Номер § 19, вопрос 2 — История 11 класс

1. Охарактеризуйте духовный климат советского общества во второй половине 1920-1930-х гг. Что в духовном климате этого периода позволяло осуществлять грандиозные планы модернизации, воспитывать людей, десятилетие спустя одержавших победу над фашизмом? Какие явления, на ваш взгляд, отражают негативные черты этого духовного климата?

1. Духовный климат второй половины 1920-х — 1930-х гг.: к началу 1930-х сфера культуры стала рассматриваться партией как арена классовой борьбы, обоснована необходимость руководства художественным процессом вплоть до жёсткого контроля — распущены группировки (1932), созданы единые творческие союзы (Союз писателей, 1934), единственно верным методом провозглашён социалистический реализм — изображение жизни «в её революционном развитии» с оптимизмом, идейностью, народностью, партийностью; литература и искусство стали орудием пропаганды идей партии, произведения без «идейности» не публиковались, действовали цензура, самоцензура, репрессии (Мандельштам, Бабель, Мейерхольд, Пильняк, Клюев); одновременно — мощный подъём: культурная революция сделала грамотными и приобщила к культуре миллионы, вера в строительство нового мира, энтузиазм пятилеток, стахановцев, челюскинцев, лётчиков, героика и оптимизм массовой культуры (песни Дунаевского, кино Александрова, «Чапаев»), патриотизм и обращение к национальной истории (с 1934 г. — Александр Невский, Пётр I, Суворов), коллективизм, дисциплина, культ труда и обороны, уверенность в правоте своей страны и вожде, дружба народов, романтика молодости; классика (Пушкинский юбилей 1937 г.) стала достоянием масс. Что позволило осуществить модернизацию и воспитать победителей: массовое образование и создание миллионов специалистов; идея служения общему делу и жертвенности ради будущего, героический идеал «нового человека», готового к подвигу; мобилизующая пропаганда и вера в справедливость социализма, дававшие смысл лишениям; патриотическое воспитание, военная подготовка, культ героев; коллективизм и дисциплина, привычка к трудностям; чувство хозяев страны у выдвиженцев из низов; уверенность в силе государства и вожде. Негативные стороны: единомыслие и запрет инакомыслия, «лакировка» действительности и ложь о голоде и репрессиях, гонения на писателей и художников, не поддерживавших партию, физическое уничтожение части интеллигенции, культ личности Сталина, переписывание истории («Краткий курс»), разрыв с мировой культурой, воинствующий атеизм и разрушение храмов, доносительство, страх и двоемыслие, примитивизация искусства под «понятность массам», разгром целых наук (генетика), подавление национальных культур под лозунгом «буржуазного национализма»; воспитание, соединявшее героизм с нетерпимостью и слепой верой.