🧵 ВсОШ · Муниципальный этап · 2023/2024

Олимпиада по технологии (культура дома, дизайн и технологии) 9 класс — муниципальный этап ВсОШ 2023/2024: задания и ответы

Официальный комплект муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии (культура дома, дизайн и технологии) для 9 класса (2023/2024 учебный год). Задания и решения с критериями оценивания — скачайте PDF или прорешайте онлайн по тексту ниже.

📄 Задания — теор. PDF · 23 страницы · 2,5 МБ 📄 Задания — классич. прак. PDF · 12 страниц · 695 КБ 📄 Задания и критерии общих практик КДДиТ и ТТиТТ — 3D-модел. PDF · 6 страниц · 229 КБ ✅ Решения — теор. PDF · 3,0 МБ ✅ Решения — классич. прак. PDF · 446 КБ

Просмотр PDF: Задания — теор.Открыть в новой вкладке ↗

Задания — текст для прорешивания

Текст извлечён из официального PDF автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Задания — теор.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ТЕХНОЛОГИЯ. 2023–2024 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС Профиль «Культура дома, дизайн и технологии» Теоретический тур Максимальный балл за работу – 40. Общая часть 1. (1 балл) Какой инструмент использует рабочий на фотографии?

 цепная пила  шуруповёрт  разводной ключ  штангенциркуль  отбойный молоток  шлицевая отвёртка

Всероссийская олимпиада школьников. Технология. Профиль «Культура дома, дизайн и технологии». 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс

2. (1 балл) На станции «Добрынинская» Московского метрополитена установлены 12 резных миниатюр на прямоугольных пластинах белого мрамора. Их автор – скульптор Елена Александровна Янсон-Манизер. На барельефах изображены представители разных профессий.

Представитель какой профессии изображён на фотографии?  дояр  рыбак  овцевод  птицевод  тракторист  виноградарь

3. (1 балл) Какая сельскохозяйственная культура изображена на фотографии?

 лён  кокос  перец  ананас  апельсин  баклажан  хлопчатник 4. (1 балл) Маша решила купить авокадо. Она знает, что цена за 1 штуку равна 80 рублям. Придя в магазин, Маша узнала, что сегодня на авокадо действует скидка 15 %. Определите, какую сумму в рублях заплатит Маша за 5 авокадо.

5. (1 балл) Саша выполнил чертёж плоской детали и нанёс на него размеры в миллиметрах (см. чертёж). Деталь содержит круглое отверстие.

Специальная часть 6. (1 балл) Решите ребус.

7. (1 балл) Из предложенных рисунков выберите тот, на котором изображена схема для рукоделия решения ребуса. а

8. (1 балл за полностью верный ответ) Из предложенных рисунков выберите те, на которых изображены изделия, выполненные с использованием решения ребуса.

ж з

9. (1 балл) Из предложенного списка выберите то, что обозначает номер спиц для вязания, изготовленных в России.  длина спиц в сантиметрах  диаметр спиц в миллиметрах  диаметр спиц в сантиметрах  время непрерывного использования спиц  сколько человек может работать одновременно на спицах 10. (1 балл) Расположите буквы в правильном порядке, получите название вида рукоделия, происходящее от французского «guilloshis», которое переводится как «узор». В СССР эту технику после доработки официально запатентовала модельер Зинаида Петровна Котенкова в 1990 году. АВГЕИИИЛНООРШЬ

11. (1 балл) Из предложенного списка выберите описание этого рукоделия:  техника ручного валяния с помощью игл с насечками для подцепления и спутывания волокон. Шерсть уплотняется, и получаются объёмные изделия (украшения, игрушки)  ручная роспись по ткани  техника отделки изделий ажурным кружевом и изготовление аппликаций выжиганием с помощью специального аппарата  валяние на тонких тканых материалах, таких как шёлк или шифон. Выложенную в несколько слоёв на ткань шерсть обильно смачивают мыльным раствором, трут и в итоге получается полотно с шерстяным эффектом. Изделие получается прочным и имеет оригинальный внешний вид с некими декоративными элементами  искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги 12. (1 балл) Вставьте пропущенное слово из предложенного списка. _________ шторы представляют собой длинные ровные тканевые полотна, скреплённые механизмом карниза в единую конструкцию и выполняющие функцию раздвижных панелей. К карнизу их крепят с помощью липучки. Внизу пришивают утяжелители, чтобы каждая полоса висела строго вертикально и не шла волнами.  римские  японские  французские  голландские 13.(1 балл) Из предложенных рисунков выберите тот, на котором изображён приём размещения комнатных растений, называемый «комнатный садик»

14. (1 балл) Из предложенного списка выберите имя советского и российского художника-модельера, кутюрье, народного художника России, заслуженного деятеля искусств России, академика Российской академии художеств, который в 1994 и 1996 годах создавал костюмы для олимпийской сборной России перед Олимпийскими играми в Лиллехаммере и Атланте.  Александр Терехов  Гоша Рубчинский  Валентин Юдашкин  Артём Шумов  Игорь Чапурин  Вячеслав Зайцев  Александр Игманд 15. (1 балл) Из предложенных фотографий выберите ту, на которой изображены модели этого дизайнера. А

16. (1 балл) Как называется стиль одежды, о котором говорится в тексте? «Сочетание в одном образе одежды разных стилистических направлений и фактур. В этом стиле предполагается сочетание нарядов, которые в любом другом гардеробе никогда бы не встретились – лёгкой юбки и грубых ботинок, трикотажной жилетки и платья, ситцевого сарафана и байкерской косухи. Никаких запретов, ограничений и рамок – только эксперименты и готовность быть непонятым». В ответ запишите только одно слово в именительном падеже.

17. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между фотографиями платьев и названиями стилей одежды, в которых они выполнены. Фотографии платьев

А ампир 1

модерн 2

Б Стили одежды кантри 3

В барокко 4

готика 5

18. (2 балла за полностью верный ответ) Расположите технологические операции производства шёлковых нитей в правильной последовательности. 1. Шёлкокручение – переработка шёлка-сырца в кручёные нити. 2. Упаковка и отправка на ткацкие фабрики. 3. Разведение и выращивание гусениц тутового шелкопряда до их засыпания в коконе. 4. Разматывание коконов, производство шёлковых нитей на кокономотальных машинах. 5. Сбор коконов, обработка их водяным паром, помещение в кипяток. 6. Обработка кручёных нитей водяным паром.

19. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между схемами текстильных переплетений, изображённых на рисунках, и их названиями. Схема переплетения

А)

Название переплетения 1) полотняное 2) саржевое 3) атласное 4) репсовое

Б)

21. (1 балл) Из пеньки на Руси ткали ткань, шили одежду, иногда бельё. Ткань получалась грубая, но прочная и дешёвая, и поэтому широко использовалась крестьянами. Из предложенного списка выберите название растения, которое служило сырьём для производства пеньки.  хлопчатник  лён-долгунец  конопля  кенаф 22. (1 балл за полностью верный ответ) Из предложенного списка выберите те свойства тканей, которые относятся к гигиеническим.  теплоизоляция  прочность  сминаемость  гигроскопичность  усадка  пылеёмкость 23. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между названиями технологических операций и тем, что они обозначают. Названия технологических операций 1) приутюжить 2) оттянуть 3) отутюжить 4) декатировать 5) сутюжить

Описание технологии А) влажно-тепловая обработка ткани паром и просушивание для предотвращения последующей усадки Б) удаление заминов ткани на отдельных деталях и изделии в целом В) уменьшение толщины шва или края изделия Г) сокращение длины среза изделия с придачей ему объёмной формы Д) удлинение среза изделия для придания ему объёмной формы

24. (1 балл) Из предложенного списка выберите, как заутюживают плечевые вытачки.  к середине детали  к срезам пройм  в любую строну  оставляют «на ребро»

25. (1 балл) Можно ли расположить лекала так, как показано на рисунке, при раскрое брюк из вельвета?

 да, можно  нет, нельзя 26. (1 балл) Рассчитайте сумму растворов вытачек для поясного изделия (в сантиметрах) при следующих значениях мерок и прибавок: Ст = 31,6 см, Сб = 44,7 см, Дтс = 38,2 см, Ди = 60 см, Пб = 2,0 см, Пт = 1,0 см.

27. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между срезами рукава, обозначенными цифрами на рисунке, и их названиями. а – срез оката б – локтевой срез в – передний срез г – нижний срез

28. (1 балл за полностью верный ответ) Рассчитайте, сколько пищевых продуктов потребуется для того, чтобы накормить 5 человек, если известен расход продуктов на двоих. Блюдо

Продукты

Салат из свежих Огурцы овощей Помидоры Зелень Сметана Бутерброд Хлеб Сливочное масло Колбаса докторская Сыр российский

Количество продуктов На 5 человек На 2 человек 2 штуки 2 штуки 120 г 100 г 2 ломтика 20 г 60 г 60 г

29. (1 балла за полностью верный ответ) Установите соответствие между видами пресного теста и их характеристиками. Виды теста 1) песочное 2) слоёное бездрожжевое 3) бисквитное 4) заварное

Характеристики А) разрыхление этого теста достигается благодаря раскатыванию его на очень тонкие слои, отделяемые друг от друга прослойками масла. В состав этого теста входят вода, масло и мука Б) в качестве разрыхлителя этого теста используются взбитые белки. В состав входят мука, сахар, яйца В) в качестве разрыхлителя используется сода, а в состав входят масло, сахар и яйца в большом количестве. Изделия из этого теста получаются рассыпчатые Г) особенностью этого теста является то, что мука, входящая в его состав, заваривается в воде, потом добавляются яйца и масло. В выпеченных изделиях внутри образуется пустота

30–33. Внимательно рассмотрите модель юбки, изображённую на рисунке.

30. (2 балла за полностью верный ответ) Вставьте в описание данной модели пропущенные слова, словосочетания и значения из предложенного списка. «Прямая юбка из полушерстяной ткани, с заниженной линией талии на __А__. На переднем полотнище ___Б___ перемещены в конструктивный срез между центральной и боковыми частями переднего полотнища. Чуть ниже линии бёдер центральной части переднего полотнища (вдоль шва соединения) – группа мягких ___В___, с ___Г___ пуговицами. Конструктивный срез центральной части переднего полотнища обработан ___Д___ и настрочен на боковые части, ширина отделочной строчки ___Е___. В среднем шве заднего полотнища – ___Ж___ и застёжка на тесьму «молния». Верхний срез юбки обработан ___З___». Пропущенные слова в именительном падеже или в форме, используемой в тексте: 1) подкройная обтачка 2) 3 см 3) талиевые вытачки 4) отделка 5) застрочные складки 6) баска 7) шлица 8) 1,5 см

