Олимпиада по испанскому языку 9–11 классы — заключительный этап ВсОШ 2023/2024: задания и ответы

Задания — письм.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 2023–2024 уч. г. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9–11 КЛАССЫ ОТВЕТЫ Максимальное количество баллов за работу – 75 Аудирование (максимальное количество баллов – 15) Задание 1. Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдиво ли данное утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите букву (А или B), соответствующую выбранному варианту, в бланке ответов. 1. Según el texto, Mafalda pensaba que nuestro mundo está sumergido en el dolor. A) verdadero B) falso 2. En el año de 1954, se señaló el 20 de noviembre como Día Mundial de la Infancia. A) verdadero B) falso 3. El 26 de abril de 2020, los niños de España salieron por primera vez a la calle después del confinamiento durante la pandemia de COVID-19. A) verdadero B) falso 4. A partir de 1989, la Declaración Universal de los Derechos del Niño es de obligado cumplimento para todos los países firmantes. A) verdadero B) falso 5. Según el texto, la tasa de matriculación en la educación primaria en el mundo ha alcanzado el 90% de los niños. A) verdadero B) falso 6. En la India se han comprometido a erradicar las peores formas de trabajo infantil para el 2025. A) verdadero B) falso 7. En los años 70, la natalidad mundial era de 2,3 hijos por mujer. A) verdadero B) falso Задание 2. Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав вариант ответа из трёх предложенных. Укажите буквы, соответствующие выбранным вариантам (A, B или C), в бланке ответов. 8. En la Comunidad de Madrid, El Día Mundial del Niño se celebra... A) el segundo domingo de mayo.

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

B) el 26 de abril. C) el 20 de noviembre. 9. El 20 de noviembre de 1959 la Asamblea General de la ONU aprobó... A) la Declaración Universal de Derechos Humanos. B) la Declaración Universal de los Derechos del Niño. C) la Declaración Mundial sobre Educación para Todos. 10. Según el audio, entre los 10 derechos fundamentales de todo niño y niña del mundo está el derecho a... A) alimentación, vivienda y asistencia médica. B) tener descanso y esparcimiento. C) la libertad de expresión y el acceso a la información. 11. Según el audio, ... trabajan en lugar de estudiar. A) alrededor de 160 mil millones de niños B) alrededor de 60 millones de niños C) alrededor de 160 millones de niños 12. Según el audio, tan solo hace medio siglo, ... de la población mundial vivía en situación de extrema pobreza. A) un 10%. B) un 40%. C) un 20%. 13. En el audio NO mencionan un mayor acceso a … como causa reductora de la mortalidad infantil global a partir de 1990. A) los servicios médicos básicos. B) los alimentos. C) la educación. 14. La natalidad en las últimas décadas en todo el mundo.... A) se está reduciendo. B) está creciendo. C) sigue sin remontar. 15. Algunos expertos consideran que... A) habrá menos niños en el futuro. B) la población mundial corre el riesgo de desaparecer en el futuro. C) en el futuro lejano habrá suficientes personas en edad de trabajar. Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

Лексико-грамматический тест (максимальное количество баллов – 20) Задание 1. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами, выбрав их из предложенных вариантов. Внесите буквы, соответствующие выбранным вариантам (A, B, C), в бланк ответов. Una de las pocas (16) _______ favorables que está teniendo el confinamiento es la extensión de la digitalización, el afianzamiento de su carácter (17) _______, transversal. Las posibilidades de comunicación, las asociadas al trabajo remoto y las de comercio electrónico son las que están registrando una mayor (18) _______. Aun cuando se atenúen las ahora obligadas limitaciones a la movilidad física y a la socialización, el amplio uso de esas tecnologías será difícilmente (19) _______. Han demostrado mejoras de bienestar, ahorros de costes de diversa naturaleza y ganancias de eficiencia para muchas empresas. Es el caso del comercio electrónico, sus ventas representaron un 15% del total en 2019. La evidencia también señala que la extensión de ese tipo de comercio, al fomentar la competencia, contribuye al mantenimiento de los precios. Las ventajas para los consumidores también (20) _______ a aquellas pequeñas empresas que apuestan por ese canal de comercialización. La innovación digital está permitiendo igualmente mejoras significativas en la medicina, la educación o el funcionamiento de las ciudades. Para que esas (21) _______ ventajas de los avances digitales (22) _______ en toda su extensión es necesario eliminar algunas de sus implicaciones adversas. La asociada al elevado grado de concentración de la oferta de (23) _______ y servicios de tecnologías es una de ellas, con los riesgos de abuso de posición dominante. Además, algunas de las grandes multinacionales estadounidenses mantienen estrategias de localización contable que les permiten (24) _______ gran parte de sus obligaciones fiscales. Por otra parte, también (25) _______ la cuestión del uso de los datos personales, la (26) _______ de la observación de los comportamientos de los consumidores. La invasión de los derechos individuales, de la intimidad, está propiciando una creciente atención de algunos gobiernos, entre ellos el español, que ha difundido recientemente la elaboración de una “carta de derechos digitales”, que (27) _______ ser objeto de consideración. Junto a ello, las autoridades (28) _______ de procurar que, en un país como el nuestro, (29) _______ las infraestructuras digitales en las zonas rurales y, más aún, la alfabetización digital, especialmente de las personas que por razones de edad o de otra (30) _______ demuestran mayores dificultades de acceso a esas tecnologías. Esto es 3

