связь. 3. В третьей колонке укажите вид искусства каждого изображения. 4. В четвертой колонке напишите названия исторических эпох или событий, отраженных на иллюстрациях. Напишите, 5. что объединяет все иллюстрации a. по теме, b. по функции. 5
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Задания
6. Название живописного произведения на изображении 3, имя и фамилия автора. Тексты к заданию Текст А. Сергей Наровчатов *** Юные безусые герои, Юными остались вы навек. Перед вашим вдруг ожившим строем Мы стоим, не поднимая век. Боль и гнев тому сейчас причиной, Благодарность вечная вам всем, Маленькие стойкие мужчины, Девочки, достойные поэм. Сколько вас? Попробуй перечислить, Не сочтёшь, а впрочем, всё равно, Вы сегодня с нами, в наших мыслях, В каждой песне, лёгком шуме листьев, Тихо постучавшемся в окно.
Текст Д Юрий Воронов *** В блокадных днях Мы так и не узнали: Меж юностью и детством Где черта?.. Нам в сорок третьем Выдали медали И только в сорок пятом — Паспорта. И в этом нет беды. Но взрослым людям, Уже прожившим многие года, Вдруг страшно оттого, Что мы не будем Ни старше, ни взрослее, Чем тогда.
Текст П. Владимир Котовский
Текст Е. Наталия Бессонова «Юным героям войны»
… Под утро стихло всё. Все в сече полегли, Но не ворвался враг жестокий в городище, Дома и пажити свои уберегли, Вот только в тех домах холодный ветер свищет…
Мальчишки-девчонки военной страны! Мы вам до земли поклониться должны: Вы бились с врагом в тех кровавых боях, Вы смены стояли в холодных цехах, Вы в поле работали за четверых, Вы ждали, молились за ваших родных, Вы тылом надежным были отцам, Опорой вы стали своим матерям,
И кто от ворога Теперь их защитит, Коль вновь подступит он под стены городища?!.. Сыскался отрок, есть!.. Поднял отцовский щит, И взором ворога у ближней рощи ищет!..
Вы мстили за павших, вставая с ружьем, Вы шли в рукопашный за поруганный дом, Вы связь обеспечивали для партизан, Вам ангел победы в руки был дан.
Рука осилила Меча стальную кладь, Душа осилила печаль о павших в поле, Ведь там, за рощею, степи глубокой падь, Оттуда и придут… И не понять, доколе…
И кто-то из вас не вернулся домой, А кто-то сейчас, слава Богу, живой. Девчонки-мальчишки великой страны! Мы вам до земли поклониться должны! 2011
Шелом отцов велик, Да за спиной – деды, 6
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Задания
Старухи древние да дети с матерями, Теперь ему беречь их судьбы от беды, Что злобно копится далече, за морями… Прогнали воронов, Своих пошли сбирать, Да и ушкуйников за рощей схоронили… Нескоро вырастет из отроков сих рать, Но поле бранное весной заборонили. 18.10.2013 Текст Б Владимир Луговской «Обращение»
Текст О Эдуард Багрицкий Нас водила молодость В сабельный поход, Нас бросала молодость На кронштадтский лед. Боевые лошади Уносили нас, На широкой площади Убивали нас. Но в крови горячечной Подымались мы, Но глаза незрячие Открывали мы. Чтоб земля суровая Кровью истекла, Чтобы юность новая Из костей взошла. 1932
Я требую больше веры: огонь Пожирает дрова. Вода Раздвигает льды. Ветер режет пургой. Время ведет молодых. Время идет с нами в строю, Потому что страна молода. Приходят на землю старую Будущие города. Я требую больше мужества! Сор Сметают метлой. Уют Швыряют в мартеновский цех. Катится колесо. Высчитана цель. Я требую больше мужества! Труд Сработал поверхность планеты. Песня Ему помогала, — Стой на горячем ветру Ребенком Интернационала! Тогда и твоя голова Тяжелое солнце подымет. Помни: Огонь пожирает дрова, А время идет с молодыми. 1929
Задания — изображения
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год
Иллюстративный ряд к заданиям 11 класса
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ РЯД К ЗАДАНИЮ 1.
1.
2.
3.
4.
5.
7.
6.
8.
9. 1
10.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год
Иллюстративный ряд к заданиям 11 класса
11.
12.
13.
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ РЯД К ЗАДАНИЮ 2.
1.
2.
3.
4.
7.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год
Иллюстративный ряд к заданиям 11 класса
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ РЯД К ЗАДАНИЮ 3.
1.
2.
3.
4.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год
Иллюстративный ряд к заданиям 11 класса
5.
7.
8.
9.
10.
11.
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ РЯД К ЗАДАНИЮ 4.
или
1.
2.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год
Иллюстративный ряд к заданиям 11 класса
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ РЯД К ЗАДАНИЮ 5.
1.
2.
4.
5.
3.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год
Иллюстративный ряд к заданиям 11 класса
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ РЯД К ЗАДАНИЮ 6.
1.
