Олимпиада по математике 11 класс — школьный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы
Официальный комплект школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике для 11 класса (2024/2025 учебный год). Задания и решения с критериями оценивания — скачайте PDF или прорешайте онлайн по тексту ниже.
Задания — текст для прорешивания
Текст извлечён из официального PDF автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКА. 2024–2025 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС 1. Пете, Васе и Толе выдали одинаковые наборы из пяти карточек: 1, 4, 5, 6, 13. Каждый случайно выбирает одну из своих карточек и выкладывает на стол. Найдите вероятность того, что произведение чисел на карточках — простое число. 2. Если длину прямоугольного поля увеличить на 20 м, а ширину увеличить на 8 м, то его площадь увеличится на 9280 м2. На сколько уменьшится площадь поля, если его длину уменьшить на 20 м, а ширину уменьшить на 8 м? Ответ выразите в квадратных метрах. 3. На сторонах правильного семиугольника со стороной 2 отмечены две точки — A и B. Чему может быть равна длина отрезка AB? []1 []4 []7 [ ] 15 4. Какой остаток при делении на 32 даёт число 24 . 56 . 1110 . 1717? 5. Каждое из чисел от 1 до 3491 записано чернилами одного из k цветов (каждый цвет встречается). Оказалось, что для каждого цвета количество чисел этого цвета равно наименьшему числу, записанному чернилами этого цвета. При каком наибольшем k это возможно? 6. Жора решил систему уравнений 𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 20, � 9 𝑥𝑥𝑦𝑦 = . 2 Для каждого решения Жора посчитал, чему равно (x + y)2. Чему равна сумма всех чисел, посчитанных Жорой?
Всероссийская олимпиада школьников. Математика. 2024–2025 уч. г. Школьный этап. 11 класс
7. Три окружности радиусами 3, 5, 7 расположены так, что общая хорда пересечения любых двух окружностей является диаметром меньшей из них.
7.1. Найдите квадраты длин сторон треугольника, образованного центрами этих окружностей. Каждое число записывайте в отдельное поле в порядке возрастания. 7.2 Найдите квадрат площади треугольника, образованного центрами этих окружностей. 8. Пусть n > 2024 — натуральное число. На доске написаны натуральные числа от 2024 до n. За одну операцию робот берёт два наибольших числа на доске и заменяет их на их разность, тем самым уменьшая количество чисел на доске. Через некоторое время на доске останется только одно число. Сколько существует натуральных n < 10 000, для которых это число будет равно 0?
Ответы и решения — показать
Официальные ответы и критерии оценивания жюри. Сначала решите задания самостоятельно.
Разбор заданий школьного этапа ВcОШ по математике для 11 класса, 2024–2025 учебный год 1. Пете, Васе и Толе выдали одинаковые наборы из пяти карточек: 1, 4, 5, 6, 13. Каждый случайно выбирает одну из своих карточек и выкладывает на стол. Найдите вероятность того, что произведение чисел на карточках — простое число. 6 . Ответ. 125 Решение. Простое число может являться произведением натуральных чисел только в том случае, если один из множителей — простое число, а остальные множители равны 1. Поэтому соответствующее событие произойдёт тогда и только тогда, когда числа у Пети, Васи и Толи соответственно равны (5, 1, 1), (1, 5, 1), (1, 1, 5), (13, 1, 1), (1, 13, 1), (1, 1, 13) — т.е. в одном из 6 благоприятных исходов. Общее количество исходов найдём так: Петя может выбрать любую из 5 карточек, для каждого из этих вариантов Вася может выбрать тоже любую из 5 карточек (таким образом, пока пару карточек можно выбрать 5 · 5 = 25 способами), а для каждого из этих способов Толя может выбрать свою карточку тоже 5 способами. Таким образом, три карточки можно выбрать 5 · 5 · 5 = 125 способами — это и есть общее число исходов. Вероятность нужного события найдём как отношение количества благоприятных исходов 6 . к общему количеству исходов, то есть 125 2. Если длину прямоугольного поля увеличить на 20 м, а ширину увеличить на 8 м, то его площадь увеличится на 9280 м2 . На сколько уменьшится площадь поля, если его длину уменьшить на 20 м, а ширину уменьшить на 8 м? Ответ выразите в квадратных метрах. Ответ. 8960. Решение. Пусть исходная длина поля равна x метров, а ширина равна y метров. Первоначальная площадь поля равна xy м2 . После увеличения длины и ширины, как в условии задачи, площадь поля стала бы равна (x + 20)(y + 8) м2 . То есть площадь увеличилась на (x + 20)(y + 8) − xy = 8x + 20y + 160 м2 , что по условию задачи равно 9280 м2 , откуда 8x + 20y = 9280 − 160 = 9120 м2 . При уменьшении длины и ширины площадь поля стала бы равна (x − 20)(y − 8), то есть площадь уменьшилась бы на xy − (x − 20)(y − 8) = 8x + 20y − 160 = 9120 − 160 = 8960 м2 . 3. На сторонах правильного семиугольника со стороной 2 отмечены две точки A и B. Чему может быть равна длина отрезка AB? a) 1; b) 4; c) 7; d) 15. Ответ. a), b). Решение. a) Достаточно выбрать две точки на одной стороне на расстоянии 1 друг от друга. b) Пусть P , Q, R, S — четыре последовательные вершины семиугольника. Тогда P QRS — равнобокая трапеция. Опустим из Q и R перпендикуляры QM и RN на основание P S.