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

particularmente importante en los servicios financieros, dada la creciente desaparición de las oficinas bancarias tradicionales. (31) _______ deberá ser la atención a la exclusión laboral, a la extensión del desempleo tecnológico, que la automatización actual y su interacción con la inteligencia artificial hará más difícil de compensar con la emergencia de nuevos puestos de trabajo. Supervisar el juego limpio de las empresas, el respeto de los derechos individuales y la integración de la mayoría, debe (32) _______ el fomento de la innovación digital y su extensión en la economía y la sociedad española. (33) _______ si se quieren aprovechar a fondo las posibilidades de inversión asociadas al fondo europeo, (34) _______ recursos se asignarán en más de una tercera parte para fortalecer dotaciones digitales. Es imprescindible que se evalúen (35) _______ los proyectos a los que se destinarán: de ello depende en enorme medida la necesaria modernización de la economía española. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

A consecuencias multipropósito exposición extensible se limitan discutibles se expresen haberes afrontar inquieta convención merezca han siguen fortaleciéndose índole al menos ir de mano en mano más aún cuyo con rigor

B causas multicéntrico liquidación reversible se reducen indudables se concentren pertenencias cumplir tranquiliza explotación merece tienen sigan fortaleciéndose nómina no menos ir de la mano con tanto cuyas con tranquilidad

C incidencias multiusuario expansión previsible se extienden inciertas se manifiesten bienes eludir inspira privación suponga acaban sigan debilitándose parte no menor ir de primera mano pese a cuyos sin escrúpulos

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

Лингвострановедение (максимальное количество баллов – 10) Задание 1. Ответьте на вопросы страноведческого характера. Запишите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, B или C), в бланк ответов. 36. El carbón de Reyes es un dulce hecho a base de... A) azúcar, jugo de limón y huevo. B) azúcar, miel y huevo. C) azúcar, colorante y huevo. 37. ¿Cuántos volcanes hay en El Salvador? A) Menos de 170. B) 170. C) Más de 170. 38. Diego Velázquez es el autor de... A) Niño con paloma. B) Las Hilanderas. C) Plato con granadas. 39. ¿En cuál de estos países latinoamericanos la franquicia de comida rápida estadounidense McDonald's fracasó? A) Bolivia. B) Venezuela. C) El Salvador. 40. El Instituto Cervantes es una institución creada en... A) 2001. B) 1991. C) 1954. 41. ¿Cuál de estos países fue la primera potencia mundial desde finales del siglo XIX hasta principios del XX? A) Argentina B) España C) México 42. ¿Qué evento precedió el inicio de la Guerra de Independencia en México? A) La rebelión liderada por Miguel Hidalgo B) La Guerra de Reforma C) La aprobación de la Constitución de 1857

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

43. ¿Cuál de estos escritores NO hace parte del realismo mágico? A) Juan Rulfo. B) Isabel Allende. C) Rubén Darío. 44. Las islas Canarias eran también conocidas como las: A) Islas Bendecidas B) Islas Afortunadas C) Islas Agraciadas 45. Fidel Castro Ruz nació en: A) Birán. B) La Habana. C) Santiago de Cuba. Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