2. 1. Художник Андрей Шишкин. «Последний защитник»
3.
4. = 4. Памятник «Детям Донбаса» в Донецке (2015) в память о подвиге Кирилла Сидорюка, который погиб в 13 лет, закрыв от осколков во время артобстрела свою девятилетнюю сестру¸ чем спас ей жизнь. В июне 2025 года ему исполнилось бы 24 года. Скульптор Денис Селезнев. 6
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год
Иллюстративный ряд к заданиям 11 класса
5.
6.
Задания — твор.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Материалы и задание творческого тура Задание Используя материалы к заданию, составьте и оформите путеводитель-программу поездки на поезде или автобусе (выбрать) по местам съемок художественных фильмов, отражающих массовый героизм советского народа в Великой Отечественной войне с целью взращивания в участниках поездки любви и гордости к истории совей страны. Познакомьтесь с материалами к заданию. Активно используйте их для составления и оформления программы поездки. Их можно разрезать и наклеивать. 1. Оформите обложку. a. Отразите на обложке выразительное название поездки и b. схему маршрута по 3 важным пунктам, знакомящим с особенностями работы над кинолентами, посвященных событиям Великой Отечественной войны, и о вкладе мастеров искусства в Победу. 2. На каждой странице разворотов 1 укажите по одному a. названию пункта пребывания и образное/метафорическое название остановки, i. названия фильма, с которым местность или объект связан, ii. названия битвы или военной операции, с которым каждый из них связан или которому посвящен, iii. времени работы над фильмом, iv. имен деятелей культуры, которые имеют отношение к его созданию. Рядом с каждым именем разборчиво ставьте цифру, обозначающую его в тексте = на иллюстрации. b. до пяти художественных средства воздействия каждого фильма, способствующих достижению цели поездки. (Для материала о Ленфильме укажите до 5 особенностей работы коллектива студии в новых устовияъ0 3. Обе страницы разворота 2 посвятите одному из пунктов посещения, i. Одну из страниц этого разворота оформите по образцу пункта b. ii. вторую двум арт-объектами, тематически связанными с Великой Отечественной войной, с которыми можно познакомиться в этом пункте пребывания, Укажите 1. их названия, 2. имена их авторов, 3. по пять средств выразительности каждого из выбранных для осмотра арт-объекта, способствующих достижению цели поездки. 1
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Материалы и задание творческого тура Всего на первых двух разворотах работы возможно привести до 20 имен деятелей культуры. 4. На каждой странице разворота 3 разместите по одной концертной программе, включающей до пяти названий произведений с указанием i. их авторов, ii.предполагаемых исполнителей? iii. Не забудьте дать название каждой из двух концертных программ. Для составления концертных программ используйте список произведений, составленный искусственным интеллектом, исправляя допущенные ошибки и исключая несуществующие. Этот список есть в материалах к заданию. 1. На задней обложке сделайте аппликацию a. эмблемы, отражающей суть поездки и дайте ее описаниекомментарий, b. описание-комментарий оформления внешней стороны вагонов поезда или автобуса в соотвествии со сделанным выбором. МАТЕРИАЛЫ К ЗАДАНИЮ «Они сражались за Родину» Съёмки фильма «Они сражались за Родину» проходили с мая по октябрь 1974 года в Волгоградской области, в Мелологовском хуторе Клетского района.
24. Хутор был выбран местом съёмок по требованию автора романа (он же автор «Тихого дона», № 24), выдвинутыми перед режиссером фильма (№5). Писатель хотел, чтобы работа проходила там, где происходили события 1942 года – под Сталинградом, теперь Волгоградом – на месте ожесточенных боев, где поисковики до сих пор находят в окрестных полях десятками тела павших солдат. Не было необходимости заново создавать особенности места действия, нужно было просто углубить, обновить сохранившиеся со времен войны полузаросшие окопы и воронки, которые не надо было искать. Перед съёмками, чтобы обеспечить безопасность, территорию обследовали сапёры, которые нашли немало неразорвавшихся боеприпасов времён войны. Для съемок фильма были выстроены три бутафорские деревни, переправа через Дон и дамба. В массовке снималось около двух тысяч человек. 2
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Материалы и задание творческого тура Ее составляли местные жители, пережившие воспроизводимые события тридцать два года назад, и полк солдат, которые также помогали съемочной группе с декорациями и пиротехникой. Условия съемок были тяжелыми: жара, меловая взвесь, гул самолетов, взрывы. Но звездные актеры, многие из которых были фронтовиками, никогда ни на что не жаловались. Одному из актеров это стоило жизни. Через некоторое время на месте съемок фильма была построена часовня, мемориал с останками 200 солдат и воздвигнут памятник в честь ушедшего из жизни актера с надписью: «Здесь, на этом утесе, во время съемок фильма «Они сражались за Родину» любил обдумывать свои замыслы великий русский актер, режиссер и писатель (№2)». В наши дни на месте хутора построена турбаза на излучине Дона.