31. (1 балл) Установите соответствие между лекалами и названиями деталей. Лекала

Названия деталей А) переднее полотнище юбки Б) заднее полотнище юбки В) пояс Г) обтачка конструктивной линии переднего полотнища юбки Д) боковая часть переднего полотнища юбки Е) обтачка верха переднего полотнища юбки Ж) карман З) обтачка верха заднего полотнища юбки 32. (1 балл) Установите соответствие между названиями деталей и их количеством. Названия деталей А) переднее полотнище юбки Б) заднее полотнище юбки В) пояс Г) обтачка конструктивной линии переднего полотнища юбки Д) боковая часть переднего полотнища юбки Е) обтачка верха переднего полотнища юбки Ж) карман З) обтачка верха заднего полотнища юбки

Количество деталей 1) 1 деталь 2) 2 детали 3) 0 деталей 4) 4 детали

33. (1 балл) Перед вами чертёж основы юбки с нанесёнными линиями фасона для данной модели и комментариями, скрытыми цифрами. Установите соответствие между цифрами на чертеже и комментариями.

Комментарии: А) отрезать боковую часть, закрывая вытачку Б) разрезать и раздвинуть для образования складок В) оформление линии обтачки средней части переднего полотнища Г) уточнение линии верхнего среза и оформление линии обтачки по верхнему срезу переднего и заднего полотнищ Д) оформление припуска на шлицу по линии середины заднего полотнища

34. (5 баллов) Письменное представление проекта. Кратко представьте проект, который начат вами в 2023–2024 учебном году. Тематика проектов этого года – «Время созидать». В своём тексте постарайтесь придерживаться следующего плана: 1. Сформулируйте название и цель вашего проекта. 2. Сформулируйте задачи вашего проекта (не менее двух). 3. Сформулируйте актуальность и новизну Вашего проекта. 4. Сформулируйте практическую значимость Вашего проектного изделия. 5. Объясните, почему ваш проект соответствует тематике проектов этого года – «Время созидать».

Задания — классич. прак.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ТЕХНОЛОГИЯ. 2023–2024 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС Профиль «Культура дома, дизайн и технологии» Практический тур Внимание! Необходимо выполнить обе практические работы. Максимальная оценка за обе практические работы – 60 баллов. Практическая работа № 1 Время выполнения – 60 минут. Моделирование жакета

Задание 1. Внимательно прочитайте описание предложенной модели, рассмотрите эскиз и чертёж основы плечевого изделия. 2. На бланке работы (Бланк № 1) «Нанесение фасонных линий» на основу плечевого изделия нанесите новые фасонные линии в соответствии с предложенным эскизом и описанием модели. 3. Выполните моделирование: используя «Лист для вырезания» из цветной бумаги, изготовьте детали выкройки изделия. 4. На бланке работы (Бланк № 2) «Результат моделирования» разложите все детали с учётом сгиба ткани и направления долевой нити. Приклейте детали выкройки. 5. Нанесите на детали выкройки надписи, необходимые для раскроя изделия.

Всероссийская олимпиада школьников. Технология. Профиль «Культура дома, дизайн и технологии» 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс

Эскиз модели

Описание внешнего вида модели Жакет полуприлегающего силуэта длиной на 3 см ниже линии бёдер, с лацканами по переду, выполненными из отделочной ткани. Полочки и спинка с рельефными швами, выходящими из проймы и доходящими до линии низа. Боковые части полочек и спинки имеют значительное расклешение ниже уровня талии. В линии рельефов спинки втачан хлястик из отделочной ткани, декорированный пуговицами. Рукава втачные, одношовные, с воланом, длиной до локтя. Волан построен методом конического расширения. Горловина спинки обработана обтачкой. Борта обработаны подбортами. Застёжка спереди на пуговицы

Бланк № 1 Нанесение фасонных линий Участник _______________________________________________

Бланк № 2 Результат моделирования (приклеить готовые детали выкройки, оформить) Участник _______________________________________________

Карта пооперационного контроля к практической работе № 1 Участник _______________________________________________ №

Критерии контроля

Баллы

Нанесение линий фасона на основу чертежа (Бланк ответов № 1) Уточнение длины изделия Работа с нагрудными и плечевыми вытачками Оформление выреза горловины полочек и спинки Нанесение линии борта Оформление рельефных швов полочек и спинки Наличие обозначений на чертеже «закрыть», «разрезать» и др. Построение лацкана Уточнение боковых, рельефных швов и талиевых вытачек в области талии Нанесение линий для построения деталей, требующих изменения формы Нанесение линий для расширения боковых деталей полочек и спинки в нижней части Уточнение длины рукава Нанесение линий волана и его расширения Построение хлястика Построение подборта Нанесение обтачки горловины спинки Выполнение полного комплекта деталей с соблюдением масштаба и пропорций Подготовка выкройки к раскрою (Бланк ответов № 2) Нанесение деталей выкройки на бланк ответов с соблюдением направления нити основы Наличие надписи названия деталей полочек Наличие надписи названия деталей спинки Наличие надписи названия деталей рукава Наличие надписи названия деталей лацкана и хлястика Наличие надписи названия деталей подборта и обтачки Указание количества деталей полочек Указание количества деталей спинки Указание количества деталей рукава Указание количества деталей лацкана и хлястика

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 0,5 0,5 1 1 1 0,5

Баллы по факту

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Указание количества деталей подборта и обтачки Наличие направления нити основы на деталях переда Наличие направления нити основы на деталях спинки Наличие направления нити основы на деталях рукава Наличие направления нити основы на деталях лацкана и хлястика Наличие направления нити основы на деталях подборта и обтачки Припуски на обработку деталей полочек Припуски на обработку деталей спинки Припуски на обработку деталей рукава Припуски на обработку деталей лацкана и хлястика Припуски на обработку деталей подборта и обтачки Указание контрольных линий (сгиба, середины, местоположения петель и пуговиц) Наличие необходимых меток и надсечек Аккуратность выполнения работы Итого

0,5 1 1 1 0,5 0,5 1 1 1 0,5 0,5 1 1 1 40

Внимание! Итоговый балл должен быть целым числом. При получении дробного балла, необходимо произвести его округление до целого.

