Олимпиада по технологии (техника и техническое творчество) 10 класс — заключительный этап ВсОШ 2025/2026: задания и ответы

Задания — теор.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ТРУДУ (ТЕХНОЛОГИИ) ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР

10 класс Профиль «Техника, технологии и техническое творчество» Уважаемый участник олимпиады! Вам предстоит выполнить теоретические и тестовые задания. Время выполнения заданий теоретического тура 3 академических часа (180 минут). Из них на выполнение электронного тестирования до 2 часов (120 минут) и выполнение творческого задания до 1 часа (60 мин). Выполнение тестовых заданий целесообразно организовать следующим образом:  не спеша, внимательно прочитайте тестовое задание;  обратите внимание, что задания, в которых варианты ответа являются продолжением текста задания, предполагают единственный ответ; задания, в которых имеется инструкция «укажите все», предполагает несколько верных ответов;  определите, какой (или какие) из предложенных вариантов ответа наиболее верный и полный; другие варианты ответа могут быть частично верными, верными, но неточными или неполными, верными без учета условий конкретного задания – такие ответы признаются неверными при наличии более точного, полного или учитывающего условия варианта;  напишите букву (или набор букв), соответствующую выбранному Вами ответу;  продолжайте таким образом работу до завершения выполнения тестовых заданий;  после выполнения всех предложенных заданий еще раз удостоверьтесь в правильности ваших ответов;  если потребуется корректировка выбранного Вами варианта ответа, то неправильный вариант ответа зачеркните крестиком, и рядом напишите новый. Выполнение теоретических (письменных, творческих) заданий целесообразно организовать следующим образом:  не спеша, внимательно прочитайте задание и определите, наиболее верный и полный ответ;  отвечая на теоретический вопрос, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ только на поставленный вопрос;  если Вы выполняете задание, связанное с заполнением таблицы или схемы, формализованным описанием указанного объекта, не старайтесь детализировать информацию, вписывайте только те сведения или данные, которые указаны в вопросе;  после выполнения всех предложенных заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и решений. Предупреждаем Вас, что:  при оценке тестовых заданий, где необходимо определить один правильный ответ, 0 баллов выставляется за неверный ответ и в случае, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;  при оценке тестовых заданий, где необходимо определить все правильные ответы, 0 баллов выставляется, если участником отмечены неверные ответы, большее количество ответов, чем предусмотрено в задании (в том числе правильные ответы) или все ответы. Задание теоретического тура считается выполненным, если Вы вовремя сдаете его членам жюри. Максимальная оценка – 30 баллов (из них кейс-задание оценивается в 5 баллов).

Общая часть 1. В школе решили организовать мини-пекарню для продажи выпечки на переменах. Сначала работой занимались три ученика из 10-го класса под руководством учителя труда (технологии), которые выполняли все задачи по очереди:  замешивали тесто;  формировали булочки;  выпекали продукцию;  упаковывали готовые изделия;  вели учёт продаж. За день они успевали приготовить и продать 60 булочек. Через месяц проект расширился: к работе подключились ещё два ученика. Руководитель проекта предложил ввести разделение труда – каждый будет отвечать за конкретный этап. Новая схема работы: Ученик 1: замешивает тесто и готовит начинки. Ученик 2: формирует булочки и выкладывает их на противни. Ученик 3: выпекает изделия и следит за духовкой. Ученик 4: упаковывает готовую продукцию и готовит её к продаже. Ученик 5: ведёт учёт продаж, общается с покупателями и собирает деньги. После внедрения новой схемы за день стали производить и продавать 100 булочек. Задания 1. Определите форму разделения труда, внедрённую в школьной пекарне после расширения команды. 2. Определите: o производительность пекарни до внедрения разделения труда (булочек в день); o производительность после внедрения разделения труда (булочек в день); o процент роста производительности. Запишите формулу расчёта процента роста, подставьте в неё значения и получите результат. Сделайте краткий вывод (1–2 предложения) о влиянии разделения труда на работу пекарни. 2. Напишите название изображённого на рисунке сложного разреза, выполненного параллельными секущими плоскостями.

3. Термин «Интернет вещей» появился не сразу – он был сформулирован конкретным человеком в определённый момент истории технологий. Укажите: 1. имя этого человека; 2. год появления термина; 3. изначальную бизнес- или техническую задачу, которую предполагалось решить с помощью IoT. 4. Какие датчики могут быть установлены на БПЛА для экологического мониторинга? Выберите все верные варианты: А) датчики гравитации; Б) датчики загрязнения воздуха; В) датчики уровня шума; Г) термометры. 5. Как называется технология 3D-печати, при которой используется ультрафиолетовый лазер для послойного отверждения жидкой фотополимерной смолы. Данная технология обеспечивает высокую точность, гладкую поверхность и возможность создания сложных геометрических элементов. Технология широко применяется в медицине, стоматологии, ювелирном деле и прототипировании для создания функциональных моделей. 6. 1 2 3 4

Соотнесите изобретение и учёного, который его создал. Изобретение Учёный Радиоприёмник а Владимир Зворыкин Электронно-лучевая б Александр Попов трубка Электродуговая сварка в Борис Розинг Телевидение г Николай Бенардос (механическое) 3

7. Выполните задание. А. Какой элемент электрической схемы изображён на рисунке? Напишите его наименование.

Б. Данный прибор имеет три вывода. Напишите их названия. В. Выберите из предложенных изображений условно обозначение этого элемента. Запишите номер изображения.

1 светодиод

2 фоторезистор

3 зуммер

4 транзистор

графическое

5 микрофон

Специальная часть 8. Самый массовый бомбардировщик советского производства (всего выпущено 11430 единиц всех модификаций на заводах № 22 (Фили), № 22 (Казань), № 39 (Москва), № 39 (Иркутск), № 124 (Казань), № 125 (Иркутск)) был пикирующий бомбардировщик. Пе-2, был запущен в производство в 1940 году. Являлся основным фронтовым бомбардировщиком ВВС РККА Второй мировой войны. Назовите фамилию авиаконструктора. 9. На рисунке представлен ИЛ-78 советский самолёт-заправщик. Создан на базе самолёта Ил-76МД. Ил-78 может одновременно дозаправлять в воздухе до _____ самолётов. Вставьте пропущенное значение, записав ответ цифрой.

10. При изготовлении деталей в машиностроении широко используются операции с использованием резания, при котором удаляется некоторый слой 4

материала, называемый припуском. Какой фактор (из перечисленных ниже) НЕ принимается во внимание при расчете величины этого припуска? А) анизотропия материала, Б) высота дефектного поверхностного слоя, В) величина допуска на предшествующей операции, Г) не правильное базирование заготовки при изготовлении, Д) геометрические отклонения формы заготовки, Е) величина шероховатости заготовки на обрабатываемой поверхности, Ж) ошибки при установке заготовки в зажимном приспособлении, 11. Участники всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии), имеющие большой опыт технической и технологической подготовки, знают и выполняют как ручные, так и станочные операции. Эти навыки предопределяют их выбор дальнейшей работы и обучения в ведущих и старейших вузах страны, имеющих большую историю, в стенах которых училось и работало много инженеров механиков с мировым именем. По историческим названиям определите высшее учебное заведение. 1. «Московское ремесленное учебное заведение. Императорское Московское техническое училище, организованное по типу высших специальных учебных заведений с девятилетним курсом обучения» 2. «Высшее техническое учебное заведение Российской империи. Институт был основан 19 февраля 1899 года. В советское время носил имя политехнический институт имени М. И. Калинина» А) Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана Б) Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого В) Московский политехнический университет Г) Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет) Д) Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Е) Казанский (Приволжский) федеральный университет 12. Укажите правильный ответ: Формула общего электрического сопротивления при последовательном соединении записывается: А) Rпосл=R1-R2-R3; Б) Rпосл= R1+R2+R3; В) Rпосл = (R1+R2+R3)/2; Г) 1/Rпосл=1/R1+1/R2+1/R3.