6 7 8 9 6. Иван Лапиков – роль – старшина Поприщенко. 7. Николай Губенко. 8.Андрей Ростоцкий. 9/ Евгений Самойлов.
10-
11. 12 11. Ангелина Степанова.
13 14 13. Ирина Скобцева 3
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Материалы и задание творческого тура «… А зори здесь тихие» снят в 1972 году режиссером (№ 15) по повести 1969 года, автором которой был писатель (№ 16). И режиссер, и автор повести были фронтовиками.
15
16 Съемки велись в Карелии, где происходило действие одноименной повести. События на Карельском фронте – правом крыле Ленинградского фронта – готовили прорыв блокады. В деревне Сяргилахта (в переводе с карельского – сярга – плотва, лахта – залив). Пряжинского района рядом с Сямозером. Именно здесь купалась одна из главных героинь фильма Женя Комелькова (Ольга Остроумова), привлекая на себя внимание фашистов. А старшина Васков с группой девушек-зенитчиц, чтобы задержать фашистов, не дать им перейти водопад и пустить их длинным кружным путём, изображали лесорубов. Под прицелом спрятавшихся в кустах на другом берегу шестнадцати вооружённых до зубов немецких диверсантов, отряд девушек изображал беспечность и беззаботность.
Карельская глушь, северная река, ледяная вода очень реалистично перед ают драматизм событий, а природа становится живой декорацией. В настоящее время перед водоёмом расположились аккуратные домики для отдыха.
Большинство актрис, снявшихся в этом фильме, были начинающими. Опыт съёмок был только у одной актрисы (№ 17), которая уже снималась у этого же режиссера.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Материалы и задание творческого тура
17
18 Одна из исполнительниц (18) стала депутатом Государственной думы РФ. Фильм получил премию на Международном кинофестивале в Италии, первый приз на Всесоюзном кинофестивале в Алма-Ате, а режиссер, автор сценария, оператор и исполнитель главной роли Андрей Мартынов были удостоены Государственной премии СССР. Успех картины был очевиден. Только в СССР ее посмотрели более шестидесяти миллионов человек. Фильм стал настоящей классикой, его полюбили в Китае, где зрителями стали более миллиарда человек.
Ленфильм С началом Великой Отечественной войны многие работники киностудии «Ленфильм» сразу же ушли на фронт. В книге «Памяти погибших товарищей», хранящейся в архиве киностудии, записано 359 имен «ленфильмовцев», отдавших свои жизни на фронтах и в осажденном Ленинграде. Список добровольцев ополчения оказался внушительным. В него вошли не только рядовые сотрудники студии, но и известные режиссеры, операторы, художники. Режиссер Ян Фрид завершил войну в поверженном Берлине, в котором оказался как раз утром 9 мая. Его учителем в довоенном ВГИКе был выдающийся режиссер (№ 19), автор важных для искусства кино приемов.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Материалы и задание творческого тура
19 Фрид оставил автограф на Рейхстаге. После войны стал создателем отечественной музыкальной кинокомедии, отсняв «Двенадцатую ночь», «Собаку на сене», «Летучую мышь», «Благочестивую Марту», «Дона Сезана де Базана», «Вольный ветер». Уже с начала августа 1941 года в кинотеатрах начали демонстрироваться боевые сборники. К созданию военной хроники призывались лучшие операторы, в их числе был прекрасный оператор Ленфильма Евгений Шапиро, который уйдя на фронт, был командиром взвода, затем командиром роты, в начале 1942 года получил ранение. По приказу стал военным кино корреспондентом, снимал военную кинохронику в том числе в осажденном Ленинграде. Одно из самых важных событий, которые ему пришлось снимать, – прорыв блокады Ленинграда и взятие Шлиссельбурга, и проход пленных немцев по Невскому проспекту. Его работу в довоенном фильме «Антон Иванович сердится» полюбили многие зрители. В этом фильме профессору консерватории, не признающему «легкой» музыки, помогает принять правильные решения выдающийся композитор (№ 20), автор «Хорошо темперированного клавира», улыбаясь c портрета или вступая с ним в прямое общение.
20. Художественные фильмы продолжили снимать на эвакуированной студии в Казахстане. Сражался у стен Ленинграда известнейший до войны режиссер, автор фильма «Поэт и Царь» и многих других – Евгений Червяков. Простым солдатом он ушел на фронт. Скончался от смертельных ран, полученных в тяжелом бою февраля 1942 года, в возрасте 42 лет. Из числа работников культуры формировались агитвзвод и агиттеатр с ежедневно пополняемым меняющимся репертуаром. В музыкальном оформлении программ вплоть до отъезда из Ленинграда большую помощь оказывал автор «Ленинградской симфонии» (№ 22). Душой этого уникального 6
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Материалы и задание творческого тура подразделения был известнейший исполнитель роли Александра Невского (№21).