Практическая работа № 2 Время выполнения – 60 минут. Применение отделочных элементов на накладном кармане

Задание: выполните раскрой накладного кармана согласно инструкционнотехнологической карте, используя шаблон. Выполните отделку накладного кармана, используя петельные, стебельчатые стежки и пуговицу. Материалы и инструменты: • основная ткань – фетр (сукно) светлых тонов, размер – 15 × 20 см; • нитки мулине (красного и зелёного цвета); • пуговица диаметр 10 мм с двумя отверстиями; • копировальная бумага; • карандаш; • ручные иглы для вышивания; • булавки; • ножницы; • линейка; • портновский мел.

Самоконтроль: • рабочее место должно быть организовано правильно; • ткань должна быть раскроена качественно, в соответствии с заданием; • стежки и строчки должны соответствовать техническим условиям; • с изнаночной стороны работа должна быть аккуратной; • должны соблюдаться правила безопасной работы и санитарно-гигиенические требования. Максимальная оценка: 20 баллов. Технологическая последовательность выполнения практической работы № 2 № п/п 1 2

Последовательность операций Внимательно прочитайте задание. Продумайте цветовое решение отделочных элементов изделия Вырежьте шаблон кармана (см. лист для вырезания). Выполните раскрой, учитывая направление долевой нити. Поставьте контрольные метки линии перегиба клапана, начало и окончание выполнения петельных стежков (А; В) Выполните строчку петельных стежков, начиная от точки А. Дойдя до контрольной точки перегиба клапана, продолжайте выполнение стежков, прикрепляя клапан к детали кармана до точки В. Длина стежков 5-7 мм, расстояние между стежками 5 мм.

Технические условия Изображение операции

См. лист выкройки

Внимание! С изнаночной стороны кармана стежки должны быть ровными и аккуратными

На лицевую сторону кармана, используя шаблон, переведите фрагмент вышивки. Линии перевода вышивки должны быть тонкими 8

См. выкройку

Выполните вышивку петельными стежками по линиям контура цветка (длина стежков 10 мм, расстояние между стежками 5 мм) и листиков (длина стежков 5–7 мм, расстояние между стежками 5 мм). Пример

Выполните стебельчатый шов по линии стебелька цветка. Длина стежков 7–10 мм. Пример

Внимание! Смотрите технические условия выполнения вышивки В центре цветка пришейте пуговицу, соблюдая технические условия пришивания пуговицы на стойке.

Внимание! С изнаночной стороны работы место крепления пуговицы должно быть аккуратным Проведите самоконтроль работы

Лист для вырезания выкройки

Карта пооперационного контроля к практической работе № 2 Участник _______________________________________________

№ п/п 1 2

6 7

Контролируемые параметры Правильная организация рабочего места, наличие формы Качество раскроя: – раскрой выполнен с учётом направления долевой нити; – срезы кармана ровные; – поставлены контрольные метки линии перегиба клапана, начало и окончание выполнения петельных стежков (А; В) Качество выполнения петельных стежков на клапане: – петельные стежки выполнены по заданию (от контрольных точек); – аккуратно выполнены стежки на концах перегиба клапана; – аккуратно расположены стежки на изнаночной стороне работы; – технические условия соблюдены Качество выполнения вышивки: – аккуратность перевода на ткань; – петельные стежки выполнены по контуру цветка с соблюдением технических условий; – петельные стежки выполнены по контуру листика с соблюдением технических условий; – стебельчатые стежки выполнены по линии стебелька с соблюдением технических условий Качество крепления пуговицы: – с лицевой стороны крепление пуговицы выполнено на стойке; – с изнаночной стороны крепление пуговицы расположено в одной точке Внешний вид выполненной работы аккуратный, без лишних ниток Соблюдение правил безопасной работы и санитарно-гигиенических требований Итого 11

Максимальное количество баллов 1

1 1 1

1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 20

Баллы по факту

Лист для вырезания (цветной)

Задания и критерии общих практик КДДиТ и ТТиТТ — 3D-модел.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ТЕХНОЛОГИЯ 2023–2024 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС Профиль «Культура дома, дизайн и технологии» Профиль «Техника, технология и техническое творчество» Практический тур 3D-моделирование Задание: по предложенному образцу разработайте технический рисунок изделия, создайте 3D-модель изделия в системе автоматизированного проектирования (САПР), подготовьте проект для печати прототипа на 3D-принтере. Процесс 3D-печати не требуется и не оценивается. Изделие: контейнер для яиц.