Заметим, что ∠P QM = 1807 ·5 − 90◦ > 30◦ , откуда P M > P Q sin 30◦ = 1. Тогда на отрезке P Q найдётся такая точка A, что перпендикуляр из A на M Q будет равен 1. Тогда продолжение этого перпендикуляра до пересечения с RS будет равен 1 + 2 + 1 = 4, что и требовалось. с) Заметим, что от точки A до точки B можно «добраться по границе» 7-угольника, пройдя расстояние (по границе) не более 7: весь периметр 7-угольника равен 14, т.е. хотя бы один из путей будет не более 7. Но тогда длина отрезка AB будет строго меньше 7. d) Аналогично пункту c). 4. Какой остаток при делении на 32 даёт число 24 · 56 · 1110 · 1717? Ответ. 16. Решение. Число из условия задачи можно обозначить как N . Оно записывается в виде N = 32k + r, где k и r — соответственно неполное частное и остаток при делении N на 32 (0 ⩽ r < 32).
N делится на 16, так как в разложении N на простые множители есть 24 = 16, поэтому 32k + r делится на 16, откуда (так как 32k делится на 32, а значит и на 16) r делится на 16, поэтому равно или 0, или 16 (только они делятся на 16 в диапазоне 0 ⩽ r < 32). Если r = 0, то N = 32k, поэтому должно делиться на 32, но это неверно (в его разложении на простые множители двойка входит только в степени 4, поэтому N не делится на 25 = 32). Следовательно, r = 16 (единственный оставшийся возможный вариант). 5. Каждое из чисел от 1 до 3491 покрашено в один из k цветов (каждый цвет встречается). Оказалось, что для каждого цвета количество чисел этого цвета равно наименьшему числу этого цвета. При каком наибольшем k это возможно? Ответ. 83. Решение. Обведём в кружочек наименьшее число каждого цвета. Наименьшее из обведённых чисел не меньше 1, следующее по величине — не меньше 2, следующее — не меньше 3, и т.д., последнее обведённое число не менее k. Общее количество покрашенных чисел по условию задачи равно сумме обведённых k(k + 1) чисел, поэтому не меньше 1 + 2 + 3 + . . . + k = , но по условию покрашенных чисел ровно 3491. 2 k(k + 1) — несложно убедиться, что это неравенство выполняется при k ⩽ 83. Отсюда 3491 ⩾ 2 Для k = 83 можно привести пример раскраски чисел: покрасим каждое из чисел от 1 до 82 в свой уникальный цвет (сами цвета также будем соответственно называть: 1-й, 2-й, 3-й, . . . , 82-й), а числа 88, 89, 90, 91, . . . , 175 покрасим в 83-й цвет. Далее во 2-й цвет покрасим ещё одно из пока не покрашенных чисел, в 3-й цвет — ещё два числа, и так далее, в 82-й цвет — ещё 81 число. В результате в 1-й цвет покрашено только число 1, во 2-й цвет — два числа, из которых наименьшее равно 2, в 3-й цвет — три числа, из которых наименьшее равно 3, и так далее, а вот в 83-й цвет покрашено 88 чисел, из которых наименьшее равно 88. Всего покрашены 1 + 2 + 3 + . . . + 82 + 88 =
82 · 83 + 88 = 3491 2
чисел, то есть все числа из набора. Таким образом, для 83 цветов удалось предъявить пример, а большего количества цветов, как ранее доказано, быть не может. 6. Жора решил систему уравнений
x2 + y 2 = 20, xy = 29 .