13. О каком народном промысле говорится в стихотворении Ольги Киселевой? Длинношеие зверушки скачут по дорожке. У лошадок – только ушки, у коровок – рожки. У барашка и оленя рожки побогаче. Мастерицам не до лени – вот, что это значит! Чудо-глину добывают в области да Тульской. Вылепляют, обжигают звонкую свистульку. И полоской украшают: красной, желтой, синей И зеленой. Потешает пестрота всех линий. А на грудку к петушочку солнышко уселось, Чтобы милому сыночку весело свистелось! 14. Вставьте пропущенные значения в следующем предложении: ГОСТ 29322-2014 «НАПРЯЖЕНИЯ СТАНДАРТНЫЕ» распространяется на электрические системы переменного тока номинальным напряжением более 100 В и стандартной частотой ________ (Гц), используемые для передачи, распределения и потребления электроэнергии, и электрооборудование, применяемое в таких системах. Выберите правильные ответы. А) 25 Б) 36 В) 50 Г)60 Д) 75 Е) 100 Ж) 110 15. На рисунке изображен промышленный робот-манипулятор (справа) и его рабочая область (слева). Размеры указаны в миллиметрах. Определите площадь рабочей области (выделена синим). Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Известно, что угол поворота оси робота равен 1800, а траектория движения представляет половину окружности. Число π принять за 3,14.

16. Выберите все верные варианты ответов из нижеперечисленных. Какие системы обеспечивают непосредственную связь между «цифровым планом» и «физическим исполнением» на уровне цеха? 6

А) MES — обеспечивает оперативное управление и мониторинг производственных процессов в реальном времени. Б) CNC — реализует вычислительный процесс управления приводами станка для формообразования детали. В) CRM — анализирует потребности клиентов и историю продаж. Г) ERP — осуществляет стратегическое планирование ресурсов всего предприятия (финансы, кадры, закупки) на уровне управления. 17. Выберите все верные варианты ответа из нижеперечисленных. Какие зоны можно выделить на поверхности усталостного излома вала? А) Зона зарождения трещины Б) Зона развития (распространения) трещины В) Зона окончательного разрушения Г) Зона термического воздействия Д) Зона пластической деформации растяжения 18. Выберите все верные варианты ответа из нижеперечисленных. В чем преимущества азотной резки по сравнению с кислородной? А) Отсутствие оксидной пленки на кромках Б) Получение более гладкой поверхности кромки В) Высокая скорость резки за счет экзотермического горения Г) Возможность резки стали толщиной до 100мм без потери качества 19. Выберите все верные варианты ответов из нижеперечисленных. Почему стратегия «шахматного» сканирования или сканирования «островками» (islands) является критически важной для крупных деталей? А) Она позволяет лазеру работать быстрее, так как не нужно перемещаться через всё поле печати. Б) Она дробит фронт теплового расширения на мелкие участки, не позволяя макроскопическим напряжениям накапливаться вдоль длинных векторов. В) Она предотвращает появление «эффекта края», когда углы детали начинают загибаться вверх из-за перегрева. Г) Она минимизирует пиковые термодинамические нагрузки на контроллер ЧПУ путем предотвращения возникновения высокочастотных резонансных колебаний лазерного сканера в процессе смены направления луча. 20. Сопоставьте термин типа распознавания с работой, которую выполняет алгоритм 1 Классификация А Алгоритм находит ключевые биометрические точки лица, преобразует их в уникальный цифровой код и сравнивает его с записями в базе данных для верификации личности. 2 Детекция Б Метод, при котором нейросеть определяет 7

3 Сегментация

4 Идентификация Г

наличие объекта определенного класса в кадре и выдает общую метку, не указывая координаты и границы этого объекта. Процесс локализации объектов, при котором алгоритм определяет координаты центра и габариты объекта, заключая каждый найденный экземпляр в ограничивающую прямоугольную рамку. Метод, который не просто находит объект, а выделяет точный контур каждого отдельного экземпляра, присваивая каждому пикселю, принадлежащему объекту, уникальную цветовую метку или индекс.

21. Как называется стадия проектирования станка по ГОСТ 2.103-2013, на которой разрабатывается полная кинематическая схема, рассчитываются размерные цепи и выбираются конкретные модели приводов и датчиков обратной связи? На этом этапе утверждаются окончательные решения, обеспечивающие работоспособность. После утверждения разрабатывается документация (стадия Р) для изготовления опытного образца. 22. Выберите все верные варианты ответов из нижеперечисленных. При проектировании металлорежущих станков критически важна общая жесткость системы. Какие из перечисленных методов позволяют увеличить статическую жесткость конструкции станка? А) Увеличение поперечного сечения базовых корпусных деталей (станины, колонны). Б) Использование соединений с высокой контактной податливостью (например, установка дополнительных прокладок или тонких переходных пластин) В) Применение предварительного натяга в подшипниках шпиндельного узла. Г) Рациональная компоновка узлов, при которой силы резания направлены вдоль осей наибольшей жесткости направляющих. 23. Выберите верный вариант ответа из нижеперечисленных. Какой тип кристаллической решетки имеют большинство тугоплавких металлов (вольфрам, молибден)? А) Гексагональная плотноупакованная (ГПУ). Б) ОЦК (объемно-центрированная кубическая). В) ГЦК (гранецентрированная кубическая). Г) Тетрагональная Д) Ромбоэдрическая 8

24. Как называется режим программирования ЧПУ, при котором каждая последующая точка отсчитывается относительно предыдущей? Его задает код G91 25. Составьте соответствие предложенных отрывков программ для ЧПУ станков с типами станков для которых они предназначены. 1 G1 X132.332 Y146.649 E.065 А 3д принтер G1 X59.097 Y146.588 E2.25031 G1 X57.849 Y146.195 E.04019 G1 X57.048 Y145.161 E.04019 G1 X56.911 Y144.4 E.02378 G1 X56.911 Y90.6 E1.65312 G1 X57.302 Y89.351 E.04019 G1 X58.151 Y88.627 E.03427 G1 X70.637 Y82.618 E.42579 G1 E-5.2 F2400 G1 F3000 G1 X71.538 Y82.184 E-.8 G1 Z.6 F10800 G1 X119.747 Y140.073 Z.6 G1 Z.2 G1 E6 F3000

G1 X-10.2S990F2100 G1 Y-0.2 G1 X10.2 G1 Y0.2 G0 X0.1Y0.1 G1 X-10.4 G1 Y-0.4 G1 X10.4 G1 Y0.4 G0 X0.1Y0.1 G1 X-10.6 G1 Y-0.6 G1 X10.6 G1 Y0.6 G0 X0.1Y0.1 G1 X-10.8 G1 Y-0.8 G1 X10.8 G1 Y0.8 G0 X0.1Y0.1

M6 T1 M03 S10000 G04 P5.0 G00Z19.0000 X79.4350Y-78.3728 G01Z10.6000 F300.0 Y-77.0350Z10.3641 F900.0 X81.5000Z10.0000 X83.5650 F1500.0 Y-81.1650 X79.4350 Y-77.0350 X81.5000 Y-74.6350

Лазерно-гравировальная машина

3-ох осевой фрезер

X77.0350 Y-83.5650 X85.9650 Y-74.6350

26. Укажите, верно ли следующее утверждение «Штрих-пунктирные линии могут пересекаться в точках между штрихами»? Верность утверждения в данном случае – это соответствие ГОСТ 2.303-68 «ЕСКД. Линии». 27. Укажите, при каких диаметрах окружности штрих-пунктирные линии на чертежах, применяемые в качестве центровых, следует заменять сплошными тонкими линиями. (в соответствии с ГОСТ 2.303-68 «ЕСКД. Линии»).