Рис.1. Пример изделия «Контейнер для яиц»

Рис.2. Пример 3D-модели изделия

Габаритные размеры: не более 180×180×180 мм, не менее 100×100×100 мм. Прочие размеры и требования:  изделие представляет собой модель контейнера для переноски и хранения куриных яиц (см. Рис.1 и Рис.2);  лунки расположены равномерно; диаметр лунки для яйца – не менее ∅30 мм; при этом в модели следует соблюсти габариты контейнера в состоянии раскрытия на 90° (как на Рис.2);  контейнер должен учитывать вытянутую форму яйца, поэтому по высоте в сложенном контейнере должен умещаться объект с высотой больше указанного диаметра;  нижняя и верхняя часть контейнера – отдельные детали, они соединены между собой подвижно, раскрытие должно происходить без изгиба материала изготовления (в отличие от Рис. 1); способ подвижного разборного соединения надо разработать самостоятельно;

Всероссийская олимпиада школьников. Технология. Профили «Культура дома, дизайн и технологии», «Техника, технология и техническое творчество». 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс

 в собранном состоянии обе части контейнера плотно примыкают друг к другу по периметру, допустим вариант вставки одной части в другую;  ручки контейнера имеют «С»-образную форму, углы скруглены; ручки должны быть на обеих половинах контейнера, одинаковые и также плотно смыкающиеся в собранном состоянии;  подготовьте модель к 3D-печати (сам процесс 3D-печати не требуется), выполните чертежи, сохраните все файлы согласно указаниям;  результаты своей работы следует сверить с критериями оценивания в проверочной таблице для экспертов (в конце задания). Дизайн:  используйте для модели произвольные цвета, отличные от базового серого;  неуказанные размеры и элементы дизайна выполняйте по собственному усмотрению;  поощряется творческий подход к конструкции и украшению изделия, не ведущий к существенному упрощению задания; свои модификации опишите явно на рисунке или чертеже изделия. Рекомендации:  при разработке модели не следует делать элементы слишком мелкими;  продумайте способ размещения модели в программе-слайсере и эффективность поддержек и слоёв прилипания;  не спешите, помните, что верный расчёт времени поощряется. Порядок выполнения работы: 1) на листе чертёжной или писчей бумаги разработайте технический рисунок изделия для последующего моделирования с указанием габаритных и иных важных размеров, подпишите лист своим персональным номером участника; 2) создайте личную папку в указанном организаторами месте (на рабочем столе компьютера или сетевом диске) с названием по шаблону: Шаблон1 Пример Zadanie_номер Zadanie_v12.345.678_rosolimp участника_rosolimp 3) выполните электронные 3D-модели деталей изделия с использованием программы САПР, выполните модель сборки; 4) сохраните в личную папку файл проекта в формате среды разработки (например, в Компас 3D это формат m3d) и в формате STEP. В имя файловдеталей и файла-сборки следует добавлять соответствующее название:

Вместо слова zadanie допустимо использовать название изделия.

Шаблон2 detalN_номер участника_rosolimp.тип

Пример detal1_v12.345.678_rosolimp.m3d detal2_v12.345.678_rosolimp.m3d detal1_v12.345.678_rosolimp.step detal2_v12.345.678_rosolimp.step sborka_v12.345.678_rosolimp.a3d 5) экспортируйте 3D-модели изделия в формат .STL в личную папку, следуя тому же шаблону имени (пример: zadanie_v12.345.678_rosolimp.stl); 6) выполните скриншот сборки, демонстрирующий удачный ракурс модели в программе (захватите весь кран), сохраните его также в личную папку с верным именем файла (пример: sborka_v12.345.678_rosolimp.jpg); 7) подготовьте модель к печати на 3D-принтере в программе-слайсере (CURA, Polygon или иной), выставив необходимые настройки в соответствии с параметрами печати по умолчанию 3 или особо указанными организаторами; необходимость поддержек и контуров прилипания определите самостоятельно; 8) выполните скриншот проекта в слайсере, демонстрирующий выбранные настройки печати, сохраните его в личную папку (пример: zadanie_v12.345.678_rosolimp.jpg); 9) сохраните файл проекта для печати (G-код) в формате программы-слайсера, по тому же шаблону имени (пример: zadanie_v12.345.678_rosolimp.gcode); 10) в программе САПР или вручную на листе чертёжной или писчей бумаги оформите чертежи изделия (рабочие чертежи каждой детали, сборочный чертёж, спецификацию), соблюдая требования ГОСТ ЕСКД, в необходимом количестве взаимосвязанных проекций, с выявлением внутреннего строения, с проставлением размеров, оформлением рамки и основной надписи и т.д. (если выполняете чертежи на компьютере, сохраните их в личную папку в формате программы и в формате PDF с соответствующим именем); 11) продемонстрируйте и сдайте организаторам все созданные материалы:  технический рисунок изделия (выполненный от руки на бумаге);  личную папку с файлами 3D-модели в форматах step, stl, модель в формате среды разработки, G-код изделия в формате слайсера, скриншоты удачного ракурса сборки и настроек печати;  итоговые чертежи изделия (распечатку электронных чертежей из формата PDF осуществляют организаторы). На школьном этапе олимпиады процесс 3D-печати не требуется и не оценивается. По окончании выполнения заданий не забудьте навести порядок на рабочем месте. Успешной работы! Вместо слова detal при именовании файлов допустимо использовать название своего изделия. Параметры печати по умолчанию обычно выставлены в программе-слайсере: модель 3D-принтера, диаметр сопла, температура печати, толщина слоя печати, заполнение и т.д., – но рекомендуется уточнить у организаторов.

