Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Разбор задания

Номер 205 — Алгебра 8 класс

Макарычев Ю. Н. · § 2. Квадратные корни · страница 44

Условие

(Для работы в парах.) Зная, что m — целое число, найдите целые значения дроби: а) (m² − 6m + 10)/(m − 3); б) (m − 4)²/(m − 2).

Решение
  1. Идея одна и та же: выделяем целую часть дроби, а остаток должен делиться на знаменатель.
  2. а) m² − 6m + 10 = (m − 3)² + 1, поэтому дробь равна (m − 3) + 1/(m − 3). Она целая, когда m − 3 = ±1, то есть m = 2 или m = 4. При m = 2: (4 − 12 + 10)/(−1) = −2; при m = 4: (16 − 24 + 10)/1 = 2.
  3. б) (m − 4)² = (m − 2)² − 4(m − 2) + 4, значит дробь равна (m − 2) − 4 + 4/(m − 2) = m − 6 + 4/(m − 2). Она целая, когда m − 2 — делитель числа 4: m − 2 ∈ {±1; ±2; ±4}, то есть m ∈ {1; 3; 0; 4; −2; 6}.
  4. б) Считаем: m = 1: 9/(−1) = −9; m = 3: 1/1 = 1; m = 0: 16/(−2) = −8; m = 4: 0/2 = 0; m = −2: 36/(−4) = −9; m = 6: 4/4 = 1.
Ответ

а) при m = 2 значение −2, при m = 4 значение 2; б) при m ∈ {1; 3; 0; 4; −2; 6} дробь принимает значения −9, 1, −8, 0, −9, 1 (то есть −9, −8, 0, 1)

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «Алгебра» за 8 класс.

Все темы по предмету «Алгебра» за 8 класс →