А) 7 мм Б) 9 мм В) 11 мм Г) 13 мм Д) 15 мм Е) 17 мм 28. Установите соответствие между наименованиями линий и назначением этих линий на чертежах (в соответствии с ГОСТ 2.303-68 «ЕСКД. Линии»). Наименование линии Назначение линии I Разомкнутая А Линии сгиба на развертках II Сплошная тонкая с изломами Б Длинные линии обрыва III Штрихпунктирная с двумя В Линии сечений точками тонкая 29. Напишите наименование линии, назначение которой на чертеже «Линии невидимого контура» (в соответствии с ГОСТ 2.303-68 «ЕСКД. Линии»). Ответ дайте в именительном падеже единственном числе. 30. Установите соответствие между объектами патентных прав и условиями патентоспособности Объект патентных прав

Условие патентоспособности

Полезная модель

Новизна

II

Изобретение

Оригинальность

III

Промышленный образец

Изобретательский уровень

Промышленная применимость

10

31. Конструктивный элемент сверлильного станка, служащий для крепления механизма подъема патрона А) Столешница Б) Стойка В) Маховик Г) Шпиндель 32. Пиксель на экране дисплея представляет собой: А) минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет; Б) двоичный код графической информации; В) электронный луч; Г) совокупность 16 зерен люминофора. 33. Укажите правильный ответ: Какой резец (стамеска) применяется для чернового цилиндрического точения на токарном станке по дереву? А) рейер; Б) майзель; В) крючок. 34. Укажите правильный ответ: Основные механизмы технологической машины: А) двигательный, передаточный, исполнительный; Б) исполнительный, передаточный, вычислительный; В) двигательный, передаточный, программа управления. 35. Укажите правильный ответ: Какой профиль имеет крепёжная резьба? А) прямоугольный; Б) треугольный; В) круглый; Г) упорный; Д) трапециевидный.

11

Задания — твор.

ТТТТ 10

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР

10 класс Профиль «Техника, технологии и техническое творчество» Творческое задание (5 баллов) Вам необходимо разработать технологическую документацию на изделие «Стул с круглой спинкой». В этом изделии главным модулем является опорная конструкция. Опорная конструкция, сиденье и спинка изготавливаются из фанеры (См. Рисунок 1). Сложной деталью конструкции является тонкая изогнутая спинка. Назначение изделия. При выборе мебели важно учитывать не только её внешний вид, но и сочетаемость с другими элементами интерьера. Стильная и удобная мебель нужны для создания гармоничного интерьера и обеспечения комфорта в повседневной жизни. Условия эксплуатации: для использования в закрытых помещениях (квартира, кафе, загородный дом и т.д.). Требования к эргономике и технической эстетике: прочность конструкции, безопасность эксплуатации, эргономические особенности конструкции.

Этапы работы: 1. Изучение технического задания. Изображение эскиза изделия на специальном расчерченном листе. Изображение чертежа сидения (фронтальная проекция изображения), отличающееся от предложенного варианта на специальном листе с основной надписью и рамкой. 2. Разработка технологии изготовления изделия: указание необходимых технологических операций ручной и механической обработки при изготовлении всех деталей изделия «Стул с круглой спинкой», с указанием использованного оборудования, инструмента, приспособлений, а также перечислением технологических операций. Представление собственных дизайнерских и художественных решений, способов декоративной и художественной обработки корпуса. См. примечание. Примечание. В изделии используется фанера. См. вариант образца изделия на Рис 1. Габаритные размеры изделия: 500х500х840 (мм). Круглая спинка Предельные отклонения Сиденье размеров ± 1 мм. Опорная конструкция

Рисунок 1- Вариант образца изделия «Стул с круглой спинкой»

ТТТТ 10

Задание • Разработайте эскиз изделия «Стул с круглой спинкой» с собственными дизайнерскими и художественными решениями на отдельном расчерченном листе – 1,5 балла. Обращаем внимание, что под дизайном конструкции понимается внесение таких изменений, которые отличались бы от приведённого изображения на Рисунке 1. Художественные решения подразумевают использование знакомых участнику олимпиады техник росписи или орнаментального украшения в техниках резьбы по дереву. • Разработайте чертёж фронтальной проекции сидения изделия «Стул с круглой спинкой», отличающееся от предложенного варианта с указанием всех необходимых размеров – 1,5 балла. Чертеж разместите на листе с изображением рамки и основной надписи.

• Заполните таблицу, указав инструмент, приспособления, технологические машины и название технологических операций для изготовления изделия отдельно для каждого вида деталей – 1,5 балл (по 0, 5 б. за каждый вид детали); Параметры технологии изготовления Способы соединения деталей Инструменты

Спинка

Сиденье

Опорная конструкция

Приспособления Технологические машины Технологические операции

• Укажите название процесса гнутия тонкой фанеры (в предложенном варианте это необходимо для спинки стула) – 0,5 балла 

ТТТТ 10

ТТТТ 10

Задания — классич. прак.

Шифр _________________

Практическое задание для регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025-2026 учебный год (профиль «Техника, технологии и техническое творчество») Ручная обработка древесины 10 класс Наименование изделия: «Настольная полочка для тетрадей» (модель) Техническое задание: Необходимо спроектировать и изготовить модель «Настольной полочки для тетрадей». Изделие состоит из основы и двух пар соединительных реек (см. Рис.1). Настольная полочка поможет школьнику оптимально организовать пространство письменного стола. Условия эксплуатации: в помещениях с искусственно регулируемыми климатическими условиями Требования к эргономике и технической эстетике: гармоничное соответствие всех деталей конструкции, удобство использования, безопасность эксплуатации. Этапы работы: изучение технического задания, изучение критерий оценивания, выполнение фронтального изображения основы в масштабе М1:2, с изменением дизайна формы внутреннего контура (внутренних отверстий), изготовление деталей проекта, сборка изделия «всухую», за исключением двух верхних соединительных реек, для которых применяется клей ПВА. Контроль и приёмка изделия: в соответствии с пооперационной картой контроля, но с предварительно сданным чертежом детали проекта. После фотофиксации чертежа – исключается внесения правок в это изображение. Материалы: Предлагается изготовить модель «Настольной полочки для тетрадей», используя фанеру толщиной 3-4 мм, рейку сечением 10х20 (мм). Примечание: необходимо учесть, что все детали собираются без клея, за исключением двух верхних соединительных реек для лучшего соединения деталей посредством клея. Габаритные размеры изделия в сборе: … … … … … … (прописывает участник ВсОШ самостоятельно).

Предельные отклонения размеров ± 1 мм. После завершения работы необходимо сдать: готовое изделие и чертеж.

