Олимпиада по русскому языку 7–8 классы — школьный этап ВсОШ 2025/2026: задания и ответы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ РУССКИЙ ЯЗЫК. 2025/26 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7–8 КЛАССЫ ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Максимальный балл за работу – 83 Задача 1 (задания 1–7) Прочитайте текст и выполните задания к нему. Дни поздней осени бранят обыкновенно, Но мне она мила, читатель дорогой, Красою тихою, блистающей смиренно. Так нелюбимое дитя в семье родной К себе меня влечёт. Сказать вам откровенно, Из годовых времён я рад лишь ей одной, В ней много доброго; любовник не тщеславный, Я нечто в ней нашёл мечтою своенравной. А. С. Пушкин. «Осень». Отрывок Одному из выделенных в тексте слов по его историческому корню родственными будут слова 1–6. Запишите эти слова в соответствующие поля в начальной форме, если не указано иного, т. е. для существительных – в форме Им. п. ед. ч., для прилагательных – в форме Им. п. ед. ч. м. р., для глаголов – в форме инфинитива. Слово Его значение и/или грамматические параметры Общепринятый порядок, традиция, ритуал (сущ. м. р., 6 букв) 1. (1) Такой обычно является басня, таким может быть рассказ, притча, 2. (2) ситуация, событие, пример (прилагательное, 12 букв) Система знаний из какой-то сферы деятельности (сущ. ж. р., 5 букв) 3. (3) Исключительный, невероятный, выдающийся (талант, событие) 4. (4) (прилагательное, 11 букв) Притерпеться, приспособиться (приставочный глагол 5. (5) совершенного вида, 10 букв) Книга для школьника или студента (сущ. м. р.) 6. (6) Ответ: Слово (1) обычай (2) поучительный (3) наука (4) необычайный (5) привыкнуть (6) учебник

Его значение и/или грамматические параметры Общепринятый порядок, традиция, ритуал (сущ. м. р., 6 букв) Такой обычно является басня, таким может быть рассказ, притча, ситуация, событие, пример (прилагательное, 12 букв) Система знаний из какой-то сферы деятельности (сущ. ж. р., 5 букв) Исключительный, невероятный, выдающийся (талант, событие) (прилагательное, 11 букв) Притерпеться, приспособиться (приставочный невозвратный глагол совершенного вида, 10 букв) Книга для школьника или студента (сущ. м. р.)

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

7. Выберите исходное слово из текста.  обыкновенно o дитя o откровенно

o годовых o тщеславный o своенравной

Критерии оценки: слова (2) и (4) – по 2 балла за каждый верный ответ. Все остальные ответы – по 1 баллу за каждый верный. Всего 9 баллов. Задача 2 (задания 8–10) Прочитайте текст и выполните задания к нему. Внезапно тяжёлая дверь раскрылась. Все дамы повернулись в креслах и улыбнулись. Юная мисс вошла в комнату. На ней было элегантное платье, а в руках она держала тонкую книгу. Её нежная улыбка осветила всё вокруг. Девушка села в мягкое кресло. Она открыла книгу на первой странице. Вдруг музыка заполнила пространство. Это две сестры начали играть на фортепиано в четыре руки. Музыка их была прекрасна, и вскоре весь дом пришёл послушать эту композицию. Один лингвист решил выписывать в таблицу из текста словосочетания, где оба слова имеют женский род / стоят в форме женского рода. В результате у него получилась такая таблица. Номер строки 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Главное

Зависимое

дверь книгу улыбка странице музыка четыре композицию (1) (3)

тяжёлая тонкую нежная первой прекрасна руки эту (2) (4)

8. Найдите ошибки в таблице, укажите номера лишних строк. Ответ: 5, 6. Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Штраф за каждый неверный ответ 1 балл. Всего 2 балла. 9–10 Заполните пропуски (1), (2), (3), (4) подходящими словосочетаниями из ТОГО ЖЕ текста. Обратите внимание на то, что номера строк 8 и 9 в таблице соответствуют последовательности предложений в тексте. Ответ: (1) мисс (2) юная; (3) две (4) сестры. Критерии оценки: по 2 баллу за каждое верное словосочетание. Всего 4 балла. Итого за задачу 6 баллов. 2