21 22 23 В репертуаре агиттеатра был спектакль «Полководец _________ (23)». В спектаклях принимал участие Ефим Копелян. Агитвзвод дал в частях подразделениях Ленинградского фронта свыше 1000 концертных выступлений и 150 спектаклей. В начале 1944 года студия возобновила производство художественных фильмов. В память о 359 ленфильмовцах, погибших во время Великой Отечественной Войны, 7 мая 1970-го года во дворе киностудии был открыт памятник, который стоит здесь и по сей день, и до сих пор напоминает молодым кинематографистам о подвигах сотрудников «Ленфильма» в годы войны. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КОНЦЕРТНЫХ ПРОГАММ
1. Чтение глав из «Блокадной книги» Алеся Адамович – назначить чтецаисполнителя. 2. Чтение глав из книги Чаковский А. «Блокада» – назначить чтецаисполнителя. 3. Ария Кутузова из оперы Мусоргского «Хованщина» – назначить исполнителя. 4. Ария Сусанин «Ты взойдешь, моя заря» из оперы Прокофьева «Война и мир». – назначить исполнителя. 5. Хор «Славься» из оперы Бородина «Князь Игорь». – назначить исполнителя. 6. Демонстрация киноэпизода из полнометражного художественного фильма «Подвиг разведчика» с темой песни «С чего начинается Родина», музыка Александры Пахмутовой, слова Николая Добронравова. 7
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Материалы и задание творческого тура 7. Демонстрация киноэпизодов фильма «Офицеры» с темой песни «От героев иных времен» Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского 8. Песня «Офицеры», музыка Баснера, стихи Роберта Рождественского 9. «Священная война». Слова В. И. Лебедева-Кумача, музыка А. В. Александров 10.«Бухенвальдский набат». Слова В. И. Лебедева-Кумача, музыка А. В. Александров 11.Роберт Рождественский. «Мужество» («Мы знаем, что нынче лежит на весах») 12.Анна Ахматова. Отрывок из поэмы «Реквием». «Через века, через года помните». 13.Муса Джалиль «Варварство» («Они с детьми погнали матерей») 14.Моцарт «Реквием». 15.«Прощание славянки», Василий Агапкин. 16.«Поклонимся великим тем годам», музыка Александры Пахмутовой, автор слов Михаил Львов. 17.«Москвичи» («В полях за вислой сонной», вариант названия «Сережка с Малой Бронной»), слова Евгения Винокурова, музыка Андрея Эшпая. 18.Демонстрация кинокадров фильма «Тишина» с темой песни «На безымянной высоте», слова Михаила Матусовского, музыка Вениамина Баснера. 19.Демонстрация кинокадров фильма «9 рота». 20.Ярослав Дронов «Встанем». 21.Ярослав Дронов «Я русский».
Ответы и решения — показать
Официальные ответы и критерии оценивания жюри. Сначала решите задания самостоятельно.
Решения — теор.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
КРИТЕРИИ И МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ УЧАСТНИКАМИ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА 11 КЛАССОВ
При оценивании выполнения олимпиадных заданий регионального этапа олимпиады учитывается следующее: • знание шедевров мирового искусства, имен их авторов и местонахождения, • знание названий культурно-исторических эпох, • знание специальных терминов и умение ими пользоваться, • знание признаков стилей, • умение проводить художественный анализ произведения искусства, • умение проводить сравнительный анализ двух или нескольких произведений искусства (в том числе разных видов искусств), • умение понимать вопрос и давать на него логичный аргументированный ответ, • умение чувствовать настроение произведения искусства и передавать свои впечатления от него (лексический запас, владение стилями), • грамотность изложения: отсутствие грубых речевых, грамматических, стилистических, орфографических (особенно в терминах, названиях жанров, направлений, произведений искусства, именах их авторов), пунктуационных ошибок, • наличие или отсутствие фактических ошибок. Конкретное количество баллов, выставляемых за выполнение конкретных заданий, указывается в ключах, подготовленных предметно-методической комиссией для членов Жюри, где указывается в том числе максимальное количество баллов за выполнение каждого задания. ОБЩИЕ ПОДХОДЫ 1. Если допускается ошибка в написании • искусствоведческого термина, • имени, отчества, фамилии деятеля культуры, • названии художественного произведения, • неверно указывается имя рядом с фамилией, баллы за указания с ошибками не начисляются. 2. В ряде случаев засчитываются варианты названий произведений, принятые в искусствоведении, что специально отмечается в ключах. В вопросах, предполагающих выбор или предлагающих высказать собственную точку зрения участника, ключи дают возможный вариант ответа и методику его оценивания. При проверке следует учитывать, что участники не должны и не могут повторять их дословно.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
ЗАДАНИЕ 1 № вопроса
максимальное количество баллов
Пункт 1.
1 балл
Пункт 2.
2 балла
Пункт 3.
1 балл
Пункт 4.
2 балла
Пункт 5.
3 балла
Пункт 6.
9 баллов
Пункт 7.
3 балла
Пункт 8.
3 балла
Пункт 9.