Шифр _________________

Рисунок 1. Вариант образца изделия «Настольная полочка для тетрадей»

Рисунок 3. Верхняя соединительная рейка

Рисунок 4. Нижняя соединительная деталь из фанеры

Рисунок 2. Вариант основы (фронтальная проекция)

Шифр _________________

№ п/п 1 2 3 4 5

Количество баллов

Критерии оценки Наличие рабочей формы (халат, головной убор, защитные очки) Соблюдение правил безопасных приёмов работы Культура труда, порядок на рабочем месте, уборка рабочего места Подготовка необходимых для работы инструментов и приспособлений Разработка фронтального изображения основы полочки в соответствии с ЕСКД: простановка габаритных размеров, размеров конструктивных элементов, в масштабе М1:2 - Указаны габаритные размеры и фаски -0.5 баллов

0,5 балл 0,5 балл 0,5 балл 0,5 балл

3 балла

- Нанесена центровая линия - 0,5 баллов - Указаны линейные размеры - 0,5 баллов - Соблюдены требования к построению выносных и размерных линий, проставлены численные значения размеров - 1 балл - Чертеж соответствует указанному масштабу – 0,5 баллов

Технология изготовления изделия: – Габаритные размеры основы (контроль длины 210мм) – по 1,5 б. за каждую деталь (Ошибка в размерах до ±1мм -2 балла) (Ошибка в размерах до ±2мм –1 балл) (Ошибка в размерах до ±3мм – 0 баллов) – Габаритные размеры основы (контроль ширины 146 мм – по 1,5 б. за каждую деталь (Ошибка в размерах до ±1мм - 0,5 балла) (Ошибка в размерах до ±2мм - 0балл) – Точность изготовленияверхней соединительной детали – по 1,5 б. за каждую деталь: (Ошибка в размерах до ±1мм –2 балла) (Ошибка в размерах до ±2 мм – 1 баллов) (Ошибка в размерах до ±3 мм – 0 балл) –

Точность

изготовления

нижней 3

3 балла

3 балла

3 балла

Количество баллов, выставленных членами жюри

Шифр _________________

соединительной детали - по 1,5 б.: (Ошибка в размерах до ±1мм – 2 балла) (Ошибка в размерах до ±2 мм – 1 баллов) (Ошибка в размерах до ±3 мм – 0 балл) – Плотность изготовленного столярного соединения двух основ: (Ошибка в размерах до ±1мм –2 балла) (Ошибка в размерах до ±2 мм – 1 балла) (Ошибка в размерах до ±3 мм – 0 баллов) – Плотность изготовленного столярного соединения нижними соединительными рейками с основой: (Ошибка в размерах до ±1мм – 2 балла) (Ошибка в размерах до ±2 мм – 1 балла) (Ошибка в размерах до ±3 мм – 0 баллов)

Наличие, точность и качество изготовления фасок на основах, согласно заложенным параметрам на чертеже участника (по 1 б. за каждую деталь) Точность и качество изготовления фасок на верхних соединительных деталях (по 1 б. за каждую деталь) Дизайнерское решение в гармоничном сочетании дополнительных элементов формы основы (по 2 б. за деталь) Качество обработки всех поверхностей корпуса изделия Итого

Председатель жюри Члены жюри:

3 балла

2 балла

2 балла

2 балла

2 балла 4 балла 6 баллов 35 баллов

Шифр _____________________________

Практическое задание для регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025-2026 учебный год (профиль «Техника, технологии и техническое творчество») Ручная обработка металла 10 класс Техническое задание 1. Ознакомиться с правилами по ТБ на рабочем месте и расписаться в соответствующей ведомости. 2. Ознакомиться с чертежом изготавливаемого изделия. 3. Внимательно ознакомиться с критериями оценки работы. 4. Создать технологические карты изготовления изделия. 5. Изготовить за отведенное время изделие в количестве 1 шт. в соответствии с нормами техники безопасности и чертежом. 6. Подготовить изготовленное изделие к сдаче организаторам для проверки членами жюри (выполнить чистовую обработку наждачной бумагой мелкой зернистости). 7. Изделие и все документы участника сдать организаторам.

Шифр _____________________________

Шифр _____________________________

Критерии оценки работы № п/п

Критерии оценки

Рекомендуемое кол-во баллов

Организация рабочего места

1.1 1.2 1.3 1.4 2 2.1 2.2

2.3 3 3.1

Наличие соответствующей рабочей формы (халат, головной убор, защитные очки и пр.) Соблюдение правил техники безопасности. Соблюдение порядка на рабочем месте в процессе изготовления изделия (культура труда). Подготовка станка к работе и уборка рабочего места после работы Оценка проектирования технологического процесса Составлена технологическая карта изготовления изделия. Правильно указаны все необходимые оборудование, приспособления, режущие и измерительные инструменты (по 1 баллу). На технологической карте присутствуют все необходимые эскизы с простановкой на них основных баз и получаемых размеров Оценка процесса изготовления изделия

0,5 0,5 0,5 0,5 11 2

4 5

20

Выдержаны габаритные размеры (по 2 балла) Правильная геометрия паза - стороны параллельны

Выполнены радиусы R4 (по 1 баллу) Расположение отверстия Ø8 мм относительно расположения по горизонтали и вертикали Аккуратность выполнения отверстия, отсутствие рваных краев или серьезных отклонений от цилиндричности отверстия Отверстие выполнено сверлом Ø8 мм

Выполнен радиус R9

3.8

Выполнен радиус R12

3.9

Острые кромки притуплены Технология, описанная в технологической карте, соответствует технологии изготовления изделия («да» – 2 балла, «частично» – 1 балл, «нет» – 0 баллов) Итого

3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7

Председатель: Члены жюри: 3

2 1

2 35

Оценка жюри

ТТТТ10___________________ Практическое задание для регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025-2026 учебный год (профиль «Техника, технологии и техническое творчество») Механическая обработка древесины 10 класс Разработайте конструкцию иизготовьте деталь на токарном деревообрабатывающем станке

Рис.1

Номер поверхности Минимальный диаметр элемента, мм Максимальный диаметр элемента, мм Длина элемента, мм

1 45

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 23 23 35 45 35 23 23 23 45

45

23 45 23 45 45 45 23 33 23 45

18

20 40 25 15

15 23 17 24 17

Технические задания и условия 1. По представленной на рис. 1. детали и в полном соответствии со значениями, указанными в таблице разработайте чертёж детали. Форму изделия, изображённую на рисунке, сохраните без изменений. На правом 1

ТТТТ10___________________ торце детали выполните фаску 2 × 45°. Разработайте чертёж данной детали и выполните его в масштабе М 1:1с применением стандартных чертёжных инструментов на бумаге, соответствующей форматуА4. 2. Материал изготовления – берёзовый или липовый брусок , 50 × 50 мм. 3. Габаритные размеры детали: длина L мм, диаметр 45 ±1 мм. (Параметр L – определяется участником самостоятельно) 4. Изготовьте деталь в соответствии с разработанным вами чертежом и с точным соблюдением указанных в таблице размеров. 5. Выполните декоративную отделку изделия проточками, отделяющими один элемент детали от другой. 6. Предельные допустимые отклонения диаметральных и линейных размеров каждого из элементов не более ± 1 мм. 7. Внешний вид изготовленного вами изделия должен соответствовать рисунку, содержать указанное количество различных по форме элементов (поверхностей) и полностью соответствовать указанным размерным характеристикам. Всё изделие выполняется на основе одной заготовки. Изделие состоит из одной детали.