Чтение (максимальное количество баллов – 10) Задание 1. Прочитайте текст и выбери правильный ответ на поставленный вопрос. Внесите буквы, соответствующие выбранным вариантам (A, B или C), в бланк ответов. Texto I El intenso viento otoñal barría las hojas caídas de los árboles. <...> Vicente <...> se acercó al portal de su casa y sacó las llaves del bolsillo. Estaba casi anocheciendo. En realidad, las llevaba en la mano ya preparadas. Le gustaba anticiparse a las situaciones. Introdujo la llave en la cerradura, dio un pequeño giro forzando la oxidada manilla y entró en su portal. Cerró la puerta con gesto rápido, al tiempo que con el pie impedía el paso de algunas hojas que el viento intentaba colar en el portal. Avanzó con paso lento por el pasillo que daba al ascensor. Se detuvo ante el buzón, lo abrió y miró las cartas. Siempre que lo hacía tenía la sensación de que le esperaban malas noticias, de que abría la caja de las sorpresas desagradables: Hacienda reclamándole algo de su declaración, multas, un banco comunicándole que su cuenta se había quedado al descubierto… Por eso, y a pesar de que todas esas situaciones eran muy poco frecuentes, al ver que la publicidad era lo único que se acumulaba en el cajetín sentía siempre cierto alivio. Era su maldita obsesión de tenerlo todo como él quería, bajo control. Despreocupado, llamó al ascensor y esperó jugueteando con el manojo de llaves en la mano a que bajara. <...> Vicente era oficial instructor de la Ertzaintza con sede en el Antiguo, uno de los barrios de San Sebastián que a medida que crecía se alejaba en todos los sentidos del centro. Acababa de cumplir el medio siglo y aunque no le gustaba el color blanco de su pelo éste era abundante. Su estatura, por encima de la media, se veía acrecentada por un cuerpo delgado y le hacía así dar la impresión de ser más alto de lo que en realidad era. En su frente, una pequeña cicatriz en forma de uve que de joven intentaba ocultar y que con la edad fue importándole cada vez menos, vestigio de una juventud intensa en los estudios y en la diversión. <...> Vivía en un bloque de viviendas del barrio de Amara, tan parecido a esos vecindarios de grandes edificios de los países de la antigua Europa Oriental, anodino y gris, cerca del campo de fútbol. <...> Entre sus vecinos tenía fama de ser una persona introvertida, correcta y educada, pero muy celosa de su intimidad. Ignoraban cualquier detalle mayor, y eso en una comunidad de vecinos cotillas como la suya tenía un gran mérito. Las reuniones eran asunto de su mujer. Ella era su conexión con el mundo. Tras esa imagen exterior se encontraba una persona inteligente y sagaz, que vivía su profesión como un reto en el que su fina intuición se situaba frente a los criminales. Proponía su trabajo como una partida de ajedrez, qué movimientos debería hacer para conseguir que el adversario cayera en su trampa. En comisaría se le veía a menudo inmerso en papeles, mirando fotografías, tratando de ver un resquicio en las pruebas, aquel que le llevase a descubrir a su némesis. <...> 7

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

Su mujer, Françoise Clavert, era de Paris, de madre española y padre francés, de un pueblecito cercano a Lille. Ella nació en la capital francesa porque así lo decidió su padre, deseoso de que su hija fuese de la Ciudad de la Luz. <...> Trabajaba en la pequeña y cualificada Escuela Kunsthal de Arte y Diseño en el centro de Irún, la ciudad fronteriza con Francia, a apenas veinte minutos de su casa. La pasión de Françoise era el arte. Sus ojos brillaban cuando hablaba de aquello que mejor conocía y su hablar se volvía cautivadoramente dulce. Especialista en civilizaciones mesoamericanas, mayas, aztecas, toltecas, podías, mientras la escuchabas, pasear mentalmente por la pirámide del adivino en Uxmal, revolcarte en la piedra del Cuadrángulo de las Monjas, sentir las plumas de Quetzalcóatl haciéndote cosquillas y oír los golpes de los orfebres tallando la obsidiana. <...> Vicente y Françoise se conocieron por casualidad. Fue en Vitoria casi veintidós años atrás. En aquel tiempo ella trabajaba en París, en el Museo de Orsay, como encargada de las exposiciones temporales. Por entonces se trasladaba con frecuencia a dar clases de arte a la Universidad del País Vasco, donde él se sacaba un extra dando charlas de criminología. Coincidieron en más de una ocasión en 1986, y entre historias de cafeterías y facultades, de alumnos, bedeles y profesores, las miradas y las complicidades les juntaron. Los dos se necesitaban por distintas razones. Tenían un hijo en común, Alberto, que rondaba los diecinueve, estudiaba en la Escuela de Cocina de Luis Irizar y hacia prácticas en los restaurantes de la zona. El chaval siempre había sido una persona más de acción que de reflexión, la teoría la aplicaba después, tras los batacazos que podía haberse ahorrado. Pero era así, y no se enfadaba en exceso por mucho que su padre le dijera lo contrario. 46. Al entrar en el portal,… A) Vicente pasó al ascensor sin detenerse. B) Vicente paró un rato a leer el periódico que había sacado del buzón. C) Vicente se detuvo para abrir el buzón. 47. De acuerdo con el texto, podemos deducir que Vicente… A) es un cincuentón. B) es un cuarentón. C) es un sesentón. 48. Los vecinos estaban seguros de que Vicente… A) gustaba de hablar de banalidades con la gente. B) era muy cerrado en el trato con la gente y apartaba a los cotillas de su vida. C) no tenía secretos con su pareja. 49. De acuerdo con el texto, podemos deducir que Vicente … A) es médico de profesión. B) es policía de profesión. 8

