Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Разбор задания

Номер 171 — Алгебра 8 класс

Макарычев Ю. Н. · § 2. Квадратные корни · страница 37

Условие

(Для работы в парах.) При каких значениях x имеет смысл выражение: а) 1/(3 − 1/(x − 2)); б) 6x/(2 + 1/(x + 8))? 1) Обсудите, о каких значениях переменной x в заданиях а) и б) можно сказать сразу, что они не являются допустимыми. 2) Распределите, кто выполняет задание а), а кто — задание б), и выполните их. 3) Проверьте друг у друга правильность выполнения заданий.

Решение
  1. 1) Сразу видно: x ≠ 2 в а) и x ≠ −8 в б) — иначе внутренняя дробь не имеет смысла.
  2. а) 3 − 1/(x − 2) = (3x − 7)/(x − 2) ≠ 0 при x ≠ 7/3. Итог: x ≠ 2 и x ≠ 2 1/3.
  3. б) 2 + 1/(x + 8) = (2x + 17)/(x + 8) ≠ 0 при x ≠ −8,5. Итог: x ≠ −8 и x ≠ −8,5.
Ответ

а) x ≠ 2, x ≠ 2 1/3; б) x ≠ −8, x ≠ −8,5

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «Алгебра» за 8 класс.

Все темы по предмету «Алгебра» за 8 класс →