ТТТТ10___________________ Карта пооперационного контроля № п/п 1 2 3 4 5

Количество баллов

Критерии оценки Наличие рабочей формы (халат, головной убор, защитные очки) Соблюдение правил безопасных приёмов работы Культура труда: порядок на рабочем месте, уборка рабочего места Подготовка станка и инструментов к работе Разработка чертежа: простановка габаритных размеров, размеров конструктивных элементов

0,5 балла

Верность указания всех диаметров деталей

1 балл

Указание линейных размеров

1 балл

Указание торцевых фасок;

1 балл

Соблюдение требований к построению основных и размерных линий, простановке численных значений размеров

1балл

0,5 балла 0,5 балла 0.5 балла

Соответствие чертежа указанному масштабу

0,5 балла

Наличие осевой линии

0,5 балла

Технология изготовления изделия: – размеры и форма Форма «Элемент 1» Длина Диаметр – размеры и форма Форма «Элемент 2» Длина Диаметр – размеры и форма Форма «Элемент 3» Длина диаметр макс. диаметр мин. – размеры и форма Форма «Элемент 4» Длина Диаметр – размеры и форма Форма «Элемент 5» Длина Диаметр макс. Диаметр мин. – размеры и форма Форма «Элемент 6» Длина Диаметр

0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,5балла 1 балл 1 балл 1 балл 0.5 балла 0,5 балла 0,5 балла 1 балл 0,5 балла 0,5 балла 0,5 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла

Количество баллов, выставленных членами жюри

ТТТТ10___________________ – размеры и форма «Элемент 7 »

7 8

Форма Длина Диаметр макс. Диаметр мин. – размеры и форма Форма «Элемент 8 » Длина Диаметр – размеры и форма Форма «Элемент 9 » Длина Диаметр макс. Диаметр мин. – размеры и форма Форма «Элемент 10» Длина Диаметр – размеры и форма Форма «Элемент 11 » Длина Диаметр – качество и чистота (степень шероховатости) обработки всех поверхностей детали – размеры фаски на правом торце детали Декоративное выделение поверхностей проточками Разработка технологической карты изготовления изделия Выполнена технологическая карта изделия

1 балла 0,5 балла 0,5 балла 0,5 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,5 балла 1балл 1балл 1 балл 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла 0,25 балла

На технологической карте присутствуют все необходимые операции и переходы

2 балла

Технология, описанная в технологической карте, соответствует технологии изготовления изделия

2 балла

Итого

35 баллов

Председатель:

Члены жюри:

1 балл 1 балл 2 балла

2 балла

Шифр _____________________________

Практическое задание для регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025-2026 учебный год (профиль «Техника, технологии и техническое творчество») Механическая обработка металла 10 класс Техническое задание: 1. Ознакомиться с правилами по ТБ на рабочем месте и расписаться в соответствующей ведомости. 2. Ознакомиться с чертежом изготавливаемого изделия. 3. Внимательно ознакомиться с критериями оценки работы. 4. Создать технологические карты изготовления изделия. 5. Изготовить за отведенное время изделие в количестве 1 шт. в соответствии с нормами техники безопасности и чертежом. 6. Подготовить изготовленное изделие к сдаче организаторам для проверки членами жюри. 7. Изделие и все документы участника сдать организаторам.

Шифр _____________________________

Шифр _____________________________

Критерии оценки работы № п/п

Критерии оценки

Рекомендуемое кол-во баллов

Организация рабочего места

1.1 1.2 1.3 1.4 2 2.1 2.2

2.3 3 3.1 3.2

Наличие соответствующей рабочей формы (халат, головной убор, защитные очки и пр.) Соблюдение правил техники безопасности. Соблюдение порядка на рабочем месте в процессе изготовления изделия (культура труда). Подготовка станка к работе и уборка рабочего места после работы Оценка проектирования технологического процесса Составлена технологическая карта изготовления изделия. Правильно указаны все необходимые оборудование, приспособления, режущие и измерительные инструменты (по 1 баллу). На технологической карте присутствуют все необходимые эскизы с простановкой на них основных баз и получаемых размеров Оценка процесса изготовления изделия Правильность установки режущего инструмента на станке Правильность базирования заготовки в зажимном приспособлении при каждом установе

0,5 0,5 0,5 0,5 11 2

4 5

20 2 3

3.3

Точность изготовления размера Ø 30 (по 2 балла)

3.4

Точность изготовления размера Ø 20 Точность изготовления линейных размеров (по 1 баллу) Точность изготовления фасок 5×45° (по 1,5 балла) Точность изготовления фасок 2×45° (по 1,5 балла) Технология, описанная в технологической карте, соответствует технологии изготовления изделия («да» – 2 балла, «частично» – 1 балл, «нет» – 0 баллов) Итого

3.5 3.6 3.7

Председатель: Члены жюри:

3 3 3

2 35

Оценка жюри

Задания новых практик — АТС

Практическое задание для заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025–2026 учебный год (профиль «Техника, технологии и техническое творчество») Автоматизированные технические системы, 10 класс Техническое задание: На основе компонентов предоставленной испытательной мобильной платформы с дифференциальным приводом (Таблица 1) с мотор-редукторами и инкрементальными энкодерами требуется разработать собственное гусеничное шасси мобильного робота (Рисунок 1) с четырьмя ведущими звездами, выполнить необходимые расчеты, 3D‑проектирование и конструкторскую документацию.

Рисунок 1 – Пример гусеничной платформы робота 1

Таблица 1 – Предоставляемый перечень компонентов и материалов № 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5 5.1 5.2 6 6.1 6.2 6.3 7 7.1 7.2 7.3

Раздел / позиция (с примечаниями) Мобильная платформа (в сборе) Шасси с корпусом, крепежные элементы, скользящая/шариковая опора Захват с 1–2 сервоприводами (MG996R или аналог) 2 колесных узла с коллекторными двигателями и энкодерами Холла (JGA25370 или аналог; металлические редукторы) Плата контроллера Arduino UNO или совместимая, 5В Платы расширения: шилд двуканального драйвера моторов (управление по контактам 4,5,6,7 Arduino UNO), сенсор шилд, беспаечная макетная плата Аналоговые датчики отражения (TCRT5000 или аналог) Стабилизатор 5 В 3 А с разъемом на выходе типа BLS, подключенный к системе питания, для питания контроллера и сервоприводов Система питания: 6-12 В, Li-ion (предпочтительно 18650), силовой выключатель Комплект датчиков на платформу Ультразвуковой дальномер (HC-SR04 или аналог) ИК-датчик расстояния (Sharp GP2Y0A21 или аналог) Набор электронных компонентов Резистор 220 Ом Резистор 10 кОм Кнопка тактовая Светодиод 5мм Провода для макетной платы 30 см (штекер-штекер, гнездо-гнездо, штекергнездо) Дисплей LCD1602 с интерфейсом i2c Модуль инкрементального энкодера KY-040 EM-407 или аналог Крепеж и инструмент Крепежные элементы для датчиков, совместимые с выбранным шасси Инструмент для работы с крепежом, платами и компонентами Штангенциркуль Цифровой мультиметр Пассатижи малые Питание и подключение Зарядное устройство для используемых аккумуляторов USB-кабель для программирования контроллера Рабочее место и ПО Рабочий стол не менее 1200×650 мм ПК/ноутбук с мышью Программное обеспечение (Arduino IDE; драйвер CH340; КОМПАС-3D; КОМПАС-Электрик; Visual Studio Code; PlatformIO; средство чтения PDF) Документация Техническая документация на используемые компоненты (PDF) Файлы исходного кода – согласно заданию; Раздаточный материал – согласно заданию.