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

C) es francés de nacimiento. 50. Vicente y Françoise se conocieron en… A) la capital francesa. B) la capital de la provincia de Álava. C) una ciudad fronteriza con Francia. Задание 2. Прочитайте текст и ответь на вопрос, правдиво ли данное утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите буквы, соответствующие выбранным вариантам (A или B), в бланке ответов. Texto II Son espacios verdes y ecológicos plantados entre rascacielos, fábricas y polígonos industriales. Los huertos urbanos representan dentro de los núcleos urbanos una vía de contacto con la naturaleza, al mismo tiempo que aportan beneficios educacionales, sociales, ambientales, terapéuticos, y en algunos casos, económicos. Cada vez un mayor número de ciudades españolas apuestan por la creación de huertos urbanos. La pionera fue Barcelona, que en 1996 puso en marcha la primera red de huertos urbanos regulados, que establece como única condición para convertirse en uno de sus usuarios, ser mayor de 65 años y vivir en el distrito donde se halla el huerto. Desde entonces otras ciudades han desarrollado proyectos similares que no sólo son destinados a jubilados. El acceso a los huertos urbanos se realiza por sorteo, previa inscripción de los interesados en una lista de espera. Los afortunados tienen derecho a cultivar en la parcela que se les ha asignado, siempre que se comprometan a cumplir una serie de normas. Por ejemplo, cada titular debe hacer frente a los gastos de sus propias semillas y plantas, y en algunos casos, pagar una parte del agua de riego. Se comprometen a destinar su cosecha al autoconsumo, a no instalar en el huerto ni casetas, ni porches, ni jaulas para animales y a respetar las parcelas vecinas. A cambio, el Ayuntamiento les facilita las herramientas necesarias y les ofrece orientación técnica. El funcionamiento de los huertos urbanos se basa en la agricultura ecológica, planteada como una actividad lúdico-educativa, en la que el objetivo no es conseguir la mejor cosecha, sino conocer la naturaleza y practicar una agricultura respetuosa desde el punto de vista ambiental. Debido al espacio reducido de las ciudades para acoger huertos, los balcones y las azoteas de las viviendas se han convertido también en lugares idóneos para plantar

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

hortalizas. Y aunque se aprecian grandes diferencias entre unos y otros, estos espacios contribuyen a reducir el calor. Hace algunos años Tokio aprobó una norma que exigía que los nuevos edificios privados, de más de mil metros cuadrados, cubrieran al menos el 20% de su superficie con huertos. Otros países donde se promueve este tipo de huertos son Gran Bretaña, Hungría, Holanda, Suecia, Alemania y Estados Unidos. Son muchos los expertos que coinciden en subrayar los beneficios terapéuticos y sociales de la horticultura. Por esta razón, en numerosos huertos se dispone de parcelas reservadas para pacientes neurológicos o con algún tipo de discapacidad, y para jóvenes y adultos en riesgo de exclusión social. Además, en el caso de los jubilados, los cuidados en el huerto les proporcionan la satisfacción de sentirse útiles y les ayudan a evitar depresiones. Pero las bondades de estos espacios ecológicos urbanos no finalizan aquí. Los huertos son una forma de educación ambiental y nutricional. De ahí que los ayuntamientos programen cada año un mayor número de visitas con diferentes colegios para que los alumnos disfruten de la oportunidad de observar, por ejemplo, cómo se cultiva una lechuga. Por otro lado, el hecho de fomentar el cultivo para el autoconsumo, aunque sólo se trate de un par de hortalizas al mes, aporta una nueva perspectiva sobre la seguridad de los alimentos, el uso de productos químicos y el cuidado de la tierra. 51. Los huertos urbanos aportan beneficios medicinales. A) verdadero