Для каждого решения Жора посчитал, чему равно (x + y)2 . Чему равна сумма всех чисел, посчитанных Жорой? Ответ. 116. Решение. Сложим первое равенство с удвоенным вторым и выделим в левой части полный квадрат: x2 + y 2 + 2xy = (x + y)2 = 20 + 2 ·
9 = 29, 2
√ √ откуда x + y = ± 29 (два значения). Отсюда y = ± 29 − x. Подставим это во второе уравнение системы, √ √ 9 9 получим x· ± 29 − x = . Это преобразуется к квадратному уравнению x2 ∓ 29x+ = 0, дискриминант 2 2 9 которого равен 29 − 4 · 1 · , то есть положителен. Таким образом, это уравнение имеет по два корня для 2 √ каждого из вариантов выбора знаков при 29, то есть всего четыре корня, каждому из них соответствует решение (x, y) исходной системы. Для каждого из этих четырёх решений Жора находил (x+y)2 , что равно (x2 +y 2 )+2·xy = 20+2· 29 = 29. Поэтому для четырёх решений Жора получит общую сумму 4 · 29 = 116. Комментарий. Каждому решению, которое нашёл Жора, соответствует точка пересечения окружности, заданной уравнением x2 + y 2 = 20, с одной из двух ветвей гиперболы, заданной уравнением xy = 92 (или y = 9/2 ). Каждая из этих ветвей гиперболы имеет с окружностью две точки пересечения (для этого можно x q q 9 проверить, что ближайшая к началу координат точка каждой из этих ветвей — т.е. точки , 92 и 2
q q √ 9 − 2 , − 92 — находится внутри окружности, так как расстояние до начала координат меньше 20). Всего получаем четыре точки пересечения, что соответствует четырём решениям системы. 7. Три окружности радиусами 3, 5, 7 расположены так, что общая хорда пересечения любых двух окружностей является диаметром меньшей из них. 1) Найдите квадраты длин сторон треугольника, образованного центрами этих окружностей. 2) Найдите квадрат площади треугольника, образованного центрами этих окружностей.
Ответ. 1) 16, 24, 40;
2) 96.
Решение. 1) Для начала докажем следующую лемму. Лемма. Пусть окружности радиусами r < R расположены так, что их √ общая хорда является диаметром меньшей из них. Тогда длина отрезка между их центрами равняется R2 − r2 .
Действительно, хорошо известно, что общая хорда двух окружностей перпендикулярна их линии центров. На чертеже KL — общая хорда, проходящая через центр первой окружности O1 , перпендикулярная отрезку O1 O2 . Тогда утверждение леммы — это просто теорема Пифагора для треугольника O1 O2 L. Применяя лемму к каждой из пар окружностей, получаем ответ. Комментарий. Теперь, зная длины сторон, с использованием формулы Герона можно получить площадь треугольника. Однако такой путь может быть сопряжён с громоздкими выкладками. Предложим здесь другой путь решения. 2) Заметим, что по теореме, обратной теореме Пифагора, треугольник со сторонам, квадраты которых равны 16, 24 и 40 — прямоугольный (ведь 16 + 24 = 40). Поэтому квадрат площади — это четверть произведения квадратов длин катетов, т.е. 16 · 24/4 = 96. 8. Пусть n > 2024 — натуральное число. На доске написаны натуральные числа от 2024 до n. За одну операцию робот берёт два наибольших числа на доске и заменяет их на их разность, тем самым уменьшая количество чисел на доске. Через некоторое время на доске останется только одно число. Сколько существует натуральных n < 10 000, для которых это число будет равно 0? Ответ. 2976. Решение. Если n чётно, то после n−2024 операций мы получим 2024 и n−2024 единиц. Чтобы в итоге 2 2 осталось число 0, единиц должно быть чётно и хотя бы 2024. Значит, n − 2024 (а с ним и n) делится на 4
и n−2024 ⩾ 2024, n ⩾ 6072. Таким чисел, больших 2024 и меньших 10000 всего 982 (от 1518 · 4 = 6072 до 2 2499 · 4). операций мы получим n−2023 единиц. Чтобы остался 0 единиц должно Если n нечётно, то после n−2023 2 2 быть чётное число. Следовательно, n − 2023 делится на 4, т.е. n ≡ 3 (mod 4). Таких чисел, больших 2024 и меньших 10000, всего 1994 (от 506 · 4 + 3 до 2499 · 4 + 3). Итого, ответ 982 + 1994 = 2976.
Видеоразборы заданий
Теория к заданиям: математика, 11 класс
АлгебраПроизводная 11 класс: определение, формулы, правила
АлгебраТаблица производных
АлгебраПрименение производной
АлгебраПервообразная и интеграл
АлгебраОпределённый интеграл
АлгебраКоординаты в пространстве: система координат
ГеометрияВекторы в пространстве
ГеометрияУравнение плоскости
ГеометрияПравильные многогранники
ГеометрияСечения многогранников
ГеометрияОбъём призмы и параллелепипеда
Геометрия