1 балл
Пункт 10
3 балла
Максимальное количество 28 баллов баллов Город, в котором возведена Триумфальная арка – Курск. Максимально за п.1. – 1 балл. 2. название мемориала -«Курская битва» (битва на Курской дуге). Максимально за п.2. – 2 балла. 3. событие, в честь которого была построена Триумфальная арка в 2000 году: 55-летие победы в Великой отечественной войне Максимально за п.3. – 1 балл. 4. две основные функции Триумфальных арок в мировой культуре; по 1 баллу за верное указание функций, всего 2 балла. Вариант ответа: Организующее пространство для проведения триумфального шествия, архитектурное сооружение, как символ триумфа для прохождения войскапобедителя под аркой; Мемориальное архитектурное сооружение, увековечивающее память о триумфальных событиях. Может быть указан сакральный смыл сооружения: прохождение под аркой – переход в новое состояние, обряд очищения. Максимально за п.4. – 2 балла. 1.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
три самых характерных и очевидных архитектурных элемента, которые отражают классические традиции римской арки: Варианты: Арочная конструкция. Аттик. Колонны или полуколонны как украшение Использование коринфского ордера. Кессон. Полуциркульная арка. Цилиндрический свод. (могут быть названы аканты, антаблементы, архивольты, архитравы, карнизы, фризы). Максимально за п.5. – 3 балла. 6. три декоративных элемента, которые олицетворяют военную мощь, славу, величие и героизм воинов России, где Столбец I - № примера изображения, Столбец II – название декоративного элемента и Столбец III – один характерный признак 5.
I II III пример название характерный признак № изображения декоративного элемента (засчитывается любой из указанных) № 7,8,9,10 – за любой Скульптуры (круглые Военные атрибуты (оружие, правильный номер скульптуры). защитные доспехи) воинов разных эпох (автомат Калашникова, копье и т.д.) № 3, 5 Барельефы на аттике за любой правильный номер №2
Скульптура
Итого: 3 балл
Итого: 3 балл
Символы славы (знамена, лавровые ветви, оружие разных исторических эпох, императорская корона) Георгий Победоносец, всадник, пронзающий копьем дракона Итого: 3 балла
отражение неразрывной связи ратных подвигов защитников Отечества Примерный ответ: в качестве декоративного украшения арки использованы фигуры воинов разных эпох: древнерусский воин, воин в форме времен войны с Наполеоном, воины в форме советских солдат. 8. имя и фамилия человека, памятник которому установлен рядом с аркой и его заслуга перед Родиной: Георгий Жуков, маршал Победы. Под его командованием советские войска одержали победу в Курской битве. Максимально за п.8. – 3 балла. 9. символический замысел размещения скульптуры рядом с аркой на изображениях № 4 и № 6. Идея ответа: Георгий Жуков олицетворяет Георгия Победоносца в битве с врагом 7.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
Максимально за п.9. – 1 балл. 10.Перечислите объекты (изображение № 11, 12), которые входят в архитектурный ансамбль мемориального комплекса Ответ: Триумфальная арка, Памятник Жукову, Стела «Город воинской славы». Максимально за п.10. – 3 балла. Общее количество баллов за задание – 28 баллов. ЗАДАНИЕ 2. Слово
№ илл. 2
Архитрав 3 Витраж 1 Кокошник Детинец
5 4
Апсида 6 Неф 7 Антаблеме нт По 1 баллу за каждое слово без ошибки = максималь но 7 баллов
По 1 баллу за каждое верное соотнесение = максимально 7 баллов
Определение Нижняя из 3 горизонтальных частей антаблемента, лежащая на капителях колонн (греческая ордерная система). орнаментальная или сюжетная декоративная композиция в окне, двери, перегородке из стекла или др. материала, пропускающего свет. полукруглый или килевидный наружный декоративный элемент в виде ложной закомары. Этимологически термин связан с названием традиционного русского женского головного убора центральная укреплённая часть древнерусского города, обнесённая стенами. примыкающий к основному объёму пониженный выступ здания, полукруглый, гранёный, прямоугольный или усложнённый в плане, перекрытый полукуполом или сомкнутым полусводом. Часть интерьера, вытянутое помещение, ограниченное с одной или обеих сторон рядом колонн или столбов, отделяющих его от соседних пространств. Верхняя горизонтальная часть постройки, обычно лежащая на колоннах, балочное перекрытие пролета или завершение стены, состоящее из архитрава, фриза и карниза. По 1 баллу за каждое верное соотнесение = максимально 7 баллов
Максимальная оценка за задание 21 балл
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
ЗАДАНИЕ 3. 1. какие виды искусства представлены в каждой паре 1-3: 1.1. миниатюра (почтовая марка, плакат в миниатюре) – 1 балл, –
кинематограф – 1 балл, 1.2. фотографии (фотопортрета) – 1 балл – кинематографа – 1 балл, 1.3. скульптура – 1 балл, – теле-/кинематограф – 1 балл. Максимально за пункт 1- 6 баллов. 2.