B) falso

52. La agricultura urbana representa el 20% de la superficie de Tokio. A) verdadero B) falso 53. Los usuarios de un huerto en la ciudad tienen como prioridad la exitosa venta de sus cosechas. A) verdadero

B) falso

54. Según el texto, en España los usuarios de los huertos son generalmente jubilados. A) verdadero B) falso 55. Según el texto, el interés de las escuelas por los huertos está en activo crecimiento. A) verdadero B) falso Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов! 10

Всероссийская олимпиада школьников. Испанский язык. 2023‒2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы

Креативное письмо (максимальное количество баллов – 20) Задание: Un conductor de autobús tiene una vida muy aburrida. Siempre hace la misma ruta. Todos los días se suben los mismos pasajeros. Vive en un pequeño pueblo a las afueras de Lima. Pero un día se sube un mendigo que nunca había visto y le entrega un extraño objeto que le cambiará la vida para siempre. Describe qué objeto es y cuenta detalladamente cómo cambia la vida de este conductor. Написанный Вами текст должен быть связным, логически выстроенным, содержать примерно 200–220 слов (включая артикли, предлоги, союзы и частицы) и заканчиваться фразой: Al final es lo inesperado lo que te cambia la vida. Не забудьте подсчитать и указать количество слов.

11

Задания — устн.

Всероссийская олимпиада школьников по испанскому языку 2023–2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы. Устная часть

RECICLAJE TEXTIL

Fuente: https://pe.fashionnetwork.com/news/Las-grandes-marcas-de-moda-se-suman-a-la-nueva-iniciativa-bangladesi-de-reciclaje-textil,1279865.html

Всероссийская олимпиада школьников по испанскому языку 2023–2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы. Устная часть

FÚTBOL FEMENINO

Fuente: https://www.istockphoto.com/es/foto/patada-de-bicicleta-determinado-en-un-partido-de-f%C3%Batbol-gm860880772-142561211

Всероссийская олимпиада школьников по испанскому языку 2023–2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы. Устная часть

ADOLESCENTES AL VOLANTE

Fuente: https://www.marca.com/coches-y-motos/trafico/2022/06/09/62a1dfb522601da7438b45b3.html

Всероссийская олимпиада школьников по испанскому языку 2023–2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы. Устная часть

EL ARTE Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Fuente: https://www.noticiascaracol.com/tecnologia/inteligencia-artificial-generativa-los-10-cursos-gratuitos-que-ofrece-amazon-so35

Всероссийская олимпиада школьников по испанскому языку 2023–2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы. Устная часть

TRADICIONES PREHISPÁNICAS: TATUAJES TRIBALES

Fuente: https://www.freepik.es/foto-gratis/retrato-mujer-tatuajes-cuerpo_65336940.htm

Всероссийская олимпиада школьников по испанскому языку 2023–2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы. Устная часть

VARIEDADES DEL ESPAÑOL

Fuente: https://www.costadevalencia.com/blog/que-variedad-de-espanol-llevamos-clase

Всероссийская олимпиада школьников по испанскому языку 2023–2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы. Устная часть