2 3

Критерии оценивания практической работы по 3D-моделированию (таблица заполняется экспертами) Участник ______________________

Критерии оценивания Оценка складывается по наличию элементов, в пределах максимума 3D-моделирование в САПР Технические особенности созданной 3D-модели:  габаритные размеры (в сборке или чертеже, представленных участником) выдержаны (+2 балла);  лунки расположены равномерно (+2 балла);  требования к диаметру лунок учтены (+2 балла);  вытянутая форма яйца учтена, в собранном состоянии в контейнере есть запас высоты (+2 балла);  половины контейнера – отдельные детали (+2 балла);  предложен способ подвижного разборного соединения частей (+2 балла);  требование плотного смыкания половин учтено (+2 балла);  требование к форме ручек учтено (+2 балла);  требование плотного смыкания ручек учтено (+2 балла);  изделие выглядит эстетично, неискажённо (+2 балла);  сделан скриншот сборки (+2 балла);  цвет модели отличается от стандартного в САПР (+2 балла);  файлы в папке именованы верно, по заданию (+2 балла) Сложность разработанной конструкции 3D-модели, модификация (форма, технические решения, трудоёмкость):  имеется дополнительная конструктивная модификация относительно образца в задании, усложнение формы (+1 балл);  дополнительное украшение изделия декором (+1 балл);  сделано текстовое описание модификации (+2 балла)

Макс. балл

Итог

Критерии оценивания Оценка складывается по наличию элементов, в пределах максимума Подготовка проекта к 3D-печати Файл командного кода для 3D-печати модели в программе-слайсере (например, Cura, Polygon или иной):  G-код модели в формате слайсера получен (+2 балла);  сделан скриншот с настройками 3D-печати (+1 балл);  видимые на скриншоте настройки печати соответствуют рекомендациям (+1 балл);  созданные файлы именованы верно (+1 балл) Эффективность размещения изделия:  изделие оптимально ориентировано с точки зрения процесса печати и прочности конструкции (верно +2 балла, есть одно замечание +1 балл, иначе 0);  проект печати имеет масштаб 100 % (+1 балл) Эффективность применения при 3D-печати контуров прилипания и поддержек:  выбор участником наличия или отсутствия поддержек в проекте печати осуществлён грамотно (+1 балл);  выбор участником наличия или отсутствия слоя прилипания («юбки») в проекте печати осуществлён грамотно (+1 балл) Графическое оформление задания Предварительный технический рисунок на бумаге:  на рисунке изображены все конструктивные детали, есть габаритные размеры изделия (всё +2 балла, частично +1);  выдержаны пропорции между деталями (+2 балла)

Макс. балл 5

Итог

Критерии оценивания Оценка складывается по наличию элементов, в пределах максимума Итоговый чертёж (на бумаге или в электронном виде):  представлены чертежи всех деталей задания и сборочный чертёж (все +2 балла, частично +1 балл, менее половины 0 баллов);  расположение видов и рамка чертежа соответствуют ГОСТ (+2 балла);  имеется достаточное количество видов в проекционной взаимосвязи (все чертежи +2 балла, не все +1 балл);  имеется аксонометрический вид (+2 балла);  верно выполнен разрез или сечение, выявляющие внутреннее строение деталей, с размерами (верно +2 балла, частично +1 балл);  имеется спецификация сборки, указаны соответствующие позиции на сборочном чертеже (всё +2 балла, частично +1 балл);  осевые линии и размеры нанесены верно (не более одного замечания +2 балла, 2–5 замечаний +1 балл, более 5 замечаний 0 баллов);  заполнена основная надпись: наименование, материал, разработчик (все чертежи +2 балла, частично +1 балл) Итого:

Макс. балл 16

Итог

Ответы и решения — показать

Официальные ответы и критерии оценивания жюри. Сначала решите задания самостоятельно.

Решения — теор.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ТЕХНОЛОГИЯ. 2023–2024 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС Профиль «Культура дома, дизайн и технологии» Теоретический тур ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Максимальный балл за работу – 40. Общая часть 1. (1 балл) Какой инструмент использует рабочий на фотографии?

 цепная пила  шуруповёрт  разводной ключ  штангенциркуль  отбойный молоток  шлицевая отвертка Ответ: разводной ключ.

Всероссийская олимпиада школьников. Технология. Профиль «Культура дома, дизайн и технологии». 2023–2024 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания

Представитель какой профессии изображён на фотографии?  дояр  рыбак  овцевод  птицевод  тракторист  виноградарь Ответ: дояр.

3. (1 балл) Какая сельскохозяйственная культура изображена на фотографии?

 лён  кокос  перец  ананас  апельсин  баклажан  хлопчатник Ответ: баклажан. 4. (1 балл) Маша решила купить авокадо. Она знает, что цена за 1 штуку равна 80 рублям. Придя в магазин, Маша узнала, что сегодня на авокадо действует скидка 15 %. Определите, какую сумму в рублях заплатит Маша за 5 авокадо. Ответ: 340. Решение: 80 · 5 · 0,85 = 340 (руб.)

Чертёж Определите площадь (в квадратных сантиметрах) одной стороны детали. При расчётах примите π ≈ 3,14. Ответ округлите до целого. Для получения более точного результата, округление стоит производить только при получении финального ответа. Ответ: 117. Решение: переведём миллиметры в сантиметры. 190 мм = 19 см, 80 мм = 8 см, 20 мм = 2 см. Площадь поверхности будет равна (19 · 8) – (19 – 8) · 2 – 3,14 ·2· 2 = 117,44 ≈ 117 (см2).

Специальная часть 6. (1 балл) Решите ребус.

Ответ: макраме. 7. (1 балл) Из предложенных рисунков выберите тот, на котором изображена схема для рукоделия решения ребуса. а

Ответ: в.