что объединяет каждую пару изображений: образ одних и тех же персонажей в разных видах искусства – 1 балл,
что объединяет все пары: образы разведчиков, действовавших на территории вражеских государств, Героев Советского Союза, деятельность которых впрямую влияла на ход Великой Отечественной войны 1941-1945 годов – 1 балл, 4. имена и фамилии исторических лиц и актеров: 4.1. Рихард Зорге – 1 балл, – Александр – 1 балл, Домогаров – 1 балл, 4.2. Александр – 1 балл, Святогоров – 1 балл, – Станислав – 1 балл, Любшин – 1 балл, 4.3. Николай Кузнецов – 1 балл, – Вячеслав – 1 балл, Тихонов – 1 балл Максимально 10 баллов за пункт 4. 3.
немецкое и русское имя персонажа и эпизод на иллюстрации № 3 справа (не более 12 слов): Максим – 1 балл, Максимович – 1 балл, Исаев – 1 балл, (Штирлиц – 1 балл) отмечает день Красной Армии, 23 февраля 1945 года. – 1 балл. Максимально 5 баллов за пункт 5. Комментарий: Красная армия переименована в советскую в феврале 1946 года. 5.
6.
начальные слова песни, звучащей при этом фоном: «Ой ты, степь широкая», – 1 балл,
имя и фамилия композитора, автора незабываемых музыкальных тем к этому произведению: Микаэл – 1 балл, Таривердиев – 1 балл, 8. начальные слова известнейшей песни, впервые прозвучавшей в фильме № 2, «С чего начинается Родина». – 1 балл, («Щит и меч») 9. строки песни, имена, фамилии авторов и названия произведений № 6, № 7, № 9, № 11. № 5. С картинки в твоем букваре – 1 балл 7.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
№ 6. С хороших и верных товарищей – 1 балл Живущих в соседнем дворе… Александр – 1 балл Дейнека – 1 балл «Будущие летчики» – 1 балл №7. А, может, она начинается С той песни, что пела нам мать, – 1 балл Борис – 1 балл Кустодиев – 1 балл «Утро» – 1 балл №8 С заветной скамьи у ворот – 1 балл №9 С той самой берёзки, что во поле, Под ветром склоняясь, растёт. – 1 балл Исаак – 1 балл Левитан – 1 балл «Золотая осень» – 1 балл. №10 А, может, она начинается С весенней запевки скворца – 1 балл №11 И с этой дороги просёлочной – 1 балл Которой не видно конца. Иван – 1 балл Шишкин – 1 балл «Рожь» – 1 балл Максимально 19 баллов за пункт 9 (по 1 баллу за 7 строк по иллюстрациям + по 3 балла за указания авторов и названий 4 произведений =12) 10. Знаменитая уточняющая фраза, имя и фамилия артиста, исполнителя главной роли, название фильма: «За нашу победу!» – 1 балл «Подвиг разведчика» – 1 балл Павел – 1 балл Кадочников – 1 балл. Максимальное количеств баллов за задание 3 – 50
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
ЗАДАНИЕ 4. № вопроса
максимальное количество баллов
Пункт 1.
1 балл
Пункт 2.
1 балл
Пункт 3.
1 балл
Пункт 4.
2 балла
Пункт 5.
8 баллов
Пункт 6.
1 балл
Пункт 7.
6 баллов
Пункт 8.
3 балла
Пункт 9.
1 балл
Максимальное количество 24 балла баллов время действия оперы: Великая Отечественная война 1941—1945 годов. – 1 балл, 2. название оперы: «Повесть о настоящем человеке» – 1 балл, 3. современное название театра, в котором прошло первое исполнение оперы: Мариинский театр – 1 балл, 4. имя и фамилия главного героя оперы: Алексей – 1 балл, Мересьев/Маресьев – 1 балл. 5. соотнесение 8 иллюстраций фрагментам содержания краткого либретто по принципу буква – номер изображения 1.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Максимально
И В Б А Ж Е Д З
1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 8 баллов
6. фрагмент краткого либретто, к которому не представлено изображение
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
фрагмент Г – 1 балл. Таблица для ответов на пункты 7-8. Номер аудио фрагмента
Номер изображения
Имя действующего лица
№ 02 № 03
№3 №5
Алексей Алексей и комиссар Воробьев
№ 01
№6
Медсестра Клавдия 3 балла
3 балла
Певческий голос
Баритон – 1 балл Баритон и бас 1 балл, за повтор балл не выставляется Меццо-сопрано 1 балл 3 балла
Для справки: №1 Зеленая рощица №2 Ариозо Алексея №3 Сцена Алексея и комиссара 9. Номер аудио фрагмента: №3 народная песня «Зеленая рощица».
ЗАДАНИЕ 5 № вопроса
максимальное количество баллов
Пункт 1.
1 балл.
Пункт 2.
3 балла
Пункт 3.
2 балла
Пункт 4.
2 балла
Пункт 5.
3 балла
Пункт 6.
2 балла
Пункт 7.
2 балла
Пункт 8.
3 балл
Пункт 9.