Вопросы к фотографиям 1. RECICLAJE TEXTIL. ¿Crees que esta práctica realmente tiene un impacto positivo en el medioambiente? ¿Por qué? Alguna vez has hecho reciclaje textil? En caso afirmativo, ¿cómo lo has hecho? ¿Cómo crees que es la situación del reciclaje textil en Rusia? En tu opinión, ¿a los jóvenes les gusta este tipo de prácticas? ¿Por qué? ¿Tú prefieres comprar ropa de materiales sintéticos o más bien prendas hechas de ropa reciclada? ¿Crees que la ropa reciclada puede ser de buena calidad? ¿Por qué? ¿Qué ventajas tiene el reciclaje textil? ¿En algún momento has usado ropa de segunda mano o comprado una prenda reciclada? En caso afirmativo o negativo, cuenta la razón. ¿Qué desventajas tiene el reciclaje textil y la ropa de segunda mano? En el caso de los animales, ¿se benefician en algo con esta práctica? 2. FÚTBOL FEMENINO. ¿Crees que este es un deporte solo para hombres? ¿Por qué? En tu opinión, ¿por qué el fútbol femenino no es tan popular como el masculino? ¿Piensas que hay deportes solo para mujeres? Justifica tu respuesta. ¿Qué beneficios tiene esta práctica deportiva para las mujeres? ¿Qué desventajas puede tener para una mujer jugar al fútbol? ¿Consideras que es más difícil para una mujer futbolista profesional combinar su vida personal con la laboral que para un hombre también deportista profesional? ¿Por qué? ¿Crees que una chica futbolista sigue viéndose femenina o, por el contrario, piensas que pierde su feminidad? ¿Qué personalidad crees tú que tiene una mujer futbolista? ¿Consideras que hay prejuicios sobre las mujeres que practican este deporte? ¿Qué recomendaciones le darías a una chica que quisiera comenzar a jugar al futbol? 3. ADOLESCENTES AL VOLANTE. ¿Crees que es una buena idea dar el permiso de conducir a un adolescente? ¿Por qué? ¿En qué casos debería estar prohibido que un adolescente conduzca u obtenga el permiso de conducir? ¿Qué características mentales y físicas debería tener una persona para ser buen conductor? Hay algunos países donde las lecciones de manejo/conducir se imparten en el colegio, ¿qué opinas de esto? ¿Cuál edad consideras la más adecuada para dar un permiso de conducir a una persona? Hay personas que afirman que los hombres conducen mejor que las mujeres, ¿qué piensas tú? ¿Cuáles son las ventajas de que un adolescente sepa conducir? ¿Sabes conducir o lo has intentado alguna vez? Cuenta tu experiencia. ¿Qué recomendaciones le darías a un adolescente que quisiera obtener el permiso?

Всероссийская олимпиада школьников по испанскому языку 2023–2024 уч. г. Заключительный этап. 9–11 классы. Устная часть

4. EL ARTE Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA). Define IA en tus propias palabras. ¿Crees que la IA puede llegar a ser tan creativa como un humano? ¿Por qué? ¿Qué desventajas tiene la IA? Si tuvieras la oportunidad de programar un robot para crear una obra de arte, ¿qué instrucciones le darías? ¿Consideras que la IA puede reemplazar a un artista humano? ¿Piensas que estas herramientas son estimulantes para la creatividad artística? A tu parecer, ¿qué beneficios puede tener el uso de la IA en el arte y la ciencia? ¿Alguna vez has usado IA para crear una imagen? Cuenta tu experiencia. ¿Crees que nos debería preocupar el hecho de que una obra de arte haya sido creada con IA? ¿Consideras que debería ser obligatorio saber cuando una obra ha sido creada con IA? 5. TRADICIONES PREHISPÁNICAS: TATUAJES TRIBALES. ¿Qué opinión tienes de los tatuajes? ¿Por qué crees que estas civilizaciones marcaban sus cuerpos? ¿Crees que los tatuajes embellecen o afean a una persona? Justifica tu respuesta. Además de los tatuajes, ¿qué otro tipo de decoración corporal era importante en el mundo prehispánico? ¿Consideras que los tatuajes hoy en día guardan alguna relación con estas prácticas antiguas? ¿Crees que los tatuajes son compatibles con la religión? ¿Son mal vistos los tatuajes en Rusia? ¿Por qué? ¿Qué piensas de una persona profesional tatuada? ¿Crees que hay diferencia simbólica entre los tatuajes prehispánicos y los modernos? ¿Qué puede motivar a una persona a hacerse tatuajes o modificaciones corporales? ¿Crees que los tatuajes llegaran a pasar de moda? 6. VARIEDADES DEL ESPAÑOL. ¿Crees que hay una sola forma correcta de hablar español? Justifica tu respuesta. ¿Dónde crees que se habla el mejor español y por qué opinas esto? ¿Cuál es la importancia de estar familiarizado con diferentes variedades de esta lengua? ¿Tienes o has tenido contacto con nativohablantes de diversas variedades? ¿En qué países de habla hispana crees que se habla bien español? ¿Por qué? Cuando lees algún libro, ves una película/serie, escuchas un pódcast, etc., ¿qué variedad prefieres y por qué? ¿Consideras que en Rusia es importante aprender alguna variedad de América en particular? ¿Cuál sería y por qué? ¿Por qué crees que existen tantas variedades del español? ¿Qué otras lenguas crees que han influido en el español? ¿Consideras que algún día el español podría ser el idioma más hablado del mundo? Justifica tu respuesta.