ж з

Ответ: б, в, д, е. 9. (1 балл) Из предложенного списка выберите то, что обозначает номер спиц для вязания, изготовленных в России.  длина спиц в сантиметрах  диаметр спиц в миллиметрах  диаметр спиц в сантиметрах  время непрерывного использования спиц в сутках  сколько человек может работать одновременно на спицах 10. (1 балл) Расположите буквы в правильном порядке, получите название вида рукоделия, происходящее от французского «guilloshis», которое переводится как «узор». В СССР эту технику после доработки официально запатентовала модельер Зинаида Петровна Котенкова в 1990 году. АВГЕИИИЛНООРШЬ Ответ: гильоширование.

11. (1 балл) Из предложенного списка выберите описание этого рукоделия:  техника ручного валяния с помощью игл с насечками для подцепления и спутывания волокон. Шерсть уплотняется, и получаются объёмные изделия (украшения, игрушки)  ручная роспись по ткани  техника отделки изделий ажурным кружевом и изготовление аппликаций выжиганием с помощью специального аппарата  валяние на тонких тканых материалах, таких как шёлк или шифон. Выложенную в несколько слоёв на ткань шерсть обильно смачивают мыльным раствором, трут и в итоге получается полотно с шерстяным эффектом. Изделие получается прочным и имеет оригинальный внешний вид с некими декоративными элементами  искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги 12. (1 балл) Вставьте пропущенное слово из предложенного списка. _________ шторы представляют собой длинные ровные тканевые полотна, скреплённые механизмом карниза в единую конструкцию и выполняющие функцию раздвижных панелей. К карнизу их крепят с помощью липучки. Внизу пришивают утяжелители, чтобы каждая полоса висела строго вертикально и не шла волнами.  римские  японские  французские  голландские 13. (1 балл) Из предложенных рисунков выберите тот, на котором изображён приём размещения комнатных растений, называемый «комнатный садик»

Ответ: В.

Ответ: А. 16. (1 балл) Как называется стиль одежды, о котором говорится в тексте? «Сочетание в одном образе одежды разных стилистических направлений и фактур. В этом стиле предполагается сочетание нарядов, которые в любом другом гардеробе никогда бы не встретились – лёгкой юбки и грубых ботинок, трикотажной жилетки и платья, ситцевого сарафана и байкерской косухи. Никаких запретов, ограничений и рамок – только эксперименты и готовность быть непонятым». В ответ запишите только одно слово в именительном падеже. Ответ: эклектика.

А ампир модерн 1 2 Ответ: А2, Б5, В1.

Б Стили одежды кантри 3

В барокко 4

готика 5

 Разведение и выращивание гусениц тутового шелкопряда до их засыпания в коконе.  Сбор коконов, обработка их водяным паром, помещение в кипяток.  Разматывание коконов, производство шёлковых нитей на кокономотальных машинах.  Шёлкокручение – переработка шёлка-сырца в кручёные нити  Обработка кручённых нитей водяным паром.  Упаковка и отправка на ткацкие фабрики. 19. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между схемами текстильных переплетений, изображённых на рисунках, и их названиями. Схема переплетения

А)

Б)

Ответ: А–4; Б–3.

Название переплетения 1) полотняное 2) саржевое 3) атласное 4) репсовое

20. (1 балл) Из предложенного списка выберите название ткани, о которой говорится в тексте. «Эта ткань относится к группе плательных тканей из тягучего тонкого шерстяного или шёлкового трикотажа. Она мягкая, гладкая, хорошо растягивается, мало мнётся, не требует сложного ухода, красиво ниспадает при драпировке. Родом эта ткань из Нормандии. Изначально это было шерстяное плотное полотно, из которого шили одежду для рыбаков и моряков. Дело в том, что данная ткань хорошо защищала от ветра и сырости, что было совершенно нелишне с учётом сурового нормандского климата. В конце XIX века производителям ткани не удавалось даже продавать спортивные костюмы из неё. Её считали жёсткой, малоэстетичной. Бежевый цвет, в который она была окрашена, назвали бедняцким. Использовали её лишь для пошива нижнего белья и чулок. Популярность эта ткань приобрела благодаря смелости Коко Шанель. Не слишком известная тогда модельер не побоялась рискнуть и скупить ткань у её изобретателя. И после того, как Шанель сшила из него первое пальто, а затем платье-рубашку – об этой ткани заговорили все. В настоящее время из неё шьют женские платья, юбки, жакеты, кардиганы и другие предметы гардероба». Варианты ответа: кулирная гладь (кулирка), футер, жаккард, флис, джерси, велюр, интерлок, стрейч, рибана, махровое полотно, бифлекс. 21. (1 балл) Из пеньки на Руси ткали ткань, шили одежду, иногда бельё. Ткань получалась грубая, но прочная и дешёвая, и поэтому широко использовалась крестьянами. Из предложенного списка выберите название растения, которое служило сырьём для производства пеньки.  хлопчатник  лён-долгунец  конопля  кенаф 22. (1 балл за полностью верный ответ) Из предложенного списка выберите те свойства тканей, которые относятся к гигиеническим.  теплоизоляция  прочность  сминаемость  гигроскопичность  усадка  пылеёмкость

23. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между названиями технологических операций и тем, что они обозначают. Названия технологических операций 1) приутюжить 2) оттянуть 3) отутюжить 4) декатировать 5) сутюжить

Описание технологии

А) влажно-тепловая обработка ткани паром и просушивание для предотвращения последующей усадки Б) удаление заминов ткани на отдельных деталях и изделии в целом В) уменьшение толщины шва или края изделия Г) сокращение длины среза изделия с придачей ему объёмной формы Д) удлинение среза изделия для придания ему объёмной формы Ответ: 1–В, 2–Д, 3–Б, 4–А, 5–Г. 24. (1 балл) Из предложенного списка выберите, как заутюживают плечевые вытачки.  к середине детали  к срезам пройм  в любую строну  оставляют «на ребро»

25. (1 балл) Можно ли расположить лекала так, как показано на рисунке, при раскрое брюк из вельвета?