2 балл
Максимальное количество 20 баллов баллов 1. Значительное событие в истории нашей страны, которому посвятил композитор свое произведение Победа в Великой Отечественной войне.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
Максимально за п.1. – 1 балл. 2. Имя композитора, который сочинил эту музыку: Сергей Сергеевич Прокофьев Максимально за п. 2. – 3 балла. 3.
а). Причина, по которой композитор назвал свое произведений «Одой»
Варианты ответа: − ликование, гордость от победы в Великой отечественной войне; − величие события, его значение в истории России; б) пример произведения этого жанра из русской литературы Варианты ответа: Гавриил Державин «Ода на смерть князя Мещерского» (1779). Александр Пушкин ода «Вольность» (1817). Михаил Ломоносов «Ода на день восшествия на престол Императрицы Елизаветы Петровны» (1742). Владимир Маяковский «Ода революции» (1918) и др. Максимально за п.3. – 2 балла. Примечание. Если название оды приводится неверно или соотносится с именем автора неверно, балл не начисляется. Для справки: Ода (от греч. oda — песня) — в Древней Греции пение, общее обозначение всего исполнявшегося певческими голосами, позднее лирич. хор. песня торжественного, приподнятого, морализующего характера (Симонид Кеосский, Бакхилид и Пиндар). Имела трёхчастное строение, крайние части были восхвалением победителя, похвалой нар. празднику, средняя — представляла собой мифологическое или легендарное повествование. 4. музыке 5. − − − −
Два признака жанра оды, которые нашли отражение в этой
Варианты ответа: торжественность звучания, посвящение важному историческому событию, передача сильного эмоционального накала, трехчастное построение (крайние части – восхваление победителя, средняя – повествование). Максимально за п.4. – 2 балла. 6. три необычных особенности в составе симфонического оркестра, которые поразили публику на концерте изменения в составе оркестра:
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
− −
4 рояля, 8 арф, − отсутствие струнных музыкальных инструментов (исключая контрабас) – 1 балл. Максимально за п.5. – 3 балла. 7. цель, для достижения которой композитор использует такую звучность оркестра (не более 10 слов); Примерный вариант ответа: Воплощение торжества Победы требовало гигантских звучностей, ликующих красок; Дополнительно: В ответе точно использовано не более 10 слов – 1 балл. Если количество слов превышено, баллы не устанавливаются. Максимально за п.6. – 2 балла. 8. Два русских композитора, которые интонационно наиболее ярко передали в музыке звучание колоколов: М. Мусоргский С. Рахманинов Максимально за п.7. – 2 балла. 9.
Порядок следования музыкальных фрагментов (аудио фрагменты №1, №2, №3) № 3, № 1, № 2.
Максимально за п. 8. – 3 балла. 10.Жанр и название музыкального произведения о жизни, подвиге и победе наших предков, сочиненного композитором (изображение № 4) в годы войны Жанр – опера – 1 балл, Название – «Война и мир» – 1 балл. Максимально за п.9. – 2 балла. Максимальное количество баллов за задание 6 – 20 баллов.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебный год Критерии оценивания и ключи
КЛЮЧИ ЗАДАНИЯ 6. 1. Буква – цифра П–1
2. 3. Соответствия текста и Вид искусства изображения, произведения на позволившие изображении установить связь Меч, шлем Живопись
4. Названия исторических эпох или событий, отраженных на иллюстрациях Древняя Русь
О–2
Сабли, конная атака
Кинематограф
Гражданская Война
Б–3
Огонь, колесо, настроение обновления Мальчишки в холодных цехах Детство, медали (орден Красной Звезды) Маленький стойкий герой
Живопись
Рождение нового мира
Искусство фотографии Документальный кинематограф Скульптура
Великая Отечественная война Великая Отечественная война Специальная военная операция на Украине
По 1 баллу за каждое логичное соответствие = 6 баллов
По 1 баллу за каждое верное называние = 6 баллов
Е–6 Д–5 А–4
По 1 баллу По 1 баллу за каждое за каждое соответствие = 6 соответствие баллов = 6 баллов
Максимально за работу в таблице 24 балла 5. что объединяет все иллюстрации а. по теме: забота юных граждан о стране – 1 балл b. по функции: желание воспеть подвиг, запечатлеть его в памяти сограждан и потомков. – 1 балл 6. Название живописного произведения на изображении 3, имя и
фамилия автора: Константин – 1 балл Юон – 1 балл «Новая планета» – 1 балл. Максимальная оценка за задание 29 баллов
11 класс заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) в 2024- 2025 учебном году Диктант
Вопрос
Вариант ответа
Фамилия, имя, отчество композитора, сочинившего Александр –1 балл «Богатырскую симфонию». Порфирьевич – 1 балл, Бородин – 1 балл. 2. Хоровое и ансамблевое пение без инструментального а капелла сопровождения (ит. a capella) 1 балл 3. Народные величальные поздравительные песни с колядки, пожеланием благополучия, хорошего урожая, как вариант приуроченные к зимним обрядовым праздникам щедровки 1 балл 4. Художественное истолкование музыкального или интерпретация, иного произведения исполнителем как вариант исполнение 1 балл 5. Русский народный поэт-певец, исполнитель былин, сказитель эпических и исторических песен, среди которых 1 балл наибольшую известность получил Т.Г. Рябинин 6. Название процесса создания и сам кинофильм, Экранизация, основанный на уже существующем произведении: как вариант книге, пьесе, комиксе киноадаптация 1 балл 7. Специально оборудованная часть театрального сцена помещения, предназначенная для выступления 1 балл артистов: певцов, танцоров и др. 8. Художественно оформленный плакат, используемый Постер, для рекламных целей, современный аналог афиши как вариант баннер 1 балл 9. Жанр русских народных песен-сказаний эпического Былина, склада, в которых повествуется о богатырях и их как вариант подвигах, народных героях, исторических событиях старина - 1 балл Древней Руси, выдающихся событиях народной жизни. 10. Музыкально-сценический жанр, сочетающий в себе Мюзикл музыкальное исполнение, сценическую речь и 1 балл хореографическое искусство, ярко представленный в творчестве Ллойда Уэббера 11. Название характерной особенности поверхности Фактура, предметов из различного материала как в натуре, так и как вариант в изображении, может быть гладкой, шероховатой, текстура рельефной – 1 балл 1.