Кол-во 1 компл. 1 шт. 1 шт. 2 компл. 1 шт. 1 компл. 2 шт. 1 шт. 1 компл. 1 компл. 1 шт. 1 шт. 1 компл. 2 шт. 2 шт. 2 шт. 2 шт. 1 набор 1 шт. 1 шт. 1 компл. 1 компл. 1 компл. 1 шт. 1 шт. 1 шт. 1 компл. 1 шт. 1 шт. 1 компл. 1 шт. 1 шт. 1 компл. 1 компл. 1 компл. 1 компл. 1 компл.

Ход выполнения работы. 1. Подготовка испытательной мобильной платформы. 1.1. Изучите предоставленный файл тестового программного кода для Arduino (ATS_zakl_26.ino), взаимодействующего с драйвером мотора, инкрементальными энкодерами Холла, дисплеем LCD1602 с интерфейсом i2c и модулем инкрементального энкодера (для ручного управления интерфейсом). 1.2. Сохраните предоставленный код под личным шифром участника. При необходимости внесите в него изменения для дальнейшей работы, не затрагивающие логику работы MODE 1 (переназначьте номера выводов для подключения компонентов, если необходимо). Самостоятельно допишите реализацию функций float distance() и void stop(), позволяющих измерять расстояние до объекта (любым способом) и мгновенно останавливать моторы с торможением. Запрограммируйте режим MODE 2 таким образом, чтобы робот двигался вперед с максимальной скоростью и мгновенно останавливался при обнаружении препятствия на расстоянии 80 см и менее. 1.3. Подключите все необходимые компоненты к испытательной мобильной платформе, настройте их для корректной работы, загрузив в контроллер код. Убедитесь в исправности всех компонентов, корректности их настройки и подключений. 2. Определение характеристик моторов. 2.1. Используя энкодер управления интерфейсом и ЖК-дисплей, переведите контроллер робота в 1 режим работы (MODE 1)1. В этом режиме, вручную вращая каждое из колес испытательной платформы, по счетчику импульсов энкодера, отображаемому на дисплее, определите количество импульсов энкодера, соответствующее 10 полным оборотам каждого колеса. Для этого проведите серию из 5 измерений. Полученные данные занесите в табл. 2.1 приложения А. 3. Проведя необходимые расчеты, произведите анализ полученных значений (табл. 2.2 приложения А).

Примечание: при правильном подключении всех компонентов нажатие на кнопку модуля энкодера подтверждает выбор режима, а при активном режиме выходит из него. Если это не так, исправьте ситуацию самостоятельно или добавьте отдельную кнопку. Вращение рукоятки энкодера позволяет переключаться между режимами работы, если на данный момент никакой режим не активен.

3.1. Поставьте испытательное шасси в специально отведенную стартовую зону, направив его в сторону препятствия. Используя энкодер управления интерфейсом и ЖК-дисплей, переведите контроллер робота во 2 режим работы (MODE 2) который запрограммировали ранее. Дополнительным нажатием кнопки энкодера подтвердите запуск программы измерения скорости вращения моторов в движении. Робот должен начать движение с максимальной скоростью и остановиться с торможением за 80-10 см перед препятствием. 3.2. Запишите значение частоты импульсов энкодера P (имп./с), отображаемых на дисплее. Занесите полученные показания в табл. 3.1 приложения Б. Используя полученные данные, рассчитайте частоту вращения колеса n (об./с). 3.3. Используя формулу связи линейной скорости и частоты вращения колеса, определите необходимый наружный диаметр колеса для достижения скорости линейного перемещения колеса V = 0,50 м/с. Его значение занесите в табл. 3.2 приложения Б. 4. Произведите снятие габаритно-присоединительных размеров и построение 3D-модели внешней геометрии мотор-редуктора с энкодером. Для этого, используя доступный инструмент, снимите мотор-редуктор с шасси, отделив его от колеса. Согласно п. 4 инструкционно-оценочной карты (приложение В), проведите снятие габаритноприсоединительных размеров и построение 3D-модели внешней геометрии моторредуктора с энкодером (в сборе). Все разработанные файлы сохраните в папке, именованной шифром участника в соответствии с требованиями инструкционнооценочной карты (приложение В) форматах .m3d и STEP (.stp). После завершения работы приведите робота в исходное (собранное) состояние. 5. Разработайте

собственную

конструкцию

гусеничной

мобильной

платформы,

отвечающую требованиям инструкционно-оценочной карты (приложение В), сохранив все файлы в форматах .m3d/.a3d и STEP (.stp). Параметры гусеничного привода примите равными эквивалентному расчету для колеса (п. 3). В сборке шасси используйте 4 экземпляра моторов. 6. Оформите все необходимые чертежи и спецификацию согласно требованиям инструкционно-оценочной карты (приложение В) в форматах .cdw/.spw и PDF.

ПРИЛОЖЕНИЕ А Таблица 2.1 – Измерение импульсов энкодера на 10 оборотов колеса Мотор 1

Мотор 2

Имп. на 10 об.

Имп. на 1 об.

Измерение 1, количество импульсов на 10 оборотов Измерение 2, количество импульсов на 10 оборотов Измерение 3, количество импульсов на 10 оборотов Измерение 4, количество импульсов на 10 оборотов Измерение 5, количество импульсов на 10 оборотов Таблица 2.2 – Анализ полученных значений

Максимальное полученное значение (моторы 1 и 2) Минимальное полученное значение (моторы 1 и 2) Среднее значение всех измерений (моторы 1 и 2) Полуразмах ΔN2 Относительная погрешность δ3, %

Поле для расчетов

2 ΔN = (N_max – N_min) / 2 3 δ = (ΔN / N) · 100%

N_max = N_min = N=

ΔN = δ=

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Таблица 3.1 – Параметры вращения мотора и колеса Частота импульсов энкодера P, имп./с

P=

Частота вращения колеса n = P/N, об./с

n=

Поле для расчета Таблица 3.2 – Определение параметров колеса Целевое значение линейной скорости V, м/с Необходимый диаметр колеса D (для скорости линейного перемещения колеса V=0,50 м/с), мм

Поле для расчета 6

0,50

Задания новых практик — БПЛА

Практическое задание заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025-2026 учебный год профиль «Техника, технологии и техническое творчество» 10 класс Программирование полетного задания беспилотного летательного аппарата. Задание состоит из двух последовательных этапов. Первый этап: Аэродинамический эксперимент в аэродинамической трубе с дальнейшим расчетом характеристик летательного аппарата. 1.1 Вам предоставлена аэродинамически-подобная модель летательного аппарата с добавлением крепления к тензометрическим весам1. Тензометрические весы1 в аэродинамических трубах предназначены для измерения сил и моментов сил, действующих на модели летательных аппаратов или других объектов. Весы представляют собой упругий элемент с наклеенными тензорезисторами, которые преобразуют деформации от действующих на весы сил и моментов сил в электрический сигнал.

1.2

Открыть рабочую часть аэродинамической трубы.

1.3 Установить и закрепить аэродинамически-подобную модель в рабочей части трубы. 1.4

Закрыть рабочую часть аэродинамической трубы.

1.5

Включить аэродинамическую трубу.

1.6

Ввести параметры окружающей среды.

1.7

Ввести площадь модели.

1.8

Провести весовой эксперимент2.

Весовой эксперимент2 необходим для измерения сил и моментов сил, действующих на тензометрические весы под массой аэродинамически-подобной модели без воздушного потока.

1.9

Установить скорость воздушного потока 36 м/c.