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

Задача 3 (задания 11–17) Прочитайте текст и выполните задания. И о питьи потому же наказъ надобет от государя ключнику, какое питье носити про государя и государыне и про семью, и про гость, – и то все чинити и дѣлати и отдавати по государеву наказу, а о всякомъ обиходе ключнику государя по вся утра спрашиватися о естьвѣ и о питье. Государю съ женою о томъ о всяком обиходе в домашнемъ советовати и ключнику наказывати, какъ челядь кормити по вся дни: хлѣбъ решотной, шти да каша с ветчиною житкая, а игда густая с саломъ, переменяя часто, мяса как лучится дадут к обѣду, а в неделю и в празники иногды пироги, а иногды кисель, а иногды блины или иная какая ества; а у вужины шти да молоко или каша. А в посные дни: шти да каша житкая, – иногда с соком. 11. Какой фонетический процесс отражён в написании слов «празники», «посные»? o мена звуков (изменение звуков в зависимости от их позиции в слове)  упрощение группы согласных o ассимиляция по глухости / оглушение в комбинации звуков o ассимиляция по звонкости / озвончение в комбинации звуков o редукция гласных o оглушение согласных на конце 12. Какой фонетический процесс отражён в написании слов «житкая»? o мена звуков o упрощение группы согласных  ассимиляция по глухости / оглушение в комбинации звуков o ассимиляция по звонкости / озвончение в комбинации звуков o редукция гласных o оглушение согласных на конце 13. Соотнесите слова из текста с вариантами их перевода. Обратите внимание на то, что среди вариантов перевода есть лишние. Слова из текста чинити наказывати ества шти лучится в неделю

Варианты перевода в воскресенье устранять поломку еда в понедельник получится, придётся штрафовать, подвергать наказанию листва щи отдавать распоряжение в течение семи дней выполнять, делать светится чти, почитай 3

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

Ответ: Слова из текста чинити наказывати ества шти лучится в неделю

Варианты перевода выполнять, делать отдавать распоряжение еда щи получится, придётся в воскресенье

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 6 баллов. 14. Какое из слов текста имеет омограф (омографы − это слова разных частей речи или их форм, совпадающие в написании, но различающиеся значением и произношением)? o питье o каша o чинити o иногды o государя  пироги o обиходе o кисель o ключнику o вужины В тексте встречаем слово Х, которое исторически родственно словам современного русского языка Y и Z. При этом слово Y может называть местность, расположенную в полосе жаркого климата, а слово Z (сущ. м. р.) обозначает человека, местом жительства или происхождения которого является Y. 15. Отметьте слово, которое является словом Х. o питье o чинити o государя o обиходе o ключнику

o каша o иногды o пироги o кисель  вужины

16. Запишите слово Y в начальной форме. Ответ: юг. 17. Запишите слово Z в начальной форме. Ответ: южанин. Критерии оценки: задания 11, 12, 14–17 – по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 6 баллов. Итого за задачу 12 баллов. Задача 4 (задания 18–27) Прочитайте фрагмент текста и выполните задания. – К себе вы более требовательны, чем к другим, ваша звёздность. – Верно, капитан, верно. Хотите совет? Мысленно всегда носите на себе мундир. Даже во сне. Это подтягивает. Мундирность прежде всего! В мыслях, чувствах, поступках, всегда. [Д. А. Биленкин, «Сила сильных», 1985]

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

В приведённом отрывке есть два слова, образованные по одной и той же модели. Пусть слово A – то, что встречается во фрагменте раньше, а слово B – позже. Словам A и B в словообразовательных цепочках предшествовала одна и та же часть речи – C. Слово A образовано от слова D, а B от E c помощью суффикса F. Слова D и E, в свою очередь, появились при помощи суффикса G, добавленного к основам слов H и I соответственно. Запишите пропущенные слова A–E и H–I, указывайте их строго в начальной форме без дополнительных знаков. Запишите суффиксы F и G без дефисов и прочих символов. Ответ: 18. 19. 20.

A B C

21. 22.

D E

звёздность мундирность имя прилагательное / прилагательное звёздный мундирный

23. 24. 25.

F G H

ость н звезда

26.

мундир

27. Окончание в глагольной форме сказал-а (учительница сказала) передаёт следующую информацию: глагольное действие совершалось одним субъектом (значение единичности; ср.: дети читали) женского пола (значение «…»; ср.: учитель сказал). [Под ред. П. А. Леканта, «Современный русский язык», 2017] В приведённом выше отрывке пропущено слово, которое образовано по той же модели, что и слова A и B в задании выше. Восстановите это слово и запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в тексте. Ответ: женскости. Критерии оценки: задания 18–26– по 1 баллу за каждое верное слово/суффикс. Всего 9 баллов. Задание 27 – 2 балла за верный ответ. Итого за задачу 11 баллов. Задача 5 (задания 28–30) Перед вами кроссворд, который составил учитель, чтобы проверить знания школьников в области фразеологии. Он заметил, что есть много фразеологизмов, в которые входит одно и то же слово, и разделил фразеологизмы на блоки так, чтобы в каждом из блоков 1–3 во всех фразеологизмах внутри блока содержалось общее слово. Он попросил нейросеть проиллюстрировать1 фразеологизмы внутри каждого из блоков. Затем он составил кроссворд, содержащий общее слово для фразеологизмов каждого из блоков 1–3 и по одному слову из каждого фразеологизма. Пользуясь данными ниже указаниями, решите кроссворд.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

