Послушайте текст (читает учитель). Определите главную мысль описания. Что можно увидеть в заснеженном лесу? Какие слова и словосочетания помогают автору создать необычную картину «леса в снегу»? Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка. Идёшь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься. Высокие, недвижные спят сосны. Синеватые тени их стройных стволов лежат на белых, нетронутых сугробах. Тихо в спящем лесу, но чуткое ухо улавливает живые тонкие звуки. Вот где-то застучал и вскрикнул, перелетая с дерева на дерево, пёстрый дятел. Серый рыжеватый рябчик с шумом сорвался с ветки, скрылся в лесной глубине. Проказница-белка теребит у вершин ели спелую шишку, роняя на снег тёмные лёгкие шелушинки, смолистые обгрызенные стерженьки. Бесшумно пролетели у края леса, закричали голубоватые сойки. Невидимой жизнью полнится лес. От дерева к дереву тянутся лёгкие следы белок, маленькие следочки лесных мышей и птиц. Только очень внимательный человек может наблюдать жизнь зимнего леса. (И. Соколов-Микитов)
Разбор задания
Номер 142 — Русский язык 6 класс
Ладыженская Т. А. · Текст
Условие
Решение
- Главная мысль: зимний лес только кажется спящим и безмолвным — на самом деле он полон жизни, и увидеть её может только внимательный человек.
- В заснеженном лесу можно увидеть спящие сосны и синеватые тени стволов на сугробах, пёстрого дятла, серого рябчика, белку на вершине ели, шелушинки и стерженьки шишек на снегу, голубоватых соек, следы белок, мышей и птиц.
- Картину «леса в снегу» создают эпитеты (зимний тихий лес; высокие, недвижные сосны; синеватые тени; белые, нетронутые сугробы; живые тонкие звуки; пёстрый дятел; серый рыжеватый рябчик; голубоватые сойки; невидимая жизнь), олицетворения (спят сосны, спящий лес, проказница-белка), метафоры (лес полнится жизнью), звуковые слова (застучал, вскрикнул, с шумом сорвался, бесшумно, закричали), цветовые слова (синеватые, белые, пёстрый, серый, рыжеватый, тёмные, голубоватые).
- Текст относится к языку художественной литературы (художественный стиль): его задача — нарисовать картину и передать чувство любования; он образен и эмоционален.
Ответ
Главная мысль — зимний лес полон невидимой жизни, которую замечает только внимательный человек. Видно сосны и их тени, дятла, рябчика, белку, соек, следы зверей и птиц. Картину создают эпитеты (недвижные сосны, нетронутые сугробы, живые тонкие звуки), олицетворения (спят сосны, проказница-белка), цветовые и звуковые слова. Стиль — художественный.
Теория по теме в учебнике
Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «Русский язык» за 6 класс.
СловообразованиеСпособы образования слов в русском языке.Имя существительноеРазносклоняемые и несклоняемые существительные, правописание.Имя прилагательноеРазряды прилагательных, степени сравнения.Имя числительноеКоличественные и порядковые числительные, склонение.МестоимениеРазряды местоимений, их правописание.ГлаголНаклонения глагола, разноспрягаемые глаголы.
Все темы по предмету «Русский язык» за 6 класс →