1.10 Изменять угол атаки от 0 до 20 градусов, регистрируя данные с помощью кнопки “Отсчёт” с шагом в 2 градуса. 1.11 Выходные данные сохраняются в формате TXT, который необходимо открыть с помощью EXCEL. После эксперимента необходимо обработать результаты на своем компьютере. Файлы с данными передаются при помощи флешки. Для построения графиков используется ПО Microsoft Excel. 1.12 Необходимо (см. справочные материалы): - построить график зависимости подъёмной силы (Fу) от угла атаки;

- построить график зависимости силы лобового сопротивления (Fx) от угла атаки; - рассчитать скоростной напор (Q); - на угле атаки равным 12 градусам рассчитать коэффициент подъёмной силы (Су); - на угле атаки равным 12 градусам рассчитать коэффициент лобового сопротивления (Сх). - рассчитать аэродинамическое качество (K) на угле атаки равным 12 градусам. 1.13 Загрузить в папку на рабочем столе следующий комплект файлов: 1) Результаты расчетов в формате XLSX (Microsoft Excel); 2) Анализ результатов расчетов в формате docx (Microsoft Word). Второй этап: Программирование полетного задания беспилотного летательного аппарата. 2.1 Необходимо запрограммировать полетное задание для БПЛА мультироторного типа с помощью блочного программирования или текстового программирования. 2.2 Перед запуском БПЛА необходимо провести предполетную проверку. 2.3 БПЛА мультироторного типа должен совершить полет согласно маршруту (см. Рисунок 1). 2.4 Вводные данные: • Полетной зоной является сборная конструкция, затянутая по периметру и в верхней части сеткой с размерами 6мх3мх3м. • Размер зоны «Взлета/посадки» – 50x50 см. • Размер ворот: 200х150см. 2.5. Загрузить в папку на рабочем столе следующий комплект файлов: 1) Программу полетного задания; 2) Лист предполетной подготовки.

2 *допустима погрешность до 0.5 градусов

Рисунок 1. Маршрут БПЛА мультироторного типа

3 *допустима погрешность до 0.5 градусов

Карта контроля № п/п 1 2 3 4 5

Выполнено ДА/НЕТ

Критерий Установка аэродинамически-подобной модели осуществлена без крена Аэродинамически-подобная модель закреплена без люфта Введена площадь аэродинамически-подобной модели Введены параметры окружающей среды: давление и температура (по 1 баллу за параметр) Во время весового эксперимента взято 10 точек c шагом 2 градуса* с начальной точкой в 0 (по 0,25 балла за точку)

Задана скорость 36 м/с

Во время эксперимента взято 10 точек c шагом 2 градуса* с начальной точкой в 0 (по 0,25 балла за точку)

Выгружен файл с результатами эксперимента

9 10

Проведена предполетная подготовка БПЛА осуществил взлет на высоту не менее 30 см БПЛА стабилизировался на заданной высоте согласно программе Время от взлета до посадки составило не более 540 секунд Программа полета составлена верно (полетное задание выполнено) Долетел до препятствия 1 Преодолел препятствие 1 Продолжил полет после преодоления препятствия 1 БПЛА осуществил посадку в заданной зоне

11 12 13 14 15 16 17

4 *допустима погрешность до 0.5 градусов

Задания общих практик КДДиТ и ТТиТТ — пром. диз.

Практическое задание для заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025-26 учебный год (профиль «Культура дома, дизайн и технологии») Промышленный дизайн, 10 класс Задание: необходимо создать концепт-дизайн проходческого щита для строительства метро. Главная задача: создать дизайн проходческого щита для строительства метро с изменением привычных

форм и элементов изделия. Например:

изменение формы, дизайна механизмов, приспособлений и других. Технические требования: •

Создать 3D-модель проходческого щита для строительства метро с

количеством деталей не менее 5-ти. •

Создать чертежи в трех проекциях.

Чертежи формата А3 с указанием размерного ряда.

Чертежи сохранить в формате DWG (со спецификацией главных узлов

проходческого щита для строительства метро). •

Оформление чертежей согласно актуальному ГОСТу.

Оформление основных надписей чертежей.

Изображения объекта с двух ракурсов сохранить в формате JPEG на

однотонном фоне. •

Создать анимацию работы проходческого щита для строительства

метро, файл анимации сохранить в формате AVI. • Изменения и модернизацию указать и сохранить в файл формата .txt

Задания общих практик КДДиТ и ТТиТТ — 3D-модел.

Практическое задание для заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025-2026 учебный год (профиль «Культура дома, дизайн и технологии») (профиль «Техника, технологии и техническое творчество») Задание практического тура для 10 класса

3D-моделирование Задание: по предложенному образцу разработайте технический рисунок изделия, создайте 3D-модель изделия в системе автоматизированного проектирования (САПР), подготовьте проект для печати прототипа на 3Dпринтере, распечатайте прототип на 3D-принтере, выполните чертежи. Изделие: Модель держателя для лейки душа.

Рисунок 1 – Пример держателя лейки душа

Рисунок 2 – 3D-модель держателя с имитацией рукоятки лейки

Рисунок 3 – Пример устройства гайки-фиксатора (в разрезе)

Габаритные размеры изделия (в собранном состоянии): не более 90×50×70 мм, не менее 70×40×50 мм. Прочие размеры и требования: ✓ модель держателя лейки душа представляет собой приспособление с шарниром (см. Рисунок 1 и Рисунок 2), которое крепится к вертикальной стене и может быть настроено под нужное положение рукоятки лейки; в данном задании роль рукоятки играет конусная трубка (см. Рисунок 2); ✓ основание держателя может иметь коническую форму (как на Рисунке 2) или сферическую (как на Рисунке 1) – на ваше усмотрение; узкая часть основания держателя заканчивается гнездом для шарнира; широкой частью основание должно крепиться к вертикальной стене; ✓ способ крепления основания к стене нужно придумать самостоятельно: оно должно быть скрытым (всё с задней стороны, на лицевой стороне не видны крепёжные элементы, как на Рисунках 1 и 2), а также быстросъёмным и надёжным (например, с помощью пары проушин под саморезы; сами

саморезы моделировать не требуется); ✓ шарнир имеет сферическую форму диаметром не менее 10 мм; он вставляется в полукруглое гнездо основания и зажимается в нужном положении с помощью гайки-фиксатора (см. Рисунки 2 и 3); ✓ гайка-фиксатор крепится к основанию держателя с помощью резьбового соединения (параметры резьбы разработайте самостоятельно, на чертеже резьбу следует указать как метрическую с нужным диаметром); с противоположной стороны гайка должна иметь отверстие-окно для обеспечения свободы манипуляции с шарниром (см. Рисунок 3); ✓ форма внутри окна гайки-фиксатора должна соответствовать форме шарнира в зоне их контакта (фаска или сфера, см. Рисунок 3); при ослаблении зажима шарнир должен обеспечивать лёгкое движение в пределах зоны отверстия; ✓ на наружной поверхности гайки-фиксатора следует выполнить рельефную насечку (выпуклую или вдавленную) с крестообразным или сетчатым рисунком для лучшего удержания рукой (см. Рисунок 2); ✓ в шарнир вставляется вилка держателя лейки (см. Рисунок 3), её ось имеет толщину не менее 4 мм, контакт должен быть плотным, не разваливаться, и своей формой препятствовать случайному прокручиванию вилки по её оси (не просто цилиндр), конструкцию придумайте самостоятельно; ✓ вместо ручки лейки в модели используется конусная трубка (см. Рисунок 2), её размер и толщину стенки следует выбрать самостоятельно, внутренний диаметр в наиболее узком месте не менее 12 мм; внешняя поверхность трубки фасонная, с продольными выпуклыми элементами плавной формы по всей длине конуса; ✓ форма проёма вилки держателя имеет ответную форму к конусу трубки (просто конус, без волн) и удерживать её примерно в середине длины; ✓ все элементы изделия печатаются на 3D-принтере; все детали должны плотно вставляться, не выпадать; ✓ допустимо использовать конструктивные элементы, уменьшающие массу изделия при сохранении основных очертаний и функциональности; ✓ подготовьте и распечатайте прототип в масштабе 100%, выполните чертежи, сделайте снимки экрана, сохраните все файлы согласно указаниям; ✓ результаты своей работы сверьте с критериями оценивания в проверочной таблице для экспертов (в конце задания). Дизайн: ✓ используйте для модели произвольные цвета, отличные от базового серого; ✓ неуказанные размеры, крепления и элементы дизайна выполняйте по собственному усмотрению, учитывая назначение изделия; 2