12

9 1

7 11

2 8

6 10

28. Блок 1. СЛОВА 1–4 в кроссворде 1. Укажите в кроссворде ОБЩЕЕ слово в начальной форме, которое встречается во всех трёх фразеологизмах, представленных на картинках А–В. 2. Укажите второе существительное в начальной форме из загаданного на картинке A фразеологизма, НЕ СОВПАДАЮЩЕЕ с общим словом, указанным вами в п. 1. 3. Укажите глагол в начальной форме из загаданного на картинке Б фразеологизма. 4. Укажите второе существительное в начальной форме из загаданного на картинке В фразеологизма, НЕ СОВПАДАЮЩЕЕ с общим словом, указанным вами в п. 1.

29. Блок 2. СЛОВА 5–8 в кроссворде 5. Укажите ОБЩЕЕ слово в начальной форме, которое встречается во всех трёх фразеологизмах, представленных на картинках Г–Е. 6. Укажите второе существительное в начальной форме из загаданного на картинке Г фразеологизма, НЕ СОВПАДАЮЩЕЕ с общим словом, указанным вами в п. 5. 7. Укажите второе существительное в начальной форме из загаданного на картинке Д фразеологизма, НЕ СОВПАДАЮЩЕЕ с общим словом, указанным вами в п. 5.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

8. Укажите второе существительное в начальной форме из загаданного на картинке E фразеологизма, НЕ СОВПАДАЮЩЕЕ с общим словом, указанным вами в п. 5.

30. Блок 3. СЛОВА 9–12 в кроссворде 9. Укажите ОБЩЕЕ слово в начальной форме, которое встречается во всех трёх фразеологизмах, представленных на картинках Ж–И. 10. Укажите прилагательное в начальной форме из загаданного на картинке Ж фразеологизма, НЕ СОВПАДАЮЩЕЕ с общим словом, указанным вами в п. 9. 11. Укажите второе существительное в начальной форме из загаданного на картинке З фразеологизма, НЕ СОВПАДАЮЩЕЕ с общим словом, указанным вами в п. 9. 12. Укажите второе существительное в начальной форме из загаданного на картинке И фразеологизма, НЕ СОВПАДАЮЩЕЕ с общим словом, указанным вами в п. 9.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

Ответ: 12 9 с з 1 е 5 7 к о л е н о м л е м 11 4 2 б п 3 к о п т и т ь 8 к а п л я р а л я 6 п о г о д а е л л м а 10 о б е т о в а н н ы й н ц з т Критерии оценки: по 1 баллу за каждое верное слово. Всего 12 баллов. Пояснение Блок 1. ОТВЕТЫ 1–4 в кроссворде 1. НЕБО 2. АЛМАЗ 3. КОПТИТЬ 4. ПАЛЕЦ

А – Небо в алмазах Б – Коптить небо В – (Попасть) пальцем в небо

Блок 2. ОТВЕТЫ 5–8 в кроссворде 5. МОРЕ Г – Ждать у моря погоды 6. ПОГОДА Д – Море по колено 7. КОЛЕНО Е – Капля в море 8. КАПЛЯ Блок 3. ОТВЕТЫ 9–12 в кроссворде 9. ЗЕМЛЯ Ж – Земля обетованная 10. ОБЕТОВАННЫЙ З – Зарыть талант в землю 11. ТАЛАНТ И – Соль земли 12. СОЛЬ Задача 6 (задания 31–37) 31–36. Слово (словоформа) [нъвстр’эʹч’ь°], записанное здесь последовательностью звуков, может интерпретироваться как разные части речи. Соотнесите части речи, которыми может быть данная последовательность звуков, с тем, каким словом в словосочетании оно может быть, и укажите тип связи в таком словосочетании. Примечание. Одной части речи может соответствовать несколько ответов. Прилагательное Наречие Существительное Глагол

А) Главное слово, согласование Б) Зависимое слово, согласование В) Главное слово, управление Г) Зависимое слово, управление 8

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

Числительное Местоимение

Д) Главное слово, примыкание Е) Зависимое слово, примыкание Ж) Не может быть такой частью речи

