Номер § 19, вопрос 4 — История 11 класс

3. Какие художественные фильмы 1930-х гг. Вам известны?

1. Художественные фильмы 1930-х гг.: с приходом звука (первый звуковой фильм «Путёвка в жизнь» Н. Экка, 1931, о перевоспитании беспризорников) кинематограф создал плеяду образов новых людей — героев мирной жизни: «Семеро смелых» С. Герасимова (полярники, 1936), «Трактористы» (1939) и «Богатая невеста» И. Пырьева, «Светлый путь» (1940) и «Цирк» (1936) Г. Александрова, «Учитель» Герасимова, «Член правительства», «Большая жизнь» (шахтёры); фильмы о революции и Гражданской войне — «Чапаев» братьев Васильевых (1934, самый популярный), кинотрилогия о Максиме Г. Козинцева и Л. Трауберга («Юность Максима», «Возвращение Максима», «Выборгская сторона»), «Депутат Балтики» А. Зархи и И. Хейфица, «Мы из Кронштадта» Е. Дзигана, «Щорс» Довженко, «Ленин в Октябре» (1937) и «Ленин в 1918 году» (1939) М. Ромма с Щукиным в роли Ленина — названные шедеврами социалистического реализма; исторические ленты патриотического звучания — «Пётр Первый» В. Петрова (1937), «Александр Невский» С. Эйзенштейна (1938) с музыкой Прокофьева, «Минин и Пожарский», «Суворов» Пудовкина; музыкальные комедии Г. Александрова — «Весёлые ребята» (1934), «Волга-Волга» (1938), «Цирк» с Любовью Орловой и музыкой Дунаевского, комедии Пырьева; экранизации — «Гроза», «Бесприданница» Протазанова, «Детство Горького» Донского; детские — «Тимур и его команда», «Золотой ключик», «Дети капитана Гранта»; «Броненосец „Потёмкин“» и «Земля» — конца 1920-х; фильм о войне «Если завтра война». Кино стало «важнейшим из искусств» — массовым, звуковым, оптимистичным и идеологичным.
2. Задание 4. В области гуманитарной мысли власть установила наиболее жёсткий контроль потому, что гуманитарные науки — история, философия, экономика, литературоведение, право — напрямую формируют мировоззрение и оценивают общество, а значит, могли поставить под сомнение правильность партийной линии, легитимность власти и официальную версию истории; им свойственны анализ, критика существующего порядка и сопоставление с иными взглядами, что было неприемлемо для монопольной идеологии; естественные науки давали технику и оружие и не оспаривали власть, поэтому им оставляли свободу (пока не касались идеологии, как генетика), а гуманитарии должны были обосновывать и воспевать режим — переписывать историю партии («Краткий курс»), доказывать научность сталинизма; они воспитывали молодёжь и формировали общественное мнение; кроме того, старые гуманитарии были носителями дореволюционной культуры и религиозности, наиболее «классово чуждыми»; поэтому историков (Платонов, Тарле) судили по «академическому делу», философов — за «меньшевиствующий идеализм», а гуманитарные факультеты переформатировали под идеологию.