11 класс заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) в 2024- 2025 учебном году Диктант
12. В киноиндустрии название рекламного видеоролика, который обычно выходит на экраны за несколько месяцев до выхода фильма 13. Фильм, являющийся новой версией ранее снятого фильма, буквально «переделка». 14. Профессиональный музыкант эпохи Средневековья на Руси, странствующий актер, который соединял в одном лице певца, музыканта, акробата, дрессировщика. 15. Общее название русских народных песен, сопровождающие ход свадебной игры и свадебный обряд
16.
17.
18.
19. 20. 21.
22.
трейлер – 1 балл ремейк – 1 балл скоморох – 1 балл
свадебные песни – 1 балл вар. только указание свадебные Фамилия, имя, отчество художника – автора триптиха Павел – 1 балл, «Александр Невский». Дмитриевич – 1 балл, Корин – 1 балл. Средневековые странствующие певцы и поэты в ваганты – 1 балл Западной Европе, в основном недоучившиеся студенты Жанр лирической, задумчивой песни, колыбельная – 1 распространенной у многих народов, сопровождающей балл укачивание ребенка. Спектакль или концерт, сбор с которого поступает в бенефис – 1 балл пользу какого-либо артиста. Самый низкий мужской певческий голос. Бас – 1 балл Фамилия, имя, отчество композитора, сочинившего Николай – 1 балл, оперу «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Андреевич – 1 Февронии» балл, Римский-Корсаков – 1 балл. Одобрительное рукоплескание зрителей, форма Аплодисменты, выражения приветствия или благодарности артистам и как вариант овации создателям спектакля – 1 балл ИТОГО: 28 баллов
Решения — твор.
11 класс Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2024/25 учебного года Оценочный лист творческого тура Пункт задания Макс. Начисленные оценка баллы 1. Обложка. 1. а. Название, отражающее цель поездки 2 1.в. Схема маршрута по 3 пунктам Логика маршрута 3 Четкость, аккуратность, соблюдение полей, 1 центровки Использование символики в оформлении 2 2 а IV. Имена деятелей культуры с изображений 20 Разворот 1 2 а. Метафорические / образные названия 2 остановок. 4 Арт-объект 2 a i. Название выделенное, хорошо читаемое 2 2 a. ii Связь с 2 историческими битвами 2 2 a. iii Время создания 2 арт-объектов 2 2 b Пять средств выразительности фильма или материала 10 Разворот 2. Страница 1 3.1.1. (2 b) Пять средств выразительности фильма или 10 материала Разворот 2. Страница 2 3.2.1. Названия 2 арт-объектов 2 3.2.2. Названия выделенные, хорошо читаемые 2 3.2.3. Связь с 2 историческими битвами 2 3.2.4. Время создания 2 арт-объектов 2 3.2.5. Имена авторов двух арт-объектов 2 10 3.2.6. Пять средств выразительности двух арт-объектов Разворот 3 4. d Названия 10 произведений для 2-х концертных программ 10 2.d. i имена авторов музыки 10 Имена авторов слов (песен, книг, поэм) 10 2.d. ii имена исполнителей 10 2.d.iii Названия двух концертных программ 4 Задняя обложка 3.а. Эмблема Соответствие теме 2 Использование образов-символов 2 Цветовое решение, дизайн 2 3 в. Описание оформление вагона поезда (автобуса) Использование символики, отражающей тему 2 Использование цитаты значимого произведения искусства 4 Цветовое решение 2 Оформление работы 2 Аккуратность выполнения 2 Цветовое решение 2 Соблюдение полей 2 Соблюдение строфики текста 4 Отражение концепции в описании 2 Целостность, выдержанность темы 150 Максимальная оценка за задание творческого тура