Ответ: Прилагательное Ж Наречие Е Существительное А, В, Г Глагол Ж Числительное Ж Местоимение Ж Кроме того, [нъвстр’эʹч’ь°] может выступать и как служебная часть речи. Какая? o союз  предлог o частица Критерии оценки: задания 31–32 и 34–37 – по 1 баллу за каждый верный ответ; задание 33 – 1 балл за верный ответ, штраф за каждый неверный ответ 1 балл. Итого за задачу 10 баллов. Задача 7 (задания 38–40) 38–39. Распределите слова в коробочки. туз ферзь

народ валет

батальон полк

Ответ: Коробочка № 1 Коробочка № 2

туз народ

ферзь батальон

валет полк

40. Напишите одним словом, какой грамматический признак помог вам «положить» слово в ту или иную коробочку. Для этого закончите предложения. 1) В коробочке № 1 все имена существительные … 2) В коробочке № 2 все имена существительные …

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

Ответ: 1) В коробочке № 1 все имена существительные одушевлённые. 2) В коробочке № 2 все имена существительные неодушевлённые. Критерии оценки: задание 38 – по 1 баллу за каждое верно отнесённое слово (если выбрано больше 4 пунктов – 0 баллов); всего 6 баллов. Задание 40 – по 1 баллу за каждое верное слово. Всего 2 балла. Итого за задачу 8 баллов. Задача 8 (задания 41–43) У каждого слова есть свой «портрет» – совокупность сведений языкового характера относительно отдельного слова (словоформы). 41. Узнайте слово по его «портрету». Напишите слово в начальной форме.  Это слово происходит от греческого ἀγγούρι, которое восходит к ἄωρος («незрелый»).  Раньше в Москве парикмахеры, зазывая клиентов, выкрикивали: «Наше вам почтение с кисточкой, с пальцем девять, с (…) пятнадцать!» Это означало, что брить клиента будут с мылом («с кисточкой»), а в рот под щёку будет засунут либо палец, либо (…).  Это имя существительное мужского рода, 2-го склонения. Ответ: огурец. 42. При изменении этого слова один из гласных звуков можно назвать … Ответ: беглый/беглым. 43. В какой части слова в современном русском языке расположен этот гласный? Ответ: корень / в корне. Критерии оценки: по 1 баллу за каждое верное слово. Итого за задачу 3 балла. Задача 9 (задание 44) В некоторой базе данных у слов есть семантическая разметка – они классифицированы по значению. Ниже даны запросы, в которых указано, к каким группам по значению могут относиться искомые слова, и примеры выданных по этому запросу слов. Установите соответствие между запросами по семантической разметке и примерами выданных слов. Запрос по семантической разметке «еда» + «инструменты» «животные» + «инструменты» «места» + «инструменты» «животные» + «вещества и материалы» «растения» + «вещества и материалы» «еда» + «места»

Примеры выданных слов соболь, овсянка, лисица козёл, собачка, жучок куличок, вода, яблочко табак, лён, дерево замок, ключ, магазин баранка, ролл, плетёнка

Ответ: Запрос по семантической разметке

Примеры выданных слов 10

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания

«еда» + «инструменты» «животные» + «инструменты» «места» + «инструменты»

баранка, ролл, плетёнка козёл, собачка, жучок замок, ключ, магазин

«животные» + «вещества и материалы» соболь, овсянка, лисица «растения» + «вещества и материалы» «еда» + «места»

табак, лён, дерево куличок, вода, яблочко

Критерии оценки: по 1 баллу за каждое верное соответствие. Всего 6 баллов. Задача 10 (задания 45–47) Среди данных ниже словосочетаний найдите такое(-ие), в компонентах которого(-ых) встречается указанный звук. В поле ответа запишите цифры без пробелов. [ц]

 гигантский пень  французский редис  поделиться с другом o нежные чувства

[д]

 отбросить лень o надеть костюм  обдумать план o посадки деревьев

[ж]

o третий этаж  наш друг o мужчина у выхода  жёлтый автобус

Пояснение. [ц]: (гиган[ц]кий пень, фран[ц]узский редис, подели[ца]/[цъ] c другом). [д]: (о[д]бросить лень, об[д]умать план). [ж]: (на[ж] друг, [ж]ёлтый автобус). Критерии оценки: по 1 баллу за каждое верно определённое словосочетание. Штраф за каждый неверный ответ 1 балл. Всего 7 баллов.

11

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап, 2025/26 учебный год. 7–8 классы. Ответы и критерии оценивания 1

Все изображения, представленные в заданиях, созданы с помощью нейросети Яндекс

12