Ответ: 1–а, 2–в, 3–г, 4–б. 28. (1 балл за полностью верный ответ) Рассчитайте, сколько пищевых продуктов потребуется для того, чтобы накормить 5 человек, если известен расход продуктов на двоих. Блюдо

Продукты

Количество продуктов На 5 человек На 2 человек 2 штуки 2 штуки 120 г 100 г 2 ломтика 20 г 60 г 60 г

Ответы Блюдо

Продукты

Количество продуктов На 5 человек На 2 человек 5 штук 2 штуки 5 штук 2 штуки 300 г 120 г 250 г 100 г 5 ломтиков 2 ломтика 50 г 20 г 150 г 60 г 150 г 60

Ответ: 1–В, 2–А, 3–Б, 4–Г.

30–33. Внимательно рассмотрите модель юбки, изображённую на рисунке.

Прямая юбка из полушерстяной ткани, с заниженной линией талии на 3 см. На переднем полотнище талиевые вытачки перемещены в конструктивный срез между центральной и боковыми частями переднего полотнища. Чуть ниже линии бёдер центральной части переднего полотнища (вдоль шва соединения) – группа мягких застрочных складок, с отделкой пуговицами. Конструктивный срез центральной части переднего полотнища обработан подкройной обтачкой и настрочен на боковые части, ширина отделочной строчки 1,5 см. В среднем шве заднего полотнища – шлица и застёжка на тесьму «молния». Верхний срез юбки обработан подкройной обтачкой. 31. (1 балл) Установите соответствие между лекалами и названиями деталей. Лекала

32. (1 балл) Установите соответствие между названиями деталей и их количеством. Названия деталей А) переднее полотнище юбки Б) заднее полотнище юбки В) пояс Г) обтачка конструктивной линии переднего полотнища юбки Д) боковая часть переднего полотнища юбки Е) обтачка верха переднего полотнища юбки Ж) карман З) обтачка верха заднего полотнища юбки Ответ: А–1, Б–2, В–3, Г–2, Д–2, Е–1, Ж–3, З–2.

Количество деталей 1) 1 деталь 2) 2 детали 3) 0 деталей 4) 4 детали

Критерии оценки письменного представления проекта № 1

Предмет оценивания Формулировка названия проекта. Формулировка цели проекта

Формулировка задач проекта

Критерии оценки Лаконичная и понятная формулировка названия проекта. Лаконичная и понятная формулировка цели проекта. Присутствие логической связи с содержанием проекта

Лаконичная и понятная формулировка задач проекта. Присутствие логической связи с целью и содержанием проекта

Макс. Градация балл 1 1 балл – название и цель достаточно лаконично и понятно сформулированы в виде законченных словосочетаний или предложений. Из названия должно быть понятно, чем является проектное изделие. Присутствует логическая связь с содержанием проекта. 0 баллов – название и цель сформулированы нечётко или не сформулированы вообще; недостаточная логическая связь с содержанием проекта 1 1 балл – задачи (не менее двух) достаточно лаконично и понятно сформулированы в виде законченных словосочетаний или предложений. Присутствует логическая связь с целью и содержанием проекта. 0 баллов – задачи сформулированы нечётко или не сформулированы вообще; недостаточная или отсутствует логическая связь с целью и содержанием проекта

Формулировка актуальности и новизны проекта

Лаконичная и понятная формулировка актуальности и новизны проекта

Формулировка практической значимости проектного изделия

Лаконичная и понятная формулировка практической значимости проектного изделия

Соответствие тематике проектов этого года – «Время созидать»

Лаконично и понятно объяснено почему проект соответствует объявленной теме

Итого:

1 балл – присутствует достаточно лаконичное и понятное обоснование актуальности и новизны проекта 0 баллов – отсутствует или нечётко сформулировано обоснование актуальности и новизны проекта 1 балл – присутствует достаточно лаконичное и понятное обоснование практической значимости проектного изделия. 0 баллов – отсутствует или нечётко сформулировано обоснование практической значимости проектного изделия 1 балл – соответствует 0 баллов – не соответствует

Решения — классич. прак.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ТЕХНОЛОГИЯ. 2023–2024 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС Профиль «Культура дома, дизайн и технологии» Практический тур КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Результат нанесения фасонных линий

Результат моделирования

Муниципальный этап 2023/2024 — другие классы

Все классы →

10–11 классы 7–8 классы 9–11 классы

Олимпиада по технологии (культура дома, дизайн и технологии) 9 класс — другие годы и этапы

Все комплекты →

2026/2027Пригласительный этап, 8–9 классы✓ решения13 стр.2026/2027Школьный этап, 9 класс17 стр.2025/2026Школьный этап, 8–9 классы5 стр.2025/2026Школьный этап, 9–11 классы16 стр.2025/2026Школьный этап, 9 класс✓ решения14 стр.2025/2026Муниципальный этап, 9 класс✓ решения48 стр.2025/2026Региональный этап, 9 класс✓ решения41 стр.2025/2026Заключительный этап, 9 класс✓ решения28 стр.2024/2025Пригласительный этап, 8–10 классы✓ решения12 стр.2024/2025Школьный этап, 8–9 классы3 стр.2024/2025Школьный этап, 9–11 классы17 стр.2024/2025Школьный этап, 9 класс✓ решения12 стр.