✓ поощряется творческий подход к конструкции и украшению изделия, не ведущий к упрощению задания; свои модификации опишите явно на рисунке или чертеже изделия. Рекомендации: ➢ При разработке модели учтите погрешность печати (при конструировании отверстий, пазов и выступов), не делайте элементы слишком мелкими; планируйте зазоры между деталями для свободной посадки. ➢ Продумайте форму конструкции, обеспечивающую достаточную прочность распечатываемого прототипа; ➢ Продумайте способ размещения модели в программе-слайсере и эффективность поддержек и слоёв прилипания. ➢ Отправляйте одну деталь на печать, пока работаете над следующей, экономьте время. Порядок выполнения работы: 1) На листе чертёжной или писчей бумаги разработайте технический рисунок изделия (или деталей по отдельности) для последующего моделирования с указанием габаритных и иных важных размеров, подпишите лист своим персональным номером участника олимпиады; 2) Создайте личную папку в указанном организаторами месте (обычно на рабочем столе компьютера) с названием по шаблону: Шаблон наименования Zadanie_номер участника_rosolimp

Пример Zadanie_v12.345.678_rosolimp

3) Выполните электронные 3D-модели деталей изделия с использованием программы САПР, выполните модель сборки; 4) Сохраните в личную папку файл проекта в формате среды разработки (например, в Компас 3D это формат m3d) и в формате STEP по шаблону: Шаблон наименования1 detalN_rosolimp.тип

Пример detal1_rosolimp.m3d detal1_rosolimp.step sborka_rosolimp.a3d

5) Экспортируйте 3D-модели изделия в формат .STL в личную папку, следуя тому же шаблону имени (пример: zadanie_rosolimp.stl); 6) Выполните скриншот сборки, демонстрирующий удачный ракурс модели в программе (захватите весь кран), сохраните его также в личную папку 1

Вместо слова detal при именовании файлов допустимо использовать название своего изделия, также допустимо использовать русскую раскладку, важно соблюдать однотипность имён.

(пример шаблона имени: sborka_rosolimp.jpg); 7) Подготовьте модель к печати на 3D-принтере в программе-слайсере (CURA, Polygon или иной), выставив необходимые настройки в соответствии с параметрами печати по умолчанию2 или особо указанными организаторами; плотность заполнения и необходимость поддержек и контуров прилипания определите самостоятельно; 8) Выполните скриншоты деталей проекта в слайсере, демонстрирующие слайсинг и верные настройки печати, сохраните в личную папку (пример шаблона имени: slicing1_rosolimp.jpg); 9) Сохраните файл проекта для печати (G-код) в формате программы-слайсера, по тому же шаблону имени (пример: detal1_rosolimp.gcode); 10) Перенесите подготовленные файлы в 3D-принтер, подготовьте и запустите 3D-печать прототипа; очистите прототип от каймы и поддержек; 11) В программе САПР или вручную на листе чертёжной или писчей бумаги оформите чертежи изделия (рабочие чертежи каждой детали, сборочный чертёж, спецификацию), соблюдая требования ГОСТ ЕСКД, в необходимом количестве взаимосвязанных проекций, с проставлением размеров, выявлением внутреннего строения, оформлением рамки и основной надписи и т.д. (если выполняете чертежи на компьютере, сохраните их в личную папку в формате программы и в формате PDF с наименованием согласно шаблону); 12) Продемонстрируйте и сдайте организаторам все созданные материалы: ✓ технический рисунок прототипа (выполненный от руки на бумаге); ✓ личную папку с файлами 3D-модели в форматах STEP, STL, модель в формате среды разработки, G-код изделия в формате слайсера, скриншоты удачного ракурса сборки и настроек печати; ✓ итоговые чертежи изделия в формате САПР и в PDF (распечатку электронных чертежей из формата PDF осуществляют организаторы); ✓ распечатанный и собранный прототип изделия. По окончании выполнения заданий наведите порядок на рабочем месте. Успешной работы! Рекомендованные настройки 3D-печати (выясните у организаторов: модель 3D-принтера, диапазон скоростей печати, толщина слоя, температура, иное…): 2

Параметры печати по умолчанию обычно выставлены в программе-слайсере: модель 3D-принтера, диаметр сопла, температура печати, толщина слоя печати, заполнение и т.д., – но рекомендуется уточнить у организаторов.

Задания общих практик КДДиТ и ТТиТТ — обработка на ЛГМ

Практическое задание для заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) 2025-2026 учебный год (профиль «Культура дома, дизайн и технологии») (профиль «Техника, технологии и техническое творчество») Обработка материалов на лазерно-гравировальной машине. 10 класс Рисовальщик Технические условия: 1. По указанным данным сделайте «рисовальщика». (Рис. 1). 2. Материал изготовления – фанера ФК, толщина 3-4 мм. (±0,25) 3. Габаритные размеры заготовки: А4 (297*210) 4 шт. Размеры изделия рассчитать, исходя из размера заготовок. Готовое изделие должно собираться без клея. Способ соединения разработать самостоятельно. Изделие должно выполнять свою функцию. 4. Выполнить 3D модель «рисовальщика» в сборе, предоставить членам жюри для проверки в формате .step. 5. Состав изделия: зажим для фиксации пишущего элемента, неподвижное основание с областью для размещения листа бумаги формата А6(105*148), направляющая оси X, направляющая оси Y, механизм перемещения пишущего элемента по осям X и Y. 6. Выполнить сборочный чертеж изделия с указанием габаритных размеров, сдать членам жюри в формате .pdf. 7. Выполнить разнесенный сборочный чертеж с указанием позиций всех однотипных деталей, сдать членам жюри в формате .pdf. 8. Выполнить спецификацию, сдать членам жюри в формате .pdf. 9. Изготовить изделие на лазерно-гравировальной машине в соответствии с моделью. 10. Загрузить в папку на рабочем столе следующий комплект файлов: 1) сборочную 3D модель в формате .step; 2) сборочный чертеж в формате .pdf; 3) разнесенный сборочный чертеж с указанием позиций всех однотипных деталей в формате .pdf; 4) спецификацию в формате .pdf; 5) готовое изделие в сборе.

Рис. 1 Пример рисовальщика Рекомендации: Разработать модель в любом графическом векторном редакторе или системе CAD/CAM, например: КОМПАС-3D. При разработке модели, необходимо учитывать ряд требований к ней: А. При разработке модели в программе следует помнить, что при любом расширении и тонкости пучка лазера, не стоит делать очень тонкие фигуры и совмещать их очень близко, во избежание горения материала при многократном прожиге. Б. Следует помнить, что увеличение плоскости наружной гравировки значительно увеличивает время изготовления изделия.