Олимпиада по русскому языку 8 класс — муниципальный этап ВсОШ 2023/2024: задания и ответы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ РУССКИЙ ЯЗЫК. 2023–2024 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС Всего за работу – 48 баллов. Задание 1 Учёные-лингвисты изучают этимолого-словообразовательные гнёзда слов русского языка. При этом в такое гнездо могут входить и функционирующие в русском языке заимствованные из других индоевропейских языков слова. Указаны некоторые слова, входящие в одно из таких гнёзд. Заполните пропуски, восстановив элементы данного гнезда. Слова запишите в НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ кроме слова 1 и слова 3. В праславянском языке личная форма *meljǫ соответствует современной глагольной словоформе (1) __________. В это же гнездо входят слова и других частей речи, среди которых существительное (2) __________, являющееся по своим лексико-грамматическим признакам (3) __________ (укажите термин). Этим же признаком (3) обладают слова студенчество, хлам, листва. В одном из своих значений слово (2) называет деньги. В другом своём значении слово (2) имеет однокоренной, входящий в то же гнездо, синоним (4) __________, заканчивающийся на такое же сочетание букв, что и существительное со значением «тонкий свежесрезанный прут для телесного наказания». В это же гнездо входят:  слово (5) __________ (имя существительное, 3 буквы), являющееся производящим для прилагательного (6) __________, которое в одном из своих значений включается в тематическое поле цветообозначений, а в другом является термином;  глагол (7) __________(8 букв) и существительное (8) __________, которые связаны словообразовательными отношениями в современном русском языке, при этом суффикс слова (8) – - б- является непродуктивным в современном русском языке и встречается в существительных с общим значением «наименование действия как процесса»;  существительное (9) __________, которое называет человека по роду занятий;  существительное (10) __________, отличающееся от слова (5) двумя буквами и называющее некоторое существо, которое, в соответствии с древним значением корня, «раздробляет», повреждает, например, шерсть или мех. Модель ответа и критерии оценки (1) мелю (2) мелочь (3) собирательным/собирательное (4) мелюзга (5) мел (6) меловой (7) молотить (8) молотьба 1

Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

(9) мельник (10) моль По 1 баллу за верный ответ. Итого 10 баллов. Задания 2–3 Проанализируйте две колонки. Порядок слов в них произвольный. Определив закономерности подбора слов, восстановите верный порядок следования слов для каждой из колонок. Порядок следования запишите цифрами без каких-либо дополнительных знаков. 2. Колонка № 1 1) ванты 2) хлебопродукты 3) аксельбанты 4) рыбопродукты 5) фанты 6) мясопродукты 7) куранты 8) нефтепродукты 9) сухофрукты 3. Колонка № 2 1) пережиточно 2) жить 3) пережиточный 4) пережиток 5) пережить Модель ответа и критерии оценки 2. Колонка № 1: 824693175 (Пояснение: слова из обратного словаря/ грамматического). 3 балла за полностью правильный вариант ответа. При наличии одной и более ошибок ставится 0 баллов за задание. 3. Колонка № 2: 25431 (Пояснение: словообразовательная цепочка). 3 балла за полностью правильный вариант ответа. При наличии одной и более ошибок ставится 0 баллов за задание. Примечание. В задании необходимо было найти закономерности. Расстановка слов по алфавиту не является в данных случаях закономерностью, т. к. анализ слов выводит на совпадение финалей и словообразование. Итого 6 баллов за задания 2–3.

Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Задание 4 Кейворд – особая разновидность кроссворда. В кейворде нет определений к загаданным словам; ключами к разгадке являются буквы, которые мелким шрифтом указаны в каждой клетке: одной букве соответствует одно число. Очевидно, что числа внутри клеток подобраны специальным образом – они отвечают определённой закономерности. Некая закономерность прослеживается и при анализе букв, которые были выбраны для кодировки.

Разгадайте кейворд; укажите в ответе 8 лингвистических терминов. Модель ответа и критерии оценки: антоним, гласный, звук, корень, метафора, синоним, согласный, фонетика. По 1 баллу за слово, всего – 8 баллов. Для экспертов: Первая закономерность – числа, указанные в клетках, соответствуют порядковому номеру буквы в современном русском алфавите. Вторая закономерность – в задаче используется так называемый «шифр Цезаря» – вид шифра подстановки, в котором каждый символ в открытом тексте заменяется символом, находящимся на некоторое постоянное число позиций левее или правее него в алфавите. Например, в шифре со сдвигом вправо на 3, буква А была бы заменена на Г, Б на Д, и т. д. Таким образом, для решения задачи на самом деле достаточно (и, возможно, необходимо) выявить только вторую закономерность. В данном варианте задачи используется шифр Цезаря со сдвигом на 1.

Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Ниже представлена таблица, полностью заполненная исходными буквами и получившимися числами. Эти числа получены следующим образом: из порядкового номера буквы в алфавите вычли 1. т

19 н п 14 16 л п с ё о э д 12 16 18 6 15 30 4 у м 20 13 б б 1 1 х т 22 19 п т о 16 19 15 с и 18 й10 ь29 9 д м б т о ь к г 4 13 1 19 15 29 11 3 п ф 16 21 х п о ё у й л 22 16 15 6 20 10 12 б1 й 10 б о у п о й н 1 15 20 16 15 10 14 Получаем такие лингвистические термины: с 2 м о 1 к о р е н ь г т л а а ф с 5 о с н 8 р и ы з 4 г л а с н ы й в о у 7 ф о н е т и к а и 6 а н т о н и м 3

Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Задания 5–6 Анализ тональности текста в компьютерной лингвистике – метод, предназначенный для автоматического извлечения эмоционально окрашенной лексики и эмоциональной оценки мнений авторов текстов (пользователей) по отношению к объектам, о которых идёт речь в тексте. Программа «АНТОН» выводит только прилагательные и наречия из предложенного текста, которые она считает оценочными, и присваивает им оценку: в данном случае распределяет их на группы со значениями «+» и «–». Иногда программа допускает ошибки – например, в случаях, если слово становится оценочным только в специфическом контексте, а в общеупотребительной практике оценочным не является; или при обратной ситуации (слово обычно является оценочным, а в данном контексте таким не является). Особенные сложности у программы вызывают фразеологизмы, содержащие слова, которые являются оценочными только в данном фразеологизме. Пример правильной работы программы. Для предложения <Ресторан «Рожки да ножки» – хороший, там всегда вкусный кофе, но персонал недружелюбный> программа выведет: «+»: хороший, вкусный «–»: недружелюбный

Примечание. Программа может вывести слово столько раз, сколько оно встретилось в анализируемом тексте. Задание. Дан текст и таблица, которую вывела программа для этого текста. «Я приобрёл путёвку в санаторий с высокими оценками путешественников на все деньги, отложенные на чёрный день, и это было хорошим решением, несмотря на всё, что пишут об этом месте в жёлтой прессе. Вокруг ужасно красивые высокие горы, и Чёрное море достаточно близко». + – высокими ужасно хорошим красивые высокие

Программа выдала слова в порядке их следования в тексте. 5.Укажите прилагательное и наречие, которые программа ошибочно посчитала оценочными в данном контексте. 6. Запишите два пропущенных программой прилагательных, которые являются оценочными в данном контексте. Впишите в каждое поле для ответа только одно слово в той форме, в которой оно дано в тексте без пробелов и знаков препинания. Слова выпишите в том порядке, в котором они стоят в тексте. 5

Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Модель ответа и критерии оценки 5. ужасно, высокие – по 1 баллу за слово. Если выбрано более двух ответов, то выставляется 0 баллов. Всего 2 балла Пояснение. Ошибочно оценочные: ужасно (красивые) – не является негативной оценкой, усиливает значение прилагательного; высокие (горы) – это объективная оценка, которая не содержит мнения. 6. чёрный, жёлтой – по 1 баллу за слово. Всего 2 балла Итого 4 балла за задания 5–6. Задание 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные слова и заполните пропуски. В поле для ответа записывайте только одно слово без пробелов и знаков препинания. Одно из современных значений слова (1) __________ – «ряд слов, букв или иных знаков, написанных или напечатанных в одну линию с пробелами и без между ними». На самом деле это слово гораздо раньше значило другое: ряд проколов, сделанных (кочедыко́м) при плетении лаптей. Именно отсюда идёт пословица: «Не всякое лыко в (1) ставится». Слово это тесно связано чередованием гласных о/е в корне с глаголом (2) __________ в значениях «жалить, колоть, прыгать, скакать», «убегать», поэтому фразеологизм «дать (3) __________» означает «стремительно убегать». Со значением глагола (2) тесно связано имя существительное (4) __________, которое обозначает насекомое, хорошо летающее и имеющее подвижную голову и крупные глаза. А слово (1) только с XV века стало относиться к письму. Но и с этим словом есть фразеологизм – буквально «красивый знак, отделяющий один смысловой блок от другого». Фразеологизм состоит из двух слов, в ответе запишите только прилагательное. Запишите слова 1,2,4 в начальной форме, слова 3,5 – в той форме, в которой они употребляются в данных фразеологизмах. Модель ответа и критерии оценки (1) строка (2) стрекать (3) стрекача (4) стрекоза (5) красная По 1 баллу за каждый верный ответ. Итого 5 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Задание 8 Искусственный интеллект, основанный на нейронной сети ChatGpt, по введённому запросу «Разряды обстоятельств» составил следующий текст: Не стоит ездить на велосипеде без остановок, особенно во время дождя. Очень опасно! Кругом лужи и грязь, которые могут привести к падению и травмам. Кроме того, от мороза можно заболеть, если не будешь тепло одет. Не делай назло никому! Помни: без знания особенностей поведения на дороге рискуешь своим здоровьем. Поэтому лучше узнать правила и соблюдать их, чтобы быть в безопасности. При желании приезжай учить правила дорожного движения в наш клуб «Внимание! Дорога!» Укажите разряд(-ы) обстоятельств(-а), которого(-ых) НЕТ в тексте. 1) места 2) времени 3) образа действия 4) причины 5) меры и степени 6) условия 7) цели 8) уступки Модель ответа и критерии оценки Ответ: 8 (3 балла). Задание 9 Прочитайте текст и выполните задания. И царь ми тако рече: «О, Акире, премудрый книгъчие, свѣтниче мой! Аще состарѣешися и прѣставишися, кого обрящю свѣтьника моего?» И тако отвѣщахъ: «Цесарю, въ вѣкы живы! Есть у мене сынъ, якоже есмь азъ: уму и всякой прѣмудрости и книгам научихъ и́». И отрече ми цесарь: «Приведи ми сына своего, да вижю и́, аче можеть предо очима моима угодити, да тя тогда отпущу домовь, и въ старости дний своихъ въ покои живеши». Заполните пропуски. В словах (1) и (2) замените буквы, которых сейчас нет в алфавите, на их современные аналоги. В тексте встречаем глагольную форму (1) __________ глагола (2) ___________ (напишите начальную форму глагола), который буквально означает «переместиться», однако в современном языке является синонимом глагола (3) ___________ с приставкой у-. От глагола (2) суффиксальным способом с помощью суффикса (4) __________ (напишите только суффикс без дополнительных символов) образовано существительное (5) __________, при сложении основы которого с основой существительного (6) __________ образовано слово (7) __________, означающее «конец мира». 7

Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык. 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Модель ответа и критерии оценки (1) преставишися (2) преставиться/ преставитися (3) умереть (4) ений/ ениj (любой из вариантов) (5) преставление (6) свет (7) светопреставление По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 7 баллов. Задание 10 Прочитайте текст. Запишите пропущенные слова в НАЧАЛЬНОЙ форме. Слова, записанные в другой форме, не будут засчитываться как верный ответ. Когда мы приезжаем в чужой город, мы часто останавливаемся в (1) __________. Однако первоначально это слово имело совсем другое значение. Слово (1) обозначало (2) __________. Понять это значение можно, если проанализировать следующий фрагмент текста: «… ижь потьверьдили брата нашого есмо данье короля Владислава святому Ивану церькви и попу Ваську Ивановъскому, дали есмо и записали земьлю церковъную и ланъ вольныи а сѣножать у гачищехъ, отъ тое сеножати земьля уся по ланы, а по гостинець по Вешеньскыи по старыи, а по болото, а по Криницю у Солотвинахъ земля и сеножать, отъ колодязя до колодязя, по увозищѣ по Добряньскыи путь, а по Криницю, под оувозищемъ отъ Лисеи горы по болото, а за болотомъ сеножать подъ Лисичымъ гаемъ, записали есмо у верьху писаную тую земьлю сеножать и ланъ святому Ивану церькви и попу Ваську вѣчьно, непорушно, у вѣки, поколѣ панъ Сенько Сеновъскыи, панъ Ильвъскыи, тую земьлю розъѣхал, а панъ Казаринъ Резанович, а Бѣликъ» (1403 г.). Написание этого слова в тексте говорит нам, что согласный звук (3) __________, который сейчас является твёрдым, был мягким. Однокоренное слово (4) __________ также раньше имело другое, скажем, противоположное значение – «чужак, возможный враг». Латинское «hostis» так и значило: «враг», «неприятель». Однако потом значение стало «смягчаться», и вот уже так стали называть посетителей, постояльцев, купцов, торговцев. В русских городах для них строили (5) __________ дворы – торговые ряды, лавки, где приезжие могли и жить, и торговать. Модель ответа и критерии оценки (1) гостиница (2) дорога//путь (3) Ц (4) гость (5) гостиный За каждый верно заполненный пропуск – по 1 баллу. Всего 5 баллов. 8